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名著阅读百问百答 版权信息
- ISBN：9787554545898
- 条形码：9787554545898 ; 978-7-5545-4589-8
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
名著阅读百问百答 本书特色
★全国经典阅读领军人物吴欣歆担当顾问并撰写序言，云舒写CEO吴本文力荐。
★便于检索，易于理解；讲通了道理，提供了方法；针对性强，实用性高。
★头疼孩子不爱读书？发愁孩子读书不少阅读理解依旧得分不高？不知该如何指导孩子阅读？面对浩瀚书海困惑不知如何帮孩子推荐选取？不用担心，这些问题尽可从书中寻找答案。
★涵盖高效阅读的百种方法
名著阅读百问百答 内容简介
《名著阅读百问百答》在深化教育改革之际出版，以学生核心素养发展为目标，立足大量问卷调查，从家长和教师的视角发现学生在名著阅读中的困惑。编者们筛选了100个具有代表性的问题，从阅读发展标准、书目选择方向、基本阅读规律、阅读方法指导和典型问题解决五个方面归类，依据国家课程标准，引入靠前阅读评价理论，结合丰富多样的名著阅读实践经验，依次给出针对性的答案。
名著阅读百问百答 目录
**部分 阅读发展标准 1.学段不同，阅读要求有什么不同 2.小学低段(1~2年级）孩子的阅读重点是什么
3.小学中段(3-4年级）孩子在读书过程中的积累涉及哪些方面
4.小学高段(56年级）孩子的阅读速度应该达到什么水平 5.初中生怎样安排阅读时间 6.与初中生相比，高中生需要提高哪些方面的阅读能力 7.北京中、高考对名著阅读的具体考试要求是什么 8.学段不同，阅读测试文本和测试形式有什么不同 9.初三学生名著阅读试题失分的原因有哪些 10.高中生是否只需要完成高考语文学科必考书目的阅读任务 11.整本书阅读成为高中语文课程内容后，与课外阅读有什么区别 12.孩子很喜欢读书，家长应该怎样帮助他在考试中取得更好的成绩 13.阅读能力的组成要素有哪些 14.孩子可以从哪些角度分享阅读体验 15.如何帮助孩子梳理阅读素材中的语文知识 16.和其他国家相比，我国参加PSA阅读素养测评有哪些优势和势数 17.PISA阅读素养的测评要求对我们有什么启示 18.PIRIS关注儿童阅读状况的目的是什么 19.NAEP为什么要单独设置词汇评估 20.NAEP为什么区分不同文本来评估学生的阅读能力
第二部分 书目选择方向 21.经典对学生成长的价值是什么 22.如何看待经典童话的教育价值
23.如何看待四大名著的教育价值 24.怎样帮助学生从文化论著中汲取营养 25.哪些书目能够帮助学生了解我国古代文学的概貌 26.阅读名著对孩子的课内学习有哪些帮助 27.学习名家名篇后，教师让孩子借阅相关作品，目的是什么
28.为何要进行全科阅读 29.从课标推荐书目看，初中生的阅读应该涉及哪些领域第三部分 基本阅读规律 30.怎样引领孩子将阅读收获转化为写作能力 31.摘抄好词好句的正确做法是怎样的 32.怎样利用阅读分享增强学生的语言表达能力 33.阅读一本书的一般过程是怎样的 34.怎样培养孩子的阅读习惯 35.如何才能把书“读薄 36.家长如何指导孩子自主阅读 37.怎样引导孩子深入阅读
38.家长如何引导小学阶段的孩子边读边思 39.经典为什么值得反复阅读 40.如何帮助孩子完整、清晰地复述整本书的内容 41.如何启发孩子表达个人在阅读过程中的体会与思考 42.家长怎样帮助小学中段的孩子发展提取信息的能力 43.怎样帮助小学高段的孩子提高形成解释的能力 44.怎样帮助初中生在完成阅读后形成自己的观点 45.怎样引领高中生从不同角度欣赏和评价阅读文本
46.如何引领学生借助经典阅读实现自我发展与完善第四部分 阅读方法指导 47.如何指导孩子精读一本书呢 48.阅读过程中的初读、重读和细读分别指的是什么
49.如何帮助小学中段的孩子学会做批注 50.是否可以借助影视作品辅助阅读名著 51.孩子应该怎样写读书笔记 52.怎样引导孩子交流讨论阅读内容 53.思维导图对孩子读书有什么帮助 54.怎样陪伴孩子阅读经典作品 55.怎样通过主题阅读提升孩子的阅读素养 56.怎样帮助孩子在阅读时提出好问题 57.怎样指导孩子结合作品内容表达自己的认识第五部分 典型问题解决 58.怎样确保孩子的阅读时间 59.如何培养孩子阅读的意志力 60.什么时候培养孩子的阅读兴趣更合适 61.怎样确保规定时间内孩子的读书效果 62.怎样帮助孩子拓展阅读视野 63.怎样帮助孩子规划好阅读时间，从而坚持读完一部经典 64.用朗读的方式阅读名著是否可行 65.用物质激励孩子读书是否可行 66.怎样帮助孩子从娱乐式阅读走向学习式阅读 67.用听读的方式完成名著阅读是否可行 68.小学低段的孩子识字量少，怎样培养他们的阅读能力 69.怎样进行亲子共读效果更好 70.家长想让孩子读的书，孩子不喜欢怎么办 71.孩子爱看书，为什么看完就忘了 72.在旅行的路上，孩子适合读什么书
73.如何帮助孩子摆脱为了考试而读书的心理 74.如何帮助孩子读“磨脑子”的书 75.如何帮助孩子提高阅读速度 76.如何指导孩子写好阅读笔记 77.如何引导孩子选择适合自己的经典来阅读 78.孩子读名著可以不求甚解吗 79.如何引导孩子重读经典 80.怎样引导男生阅读《红楼梦》 81.如何让女生爱上《三国演义》 82.如何引导孩子在阅读和写作之间搭建桥梁 83.写作业时间严重挤占阅读时间，怎么办 84.孩子旁听名著阅读讲座有什么好处 85.如何激发孩子持久的阅读内动力 86.小学生和中学生阅读《西游记》，要求有何不同 87.孩子的阅读认识跟成人不一样，怎么办 /19 88.如何考查孩子的阅读成果 89.如何有效地参与孩子的阅读 90.不同学段的孩子适合阅读哪些古典书籍 91.孩子不喜欢读外国作品怎么办 92.如何处理好泛读与精读的关系 93.为何要处理好读与摘、思、写的关系 94.如何借助资料深入阅读名著 95.如何评价阅读名著的效果 96.哪方面的书籍适合亲子共读 97.如何利用影音资料培养孩子的阅读兴趣 98.如何引导中学生在假期阅读名著 99.名著一定要从头开始读吗 100.如何帮助孩子把书读透 参考文献
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名著阅读百问百答 作者简介
纪秋香，高中语文教研员，高级教师，北京市语文学科带头人，北京市语文教育研究会常务理事。多年从事高中语文教研工作，多次参加高考命题工作。近年参与北师大版高中语文作文、北京版高中语文教师教学用书、开明版初中语文等教材的编写工作。
陈沛，中学高级教师，北京市特级教师，曾荣获北京市教师教学基本功展示一等奖、北京市“优秀辅导教师”等称号。多次担任教育部学业质量监测、北京市中考语文学科的命题工作。
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