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名师儿童文学教学丛书:教师里得文学课

名师儿童文学教学丛书:教师里得文学课

出版社:二十一世纪出版社出版时间:2019-10-01
开本: 16开 页数: 284
本类榜单:少儿销量榜
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名师儿童文学教学丛书:教师里得文学课 版权信息

名师儿童文学教学丛书:教师里得文学课 本书特色

20个案例分析、13种儿童文学教学法,让儿童文学作品的阅读和指导方法有迹可循。

名师儿童文学教学丛书:教师里得文学课 内容简介

本书精选了蒋军晶20个文学作品阅读案例及其对应的教学法分析,既有提纲挈领式的儿童文学阅读理论支撑,又有切合实际的方法操作和深入的剖析,真正做到了理论与实践、指导与实用的高度统一。蒋军晶以提问教学法、朗读教学法、比较教学法等13种儿童文学教学法为线,带领孩子走向文学的课堂,身临其境地感受文学阅读的魅力。而其中的教学法分析,更给一线教师和家长在文学阅读方面以理性的指导,为他们描绘了一幅如何做好儿童文学阅读的指导地图。

名师儿童文学教学丛书:教师里得文学课 目录

总 序(朱自强)……………………………………………………………………… 003 提问教学法 感受选材的魅力——冯骥才《维也纳生活圆舞曲》教学 ……………………………015 提问教学法分析:立足于核心问题,挑起认知冲突,促进理解,提升阅读教学品质 朗读教学法 记忆中的园子和童年——萧红《祖父的园子》教学 ………………………………… 031 朗读教学法分析:选定朗读内容,通过朗读深化文本理解,提高阅读效率 比较教学法 “退党”和“用枪打死他”——谈歌《桥》教学 …………………………………… 049 比较教学法分析:为什么比较?用什么比较?将内容价值*大化 “资料”和“文学”的区别——《铁丝网上的小花》教学 ………………………… 059 比较教学法分析:比较使内容更易理解,比较使文学之美更直观显见 “护生”和“护心”——李叔同《已死的母熊》教学 ………………………………068 比较教学法分析:比较可达到什么目的?比较一定要有答案吗? 选择教学法 不一样的选择,不一样的收获——黑鹤《黑夜之王》教学 ………………………… 081 选择教学法分析:选择的内容要有特定的价值,选择的目的在于促进感受和理解 词语教学法 让心灵的童年永存——林海音《冬阳·童年·骆驼队》教学 ………………………097 词语教学法分析:从文题中抓关键词,走进更深的阅读场域 干净的味道与力量——新美南吉《去年的树》教学 ………………………………… 108 词语教学法分析:抓关键词语,“炼字”“品词”,挖掘文本育人价值 “从善如流”法 是节约,还是吝啬?——吴敬梓《临死前的严监生》教学 …………………………119 “从善如流”法分析:课堂总有意外,意外之音为课堂平添了魅力 武松真的能打死老虎吗?——施耐庵《武松打虎》教学 ……………………………131 “从善如流”法分析:面对教学中的“节外生枝”,如何从善如流? 改写教学法 是“原谅”还是“惩戒”?——《渔夫的故事》教学 ………………………………149 改写教学法分析:通过改写,发现不同的价值和效果,达成不同的教学目的 复述教学法 山歌要唱,故事要讲——《文成公主进藏》教学 …………………………………… 163 复述教学法分析:复述不同于背诵,复述应抓住体现叙事规律的关键词语 用不同的角色讲故事——《哪吒闹海》教学………………………………………… 177 复述教学法分析:复述有不同的形式、不同的目的,需要辩证看待 “纲举目张”法 用夸张的方式理解“夸张”——老舍《马裤先生》教学 ……………………………193 “纲举目张”法分析:抓住课堂的“纲”,然后有序推进,即张“目” 每一个景都是情——嘉贝丽·文生《流浪狗之歌》教学 ……………………………202 “纲举目张”法分析:牵一发而动全身,让阅读教学变得简洁高效 推演教学法 爱它,请给它自由! ——维·比安基《戴脚环的大雁》教学 ………………………219 推演教学法分析:选择预测内容,把握预测节点,激发推演兴趣,从而深化阅读 “天真的阅读”法 写诗就是“敲回车键”?——洛尔迦《半轮月》教学 ………………………………231 “天真的阅读”法分析:怀着信赖的心态阅读,和理性分析说“再见” “文化研究”阅读法 诗词里的送别意象 ——李叔同《送别》教学 ………………………………………243 “文化研究”阅读法分析:借助多种方式亲近古诗词,了解意象及背后的故事 “混沌”与“垂死化身” ——《创世神话》教学…………………………………… 257 “文化研究”阅读法分析:从不同的视角阅读神话,激发潜在的思维和情感 文本细读法 “凤辣子”究竟是个怎样的人? ??——曹雪芹《“凤辣子”初见林黛玉》教学……………………………………… 273 文本细读法分析:文本细读是一位语文老师应有的阅读态度,是一种阅读使命, 还是一种阅读享受
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名师儿童文学教学丛书:教师里得文学课 作者简介

蒋军晶,浙江省特级教师,正高级教师,儿童文学阅读推广人,群文阅读、班级读书会的倡导者。曾获第三届全人教育奖提名奖、2017年“有重要影响的全国小学写作教学名师”称号和第六届全国小学语文青年教师阅读教学评比一等奖。 出版《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》《让学生学会阅读——群文阅读这样做》《让孩子学会写作》《瞧!这样的语文有意思》《教室里的文学课》等著作,编著《作文九问》、《小学生群文读本》(6卷)、《小学生老舍读本》、《小学生苏轼读本》等。 赵坚,淮阴师范学院附属小学语文老师,曾获江苏省中华经典诵讲写大赛一等奖、市赛课一等奖。多篇文章在国家级、省级刊物上发表。

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