扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
决战行测5000题(言语理解与表达)
-
>
软件性能测试.分析与调优实践之路
-
>
第一行代码Android
-
>
深度学习
-
>
Unreal Engine 4蓝图完全学习教程
-
>
深入理解计算机系统-原书第3版
-
>
Word/Excel PPT 2013办公应用从入门到精通-(附赠1DVD.含语音视频教学+办公模板+PDF电子书)
C语言程序设计 版权信息
- ISBN：9787040526950
- 条形码：9787040526950 ; 978-7-04-052695-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
C语言程序设计 本书特色
本书以程序设计为主线，以编程应用为驱动，通过案例和问题引入内容，重点讲解程序设计的思想和方法，并介绍相关的C语言知识。在内容设计上以培养学生应用C语言解决实际问题的能力为核心，以提升学生实践能力为重点，采用“教学做一体化”的思路构架内容体系，通过“理论 实训”的高度融合实现了“教、学、做”的有机结合，通过大量的实际案例驱动课程教学质量的快速提高。 本书共分为基础技能部分、提升技能部分和综合技能部分3个部分。基础技能部分为第1~5章，提升技能部分为第7~10章，综合技能部分为第6章和第11章。按照“螺旋形”的提升模式组织内容，精心设计了160个基础案例和两个综合项目案例，按照“单个技能点练习—阶段项目技能练习—课程项目节能练习”的练习过程，快速高效提升学生的专业技能。本书采用Visual C 6.0作为编译环境，符合目前各种教学和考试大纲的要求。 本书将配套建设微课视频、课程标准、授课计划、电子教案、授课用PPT、课后习题、习题答案及解析、程序源代码等数字化学习资源。与本书配套的在线开放课程将在“智慧职教MOOC学院”（http://mooc.icve.com.cn/）上线，学习者可以登录网站进行在线开放课程的学习，授课教师可以调用本课程构建符合自身教学特色的SPOC课程，详见“智慧职教服务指南”。读者可登录网站进行资源的学习及获取，也可发邮件至编辑邮箱1548103297@qq.com获取相关资源。 本书面向高等职业教育，充分考虑高等职业院校学生的学习基础、学习习惯和培养目标，案例取材于生产、生活实际，程序书写遵循企业规范，充分体现职业性。本书可作为高等职业院校程序设计课程的教材，也可作为全国计算机等级考试二级C语言程序设计科目学习的参考书。本书以程序设计为主线，以编程应用为驱动，通过案例和问题引入内容，重点讲解程序设计的思想和方法，并介绍相关的C语言知识。在内容设计上以培养学生应用C语言解决实际问题的能力为核心，以提升学生实践能力为重点，采用“教学做一体化”的思路构架内容体系，通过“理论 实训”的高度融合实现了“教、学、做”的有机结合，通过大量的实际案例驱动课程教学质量的快速提高。 本书共分为基础技能部分、提升技能部分和综合技能部分3个部分。基础技能部分为第1~5章，提升技能部分为第7~10章，综合技能部分为第6章和第11章。按照“螺旋形”的提升模式组织内容，精心设计了160个基础案例和两个综合项目案例，按照“单个技能点练习—阶段项目技能练习—课程项目节能练习”的练习过程，快速高效提升学生的专业技能。本书采用Visual C 6.0作为编译环境，符合目前各种教学和考试大纲的要求。 本书将配套建设微课视频、课程标准、授课计划、电子教案、授课用PPT、课后习题、习题答案及解析、程序源代码等数字化学习资源。与本书配套的在线开放课程将在“智慧职教MOOC学院”（http://mooc.icve.com.cn/）上线，学习者可以登录网站进行在线开放课程的学习，授课教师可以调用本课程构建符合自身教学特色的SPOC课程，详见“智慧职教服务指南”。读者可登录网站进行资源的学习及获取，也可发邮件至编辑邮箱1548103297@qq.com获取相关资源。 本书面向高等职业教育，充分考虑高等职业院校学生的学习基础、学习习惯和培养目标，案例取材于生产、生活实际，程序书写遵循企业规范，充分体现职业性。本书可作为高等职业院校程序设计课程的教材，也可作为全国计算机等级考试二级C语言程序设计科目学习的参考书。
C语言程序设计 内容简介
本书以程序设计为主线，以编程应用为驱动，通过案例和问题引入内容，重点讲解程序设计的思想和方法，并介绍相关的C语言知识。在内容设计上以培养学生应用C语言解决实际问题的能力为核心，以提升学生实践能力为重点，采用“教学做一体化”的思路构架内容体系，通过“理论+实训”的高度融合实现了“教、学、做”的有机结合，通过大量的实际案例驱动课程教学质量的快速提高。 本书共分为基础技能部分、提升技能部分和综合技能部分3个部分。基础技能部分为第1~5章，提升技能部分为第7~10章，综合技能部分为第6章和第11章。按照“螺旋形”的提升模式组织内容，精心设计了160个基础案例和两个综合项目案例，按照“单个技能点练习—阶段项目技能练习—课程项目节能练习”的练习过程，快速高效提升学生的专业技能。本书采用Visual C++6.0作为编译环境，符合目前各种教学和考试大纲的要求。 本书将配套建设微课视频、课程标准、授课计划、电子教案、授课用PPT、课后习题、习题答案及解析、程序源代码等数字化学习资源。与本书配套的在线开放课程将在“智慧职教MOOC学院”(http://mooc.icve.com.cn/)上线，学习者可以登录网站进行在线开放课程的学习，授课教师可以调用本课程构建符合自身教学特色的SPOC课程，详见“智慧职教服务指南”。读者可登录网站进行资源的学习及获取，也可发邮件至编辑邮箱1548103297@qq.com获取相关资源。 本书面向高等职业教育，充分考虑高等职业院校学生的学习基础、学习习惯和培养目标，案例取材于生产、生活实际，程序书写遵循企业规范，充分体现职业性。本书可作为高等职业院校程序设计课程的教材，也可作为全国计算机等级考试二级C语言程序设计科目学习的参考书。
C语言程序设计 目录
第1章 C语言概述
1．1 **个C语言程序
1．2 算法与流程图
1．2．1 算法
1．2．2 流程图
1．3 C语言的发展和语法单位
1．3．1 C语言的发展与特点
1．3．2 C语言的主要“单词
1．3．3 C语言的主要语法单位
1．4 实现问题求解的过程
1．4．1 问题分析和算法设计
1．4．2 编辑程序
1．4．3 编译程序
1．4．4 运行和调试程序
1．5 技能训练：使用VisualC++6．0编辑和运行程序
1．5．1 C程序的开发过程
1．5．2 VisualC++6．0的启动与退出
1．5．3 创建工程和C语言程序
1．5．4 编辑、编译和执行C语言程序
1．5．5 C程序文件的管理
本章小结
习题1
第2章 顺序结构
2．1 顺序结构概述
2．1．1 程序解析
2．1．2 常量、变量和数据类型
2．2 基本数据类型
2．2．1 整型
2．2．2 单精度浮点型
2．2．3 双精度浮点型
2．2．4 字符型
2．3 类型转换
2．3．1 自动类型转换
2．3．2 赋值转换
2．3．3 强制类型转换
2．4 数据的输入输出
2．4．1 格式化输出函数printf（）
2．4．2 格式化输入函数scanf（）
2．4．3 整型数据的输入和输出
2．4．4 浮点型数据的输入和输出
2．4．5 字符型数据的输入和输出
2．4．6 技能训练
2．5 运算符和表达式
2．5．1 算术表达式
2．5．2 赋值表达式
2．5．3 技能训练
2．5．4 关系表达式
2．5．5 逻辑表达式
2．5．6 条件表达式
2．5．7 其他表达式
2．5．8 技能训练
本章小结
习题2
第3章 分支结构
3．1 简单的猜数游戏
3．1．1 程序解析
3．1．2 关系运算
3．1．3 单分支、双分支结构
3．1．4 技能训练
3．2 交水费问题
3．2．1 程序解析
3．2．2 多分支结构
3．2．3 技能训练
3．3 算术四则运算
3．3．1 程序解析
3．3．2 switch结构
3．3．3 技能训练
3．4 考试成绩等级判定问题
3．4．1 程序解析
3．4．2 多重if语句和switch结构的比较
3．4．3 技能训练
本章小结
习题3
……
第4章 循环结构
第5章 函数
第6章 阶段项目：小学算术运算考试系统
第7章 数组
第8章 指针
第9章 结构与共用
第10章 文件和编译预处理
第11章 课程项目：高校学生成绩管理系统
附录
参考文献
展开全部
书友推荐
- >
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
¥9.9¥23.0 - >
二体千字文
二体千字文
¥14.0¥40.0 - >
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
¥6.1¥19.0 - >
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
¥3.9¥10.0 - >
名家带你读鲁迅:故事新编
名家带你读鲁迅:故事新编
¥13.0¥26.0 - >
月亮虎
月亮虎
¥14.9¥48.0 - >
龙榆生：词曲概论/大家小书
龙榆生：词曲概论/大家小书
¥9.9¥24.0 - >
山海经
山海经
¥19.1¥68.0
本类畅销
-
Photoshop 2022中文版案例教程
¥44.1¥59.8 -
局域网组建、管理与维护(第4版)(微课版)
¥47¥59 -
园林AUTOCAD教程
¥24¥45 -
Python实战编程:从零学Python
¥81¥108 -
Java程序设计基础
¥37¥50 -
数据备份与恢复
¥51.4¥69
浏览历史
