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汉语作为第二语言教学的教师发展研究 版权信息
- ISBN：9787100176293
- 条形码：9787100176293 ; 978-7-100-17629-3
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
汉语作为第二语言教学的教师发展研究 本书特色
《汉语作为第二语言教学的教师发展研究》对近十年来汉语作为第二语言的教师发展研究论文进行精选精编，将精选出的相关论文按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著来进行学习。本书分为“教师标准、培养规格与资格认证研究”“国际汉语教育硕士培养研究”“师资培训研究”“教师认知研究”“教师职业发展研究”五章，共收入本领域研究论文近30篇。本书是语言学及应用语言学专业研究生，特别是汉语教学方向、汉语国际教育方向研究生，对外汉语教师等的不可多得的参考用书。
汉语作为第二语言教学的教师发展研究 内容简介
汉语教师培养、培训、教师发展不可多得的参考用书。相关专业的硕士、博士研究生，相关学校学院机构的管理者，相关领域的研究者，值得认真研读
汉语作为第二语言教学的教师发展研究 目录
总序综述**章 教师标准、培养规格与资格认证研究 **节 汉语作为外语教学能力标准试说 第二节 中国《国际汉语教师标准》与美国《外语教师培养标准》对比分析 第三节 国际汉语教师培养规格问题探讨 第四节 构建国际汉语教师资格认证制度第二章 汉语国际教育硕士培养研究 **节 汉语国际教育硕士培养目标与教学理念探讨 第二节 关于汉语国际教育专业学科建设的思考 第三节 汉语国际教育硕士专业课程建设的“大语言观”模式 第四节 学科教学知识：汉语教师应具备的核心知识 第五节 汉语国际教育硕士专业学位的两个科学体系 第六节 汉语国际教育硕士导师队伍现状调查研究第三章 师资培训研究 **节 第二语言教师教育研究与国际汉语教师培养 第二节 国际汉语教师培养模式考察 第三节 国际汉语教师培养国际化与本土化之关系 第四节 培训策略 壹 课堂教学观摩在师资培养中的目的与作用 贰 微格教育与对外汉语师资培训 叁 关于建立国际汉语教师档案袋评价体系的思考 第五节 信息技术与教材建设 壹 信息技术支持下的国际汉语教师专业发展 贰 利用网上实境教学体验及多元化评量模式进行教师培养 叁 对外汉语师资培训教材及编写原则第四章 教师认知研究 **节 教师认知与教师发展 第二节 教师认知构建与汉语教师职业发展 第三节 国际汉语教师的角色认知 第四节 教师实践性知识 壹 对外汉语教师实践性知识的个案研究 贰 国际汉语教师个人实践性知识个案研究 叁 叙事探究下的CSL教师成长史研究第五章 教师职业发展研究 **节 教师的学习风格与教学风格研究 第二节 汉语教师志愿者与汉语学习者动机教学策略意识对比研究 第三节 对外汉语教师教学效能感研究 第四节 对外汉语教师职业倦怠研究 第五节 对外汉语专职教师的科研状况及相关因素分析 第六节 成为反思性实践者后记
展开全部
汉语作为第二语言教学的教师发展研究 作者简介
孙德坤，日本爱知县立大学外国语部中国学科教授，应用语言学博士，研究领域涉及第二语言习得、第二语言教学理论与实践、第二语言教师认知与发展等。
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