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小学iOS编程初探 版权信息
- ISBN：9787308187831
- 条形码：9787308187831 ; 978-7-308-18783-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学iOS编程初探 本书特色
陈民仙、张克俊主编的《小学iOS编程初探》结合美国苹果公司(Apple Inc.,以下简称“Apple”)推出的“人人能编程”(Everyone Can Code，ECC)教程，深入浅出地介绍了lOS编程基本知识，理论联系实践，探讨了小学一至六年级的教学实践与评价方法。
全书分为三大板块：理论篇、实践篇和评价篇。在理论篇中，我们介绍了编程的意义与未来，结合AppIe的ECC理论，探讨了iOS编程的教学实践；在实践篇中，我们进一步细化了实践的具体方案，包括：一年级编程入门、二年级编程初探、三年级编程联系、四年级编程提升、五年级编程融合以及六年级编程实践；在评价篇中，我们对教学实践评价的真实性和多样化进行了重点分析，并给出了具体的评价方法。每个章节的教学内容都辅以丰富的教学案例，章节之间既互相联系义各自独立，由浅入深，南易到难，可以顺序学习，也可以按需学习，遵循了小学生的认知规律。
小学iOS编程初探 内容简介
《小学iOS编程初探》结合美国苹果公司（以下简称“苹果“”）推出的“人人能编程”“ （Everyone Can Code, ECC）教程，深入浅出地介绍了iOS编程基本知识，理论联系实践，探讨了小学一至六年级的教学实践与评价方法。全书分为三大板块：理论篇、实践篇和评价篇。在理论篇中，我们介绍了编程的意义与未来，结合苹果的ECC理论，探讨了iOS编程的教学实践；在实践篇中，我们进一步细化了实践的具体方案，包括：一年级编程入门、二年级编程初探、三年级编程联系、四年级编程提升、五年级编程融合以及六年级编程实践；在评价篇中，我们对教学实践评价的真实性和多样化进行了重点分析，并给出了具体的评价方法。每个章节的教学内容都辅以丰富的教学案例，章节之间既互相联系又各自独立，由浅入深，由易到难，可以顺序学习，也可以按需学习，遵循了小学生的认知规律。
小学iOS编程初探 目录
第1篇 理论篇
**章 巨人的肩膀，未来的光芒
——我们为什么学习编程
**节 时代背景
第二节 政策背景
第2章 人人能编程（Everyone Can Code)
**节 项目背景
第二节 项目前景
第3章 ECC核本化课程
国**节 课程目标
第二节 课程框架
第三节 教学方法
第四节 教学评价
第二篇 实践篇
第4章 一年级缩程入门
——osmo Coding 课程
**节 课程背景
第二节 案例一迷路的Awbie
第三节 案例二反反复复的Awbie
第四节 课程拓展
第5章 二年级编程初探
——ScratchJr课程
**节 课程背景
第二节 案例一钢琴演奏家
第三节 案例二遗失的音符
第四节 课程拓展
第6章 三年级编程练习
——LEGO课程
**节 课程背景
第二节 案例一勤劳的小蜜蜂
第三节 案例二蜜蜂的交流
第四节 课程拓展
第7章 四年级编程提升
——Swift Playgrounds 课程（学习编程1）
**节 课程背景
第二节 案例一如果……
第三节 案例二老狼老狼几点了
第四节 课程拓展
第8章 五年级编程融合（一）
——Swift Playgrounds STEAM项目式学习
探索实践（无人机）课程
**节 课程背景
第二节 案例一山洪救援行动
第三节 案例二无人机快递投放
第四节 课程拓展
第9章 五年级编程融合（二）
——Swift Playgrounds STEAM项目式学习
探索实践（LEGO）课程
**节 课程背景
第二节 案例一迷宫探险
第三节 案例二智能小车综合实践
第四节 课程拓展
第10章 六年级编程实践
——Xcode iOS开发课程
**节 课程背景
第二节 案例一Todo List App用户界面设计
第三节 案例二Todo List App功能实现
第四节 课程拓展
第三篇 评价篇
第11章 ECC课程6C评价体系
后记
**章 巨人的肩膀，未来的光芒
——我们为什么学习编程
**节 时代背景
第二节 政策背景
第2章 人人能编程（Everyone Can Code)
**节 项目背景
第二节 项目前景
第3章 ECC核本化课程
国**节 课程目标
第二节 课程框架
第三节 教学方法
第四节 教学评价
第二篇 实践篇
第4章 一年级缩程入门
——osmo Coding 课程
**节 课程背景
第二节 案例一迷路的Awbie
第三节 案例二反反复复的Awbie
第四节 课程拓展
第5章 二年级编程初探
——ScratchJr课程
**节 课程背景
第二节 案例一钢琴演奏家
第三节 案例二遗失的音符
第四节 课程拓展
第6章 三年级编程练习
——LEGO课程
**节 课程背景
第二节 案例一勤劳的小蜜蜂
第三节 案例二蜜蜂的交流
第四节 课程拓展
第7章 四年级编程提升
——Swift Playgrounds 课程（学习编程1）
**节 课程背景
第二节 案例一如果……
第三节 案例二老狼老狼几点了
第四节 课程拓展
第8章 五年级编程融合（一）
——Swift Playgrounds STEAM项目式学习
探索实践（无人机）课程
**节 课程背景
第二节 案例一山洪救援行动
第三节 案例二无人机快递投放
第四节 课程拓展
第9章 五年级编程融合（二）
——Swift Playgrounds STEAM项目式学习
探索实践（LEGO）课程
**节 课程背景
第二节 案例一迷宫探险
第三节 案例二智能小车综合实践
第四节 课程拓展
第10章 六年级编程实践
——Xcode iOS开发课程
**节 课程背景
第二节 案例一Todo List App用户界面设计
第三节 案例二Todo List App功能实现
第四节 课程拓展
第三篇 评价篇
第11章 ECC课程6C评价体系
后记
展开全部
小学iOS编程初探 作者简介
陈民仙，上海人，中学高级教师，毕业于上海师范大学，曾任上海市世界外国语小学副校长、党支部副书记。现任杭州上海世界外国语小学校长、党支部书记，拱墅区人大代表。她先后荣获上海市闵行区先进工作者、上海市徐汇区优秀园丁奖、拱墅区运河特级校长、杭州市优秀教育工作者、杭州市优秀共产党员、浙江省“万名好党员”、均瑶集团首届“百年老店优秀建设者”等荣誉称号。曾参与编写《个别化教师专业发展研究》等著作。 张克俊，博士生导师，浙江大学计算机科学与技术学院副教授，浙江大学Nextlab创新创业实验室负责人。近年来在人工智能、情感计算及跨媒体设计领域主持国家自然科学基金、国家重点研发计划课题、中国博士后基金及浙江省重点自然科学基金等项目十多项，在计算机学报、Design Studies、ACM MM、ACM ICMR等国内外期刊或会议上发表论文三十余篇。指导学生多次获得中国“互联网 ”大学生创新创业大赛金奖、中国高校计算机大赛移动应用创新赛特等奖。
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