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儿童戏剧教育概论

作者:林玫君
出版社:复旦大学出版社出版时间:2018-02-01
开本: 其他 页数: 280
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儿童戏剧教育概论 版权信息

儿童戏剧教育概论 本书特色

本书作者早在2002年就于中国台湾出版了儿童创造性戏剧教育领域的*本中文著作,此书成为该领域当之无愧的开山之作。本书是作者又经过十多年的精心研究,今在中国大陆出版的*成果。本书理论与实务兼具,理论部分,综合整理了幼儿游戏与戏剧教育相关的名词、定位、内涵、历史沿革等不同的方面,以建立一套系统性的理论,让读者了解戏剧教育的全貌;实务部分,统整多年现场教学与研究的心得,并呈现幼儿园的教学案例,以帮助读者更好地理解戏剧教育。作者也将本书中理论与实务验证的研究过程与方法统整呈现,供有志从事戏剧教育研究的同行参考。

儿童戏剧教育概论 内容简介

本书作者早在2002年就于中国台湾出版了儿童创造性戏剧教育领域的**本中文著作,此书成为该领域当之无愧的开山之作。本书是作者又经过十多年的精心研究,今在中国大陆出版的*新成果。本书理论与实务兼具,理论部分,综合整理了幼儿游戏与戏剧教育相关的名词、定位、内涵、历史沿革等不同的方面,以建立一套系统性的理论,让读者了解戏剧教育的全貌;实务部分,统整多年现场教学与研究的心得,并呈现幼儿园的教学案例,以帮助读者更好地理解戏剧教育。作者也将本书中理论与实务验证的研究过程与方法统整呈现,供有志从事戏剧教育研究的同行参考。

儿童戏剧教育概论 目录

**章 儿童戏剧教育的基本概念 **节 儿童戏剧教育的定义 第二节 儿童戏剧教育的定位 第三节 儿童戏剧活动的异同第二章 儿童戏剧教育的功能与内涵 **节 儿童戏剧教育的功能 第二节 儿童戏剧教育的艺术内涵与元素 第三节 儿童戏剧教育的组织成员第三章 儿童游戏与戏剧教育 **节 自发性戏剧游戏 第二节 自发性戏剧游戏的发展 第三节 儿童戏剧教育和戏剧游戏的比较第四章 戏剧课程的内涵与模式 **节 戏剧课程的统整内涵 第二节 一美国戏剧教育的发展 第三节 英国戏剧教育的发展 第四节 三种戏剧课程模式第五章 幼儿园多元戏剧课程 **节 幼儿园的多元戏剧课程发展 第二节 随机性的幼儿戏剧扮演游戏 第三节 主题性的戏剧扮演活动 第四节 议题性的教育戏剧D-I-E 第五节 线性组织的创造性戏剧第六章 儿童戏剧教育的教学 **节 教师与幼儿的关系 第二节 教室中的生活规范 第三节 戏剧带领的变化因素第七章 创造性戏剧入门——肢体与声音的表达与应用 **节 韵律活动 第二节 模仿活动 第三节 感官活动 第四节 声音与口语的对白活动 第五节 口述哑剧第八章 创造性戏剧进阶——故事戏剧 **节 故事戏剧流程 第二节 故事的导入——选择与介绍 第三节 故事的发展——讨论与练习 第四节 故事的分享——计划与呈现 第五节 故事的回顾与再创——反省检讨与二度呈现第九章 儿童戏剧教育的行动研究 **节 行动研究的方法 第二节 合作对象 第三节 行动省思 第四节 建议与未来研究方向参考文献附录一附录二附录三
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儿童戏剧教育概论 作者简介

林玫君,现任台南大学艺术学院院长和戏剧创作与应用学系专任教授。曾任幼儿教育系主任、戏剧研究所所长及戏剧创作与应用学系主任。1992年在美国亚历桑那大学学习幼儿戏剧教育,取得课程与教学博士学位。1993年起,任教于台南师范学院(现为台南大学)幼儿教育系,积极推广创造性戏剧于幼儿园教学。其《创作性儿童戏剧入门》(1994)及《创造性戏剧理论与实务——教室中的行动研究》(2000,2005)等为华人地区戏剧教育的先锋代表作。2003年创立戏剧研究所及戏剧创作与应用学系,研究范围也从幼儿教育跨及中小学“表演艺术&戏剧课程”“戏剧评分规范及实作评量”“师资培训”等主题,其成果为台湾戏剧课程与教学评量的重要参考。

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