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学前心理学/庞爱莲 版权信息
- ISBN：9787568603324
- 条形码：9787568603324 ; 978-7-5686-0332-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学前心理学/庞爱莲 内容简介
学前心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，主要研究从出生到入学前儿童心理发生发展的规律。本书内容包括学前儿童心理学概述、学前儿童的感知觉、学前儿童的记忆、 学前儿童的想象、 学前儿童的思维等十二个部分内容。旨在通过教材学习，掌握学前儿童心理发展的趋势，了解影响儿童心理发展的各种因素及其起作用的规律。
学前心理学/庞爱莲 目录
**章 学前心理学概述
**节 学前心理学的研究对象和内容
第二节 学前心理学的理论流派
第三节 学前儿童心理发展的影响因素
第四节 学前心理学的研究方法
第二章 学前儿童的注意
**节 注意概述
第二节 学前儿童注意的发展
第三节 学前儿童注意的培养
第三章 学前儿童的感知觉
**节 感知觉概述
第二节 学前儿童感知觉的发展
第三节 学前儿童观察力的培养
第四章 学前儿童的记忆
**节 记忆概述
第二节 学前儿童记忆的发展
第三节 学前儿童记忆的培养
第五章 学前儿童的想象
**节 想象概述
第二节 学前儿童想象的发展
第三节 学前儿童想象力的培养
第六章 学前儿童的思维
**节 思维概述
第二节 学前儿童思维的发展
第三节 学前儿童思维能力的培养
第七章 学前儿童的言语
**节 言语概述
第二节 学前儿童言语的发展
第三节 学前儿童言语能力的培养
第八章 学前儿童的情绪与情感
**节 情绪与情感概述
第二节 学前儿童情绪与情感的发展
第三节 学前儿童情绪与情感的培养
第九章 学前儿童的意志
**节 意志概述
第二节 学前儿童意志的发展
第三节 学前儿童意志的培养
第十章 学前儿童的个性
**节 个性概述
第二节 学前儿童自我意识的发展
第三节 学前儿童气质的发展
第四节 学前儿童性格的发展
第五节 学前儿童能力的发展
第十一章 学前儿童的社会交往
**节 学前儿童的亲子交往
第二节 学前儿童的师幼交往
第三节 学前儿童的同伴交往
第四节 学前儿童社会交往的培养
参考文献
**节 学前心理学的研究对象和内容
第二节 学前心理学的理论流派
第三节 学前儿童心理发展的影响因素
第四节 学前心理学的研究方法
第二章 学前儿童的注意
**节 注意概述
第二节 学前儿童注意的发展
第三节 学前儿童注意的培养
第三章 学前儿童的感知觉
**节 感知觉概述
第二节 学前儿童感知觉的发展
第三节 学前儿童观察力的培养
第四章 学前儿童的记忆
**节 记忆概述
第二节 学前儿童记忆的发展
第三节 学前儿童记忆的培养
第五章 学前儿童的想象
**节 想象概述
第二节 学前儿童想象的发展
第三节 学前儿童想象力的培养
第六章 学前儿童的思维
**节 思维概述
第二节 学前儿童思维的发展
第三节 学前儿童思维能力的培养
第七章 学前儿童的言语
**节 言语概述
第二节 学前儿童言语的发展
第三节 学前儿童言语能力的培养
第八章 学前儿童的情绪与情感
**节 情绪与情感概述
第二节 学前儿童情绪与情感的发展
第三节 学前儿童情绪与情感的培养
第九章 学前儿童的意志
**节 意志概述
第二节 学前儿童意志的发展
第三节 学前儿童意志的培养
第十章 学前儿童的个性
**节 个性概述
第二节 学前儿童自我意识的发展
第三节 学前儿童气质的发展
第四节 学前儿童性格的发展
第五节 学前儿童能力的发展
第十一章 学前儿童的社会交往
**节 学前儿童的亲子交往
第二节 学前儿童的师幼交往
第三节 学前儿童的同伴交往
第四节 学前儿童社会交往的培养
参考文献
展开全部
学前心理学/庞爱莲 作者简介
庞爱莲，黑龙江大学教育学院应用心理学系 副教授 东北师范大学发展与教育心理学博士 主要研究领域为儿童和青少年的认知、社会性发展，擅长采用行为认知疗法、沙盘游戏、催眠、焦点疗法等解决学生的学业、情绪、人格、亲子关系等问题。主持教育部人文社科项目：教师事后聪明式知识偏差对教学的影响。主持省社科项目：教师事后聪明式知识偏差特征及其对教学的影响。主持省教育科学规划项目：团体心理咨询提高大学生学习自我效能感的实验研究。在心理科学、心理学探新、黑龙江高教研究等期刊上发表多篇论文，著：教育中的事后聪明式偏差——聚焦教师教学和学生学习的心理学研究。 编著：发展心理学，行为治疗等，获得黑龙江省社会科学优秀科研成果三等奖
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