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可供性理论视角下尼泊尔初中汉语课堂教学模式研究 版权信息
- ISBN：9787561572856
- 条形码：9787561572856 ; 978-7-5615-7285-6
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
可供性理论视角下尼泊尔初中汉语课堂教学模式研究 本书特色
本书在跨学科的新视角下研究尼泊尔初中汉语教学，将从课堂生态心理学、课堂社会语言学和外语教学（二语习得）切入，研究初中学生在课堂上能感知到的汉语的可供性。同时，为了解决目前汉语教学中存在的问题，构建了适合尼泊尔初中的汉语教学模式。
可供性理论视角下尼泊尔初中汉语课堂教学模式研究 内容简介
本书在跨学科的新视角下研究尼泊尔初中汉语教学, 将从课堂生态心理学、课堂社会语言学和外语教学 (二语习得) 切入, 研究初中学生在课堂上能感知到的汉语的可供性。同时, 为了解决目前汉语教学中存在的问题, 构建了适合尼泊尔初中的汉语教学模式。
可供性理论视角下尼泊尔初中汉语课堂教学模式研究 目录
**章 绪论
**节 研究缘起
第二节 文献综述
第三节 研究的问题及意义
第四节 研究方法与设计研究方法
第二章 可供性理论与汉语课堂教学要素的影响
**节 可供性的定义
第二节 可供性的特征
第三节 语言教学影响因素之间的互动关系
第四节 学习者对汉语课堂教学的感知研究
第五节 本章小结
第三章 尼泊尔初中汉语课堂教学模式组成因素间的关系
**节 学习者、环境与语言之间的关系
第二节 学习者、教师与教室环境之间的关系
第三节 学习者、教材与语言之间的关系
第四节 学习者的原有语言知识与汉语之间的关系
第五节 学习者对汉语课堂的感知
第六节 本章小结
第四章 尼泊尔初中汉语教学模式研究
**节 汉语课堂教学模式的设计
第二节 以学习者为中心的汉语教学模式
第三节 汉语积极情感提升模式
第四节 支持性自主汉语教学模式
第五节 本章小结
第五章 汉语教学模式的实证研究
**节 支持性自主汉语学习模式影响因素的设置
第二节 实验结果
第三节 本章小结
第六章 结论
**节 研究主要发现
第二节 创新与不足之处
参考文献
附录
附录1：尼泊尔中小学汉语学习者的语言使用调查问卷
附录2：尼泊尔中小学汉语学习者对汉语课堂感知调查问卷
附录3：尼泊尔中小学汉语学习者的学习风格调查问卷
附录4：汉语教师访谈内容
附录5：尼泊尔初中汉语学习者的访谈内容
附录6：尼泊尔初中汉语课堂教学任务表
展开全部
可供性理论视角下尼泊尔初中汉语课堂教学模式研究 作者简介
任吉特，尼泊尔人，男，厦门大学海外教育学院博士，研究方向为尼泊尔中小学汉语教学研究。2014年获得“孔子新汉学计划”来华攻读博士学位项目奖学金。
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