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A.麦金太尔的现代性批判思想研究 版权信息
- ISBN：9787010207810
- 条形码：9787010207810 ; 978-7-01-020781-0
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
A.麦金太尔的现代性批判思想研究 本书特色
麦金太尔是现当代著名的道德哲学家，他对自由主义的持续批判让人印象深刻，尤其是他倡导向亚里士多德的传统回归，更是引发热议无数。无论是对自由主义的批判，还是对亚里士多德传统的赞同，实质上，麦金太尔关注的始终是现代社会的道德问题和政治秩序，简而言之，即现代性。因此，现代性成为麦金太尔思想研究的问题图景。 本书一方面深入分析并全面评价了麦金太尔亚里士多德式的现代性理论。以麦金太尔从社会、道德和政治三个层面对自由主义的批判为主题，以麦金太尔选择亚里士多德德性传统和地方性共同体构想重建现代道德和现代政治社会为线索，概括出麦金太尔现代性批判思想的特征。另一方面，本书从麦金太尔与马克思主义的关系切入，认为他是一名亚里士多德式的马克思主义者。他在对马克思主义的不断批判与反思中，逐步走向道德反思的马克思主义立场。他运用马克思主义的理论资源，讨论现代性的话题；推崇德性的探究传统，解读现代性的危机；构想共善的社会主义模式，重建现代性的秩序。由此，形成了麦金太尔独特的现代性批判，为人们提供了研究现代性的新视角、研究麦金太尔的新认识、研究马克思主义的新维度。
A.麦金太尔的现代性批判思想研究 内容简介
麦金太尔是现当代有名的道德哲学家，他对自由主义的持续批判让人印象深刻，尤其是他倡导向亚里士多德的传统回归，更是引发热议无数。无论是对自由主义的批判，还是对亚里士多德传统的赞同，实质上，麦金太尔关注的始终是现代社会的道德问题和政治秩序，简而言之，即现代性。因此，现代性成为麦金太尔思想研究的问题图景。 本书一方面深入分析并全面评价了麦金太尔亚里士多德式的现代性理论。以麦金太尔从社会、道德和政治三个层面对自由主义的批判为主题，以麦金太尔选择亚里士多德德性传统和地方性共同体构想重建现代道德和现代政治社会为线索，概括出麦金太尔现代性批判思想的特征。另一方面，本书从麦金太尔与马克思主义的关系切入，认为他是一名亚里士多德式的马克思主义者。他在对马克思主义的不断批判与反思中，逐步走向道德反思的马克思主义立场。他运用马克思主义的理论资源，讨论现代性的话题；推崇德性的探究传统，解读现代性的危机；构想共善的社会主义模式，重建现代性的秩序。由此，形成了麦金太尔独特的现代性批判，为人们提供了研究现代性的新视角、研究麦金太尔的新认识、研究马克思主义的新维度。
A.麦金太尔的现代性批判思想研究 目录
导论
**章 A.麦金太尔的现代性图景
**节 现代性及现代性批判的相关确认
一、现代性的界域
二、现代性的危机
三、现代性批判的两种路向
第二节 麦金太尔的现代性
一、麦金太尔的现代性理解视域
二、麦金太尔的现代性解读
第三节 麦金太尔的现代性批判
一、麦金太尔现代性批判的起源
二、麦金太尔现代性批判的架构
第二章 A.麦金太尔现代性批判的主题：自由主义批判
**节 对自由主义的自我批判
一、情感主义自我的批判
二、碎片化自我的批判
第二节 对自由主义的正义批判
一、普遍正义的批判
二、分配正义的批判
第三节 对自由主义的制度批判
一、资本主义政治的批判
二、资本主义市场的批判
第三章 A.麦金太尔对现代性的道德批判与救赎：传统
**节 传统的动态演变
一、作为德性背景的传统
二、作为认识论概念的传统
三、作为道德探究样式的传统
第二节 传统的合理性探究
一、传统的合理性证明
二、移情想象力是合理性证明的肯綮
第三节 传统的德性彰显
一、反对规范伦理学的传统
二、反对谱系学的传统
三、倡导德性的探究传统
第四章 A.麦金太尔对现代性的政治批判与重建：共同体
**节 共同体的概念及起源
一、共同体的概念
二、共同体的起源
三、共同体自由与个人自由
第二节 麦金太尔的多元共同体观
一、亚里士多德式的德性共同体
二、基督教修士的宗教共同体
三、另一个圣·本尼迪克特的希望
第三节 麦金太尔的地方性共同体构想
一、道德缺失的政治现实
二、依赖性的理性动物
三、社会主义的未来走向
第五章 A.麦金太尔的现代性批判特征
**节 现代性批判的创造性：融合亚里士多德色彩的马克思主义
一、现代马克思主义的文化背景
展开全部
A.麦金太尔的现代性批判思想研究 作者简介
骆婷：女（1981年11月），湖北黄石人。2004年毕业于华中科技大学，获得管理学学士学位；2006年毕业于华中科技大学，获得哲学硕士学位；2017年毕业于山西大学，获得哲学博士学位。现任职于太原科技大学，马克思主义学院教研室主任，讲师。研究方向是西方马克思主义哲学和伦理学。在《马克思主义与现实》、《理论探索》、《山西大学学报（哲学社会科学版）》等核心期刊发表数篇论文，曾被人大复印报刊资料、中国社会科学网全文转载。目前在研的主持项目是山西省教育厅教学改革重点项目。
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