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少数民族中小学双语教育绩效研究:基于新疆的调查 版权信息
- ISBN：9787520347204
- 条形码：9787520347204 ; 978-7-5203-4720-4
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
少数民族中小学双语教育绩效研究:基于新疆的调查 本书特色
《少数民族中小学双语教育绩效研究：基于新疆的调查》分为双语教育绩效的理论与实践两个部分。双语教育绩效理论研究部分，在多元文化教育理论、双语教育理论及绩效技术理论的基础上，通过理论推演建构出双语教育绩效系统理论模型。双语教育绩效实践研究部分，实现了对新疆中小学少数民族双语教育绩效现状的测量，提出了相应的绩效改进措施，建构了新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标体系。在丰富和深化现有理论的同时，该书对教育绩效的测量及改进研究具有一定的参考价值。
少数民族中小学双语教育绩效研究:基于新疆的调查 内容简介
双语教育作为创建多元文化社会的重要手段，已经成为世界上许多国家教育体系的重要组成部分，它在打破语言文化隔阂、促进民族间交流方面正发挥着越来越重要的作用。近年来，各国加大了对双语教育的投入，双语教育绩效已经成已经成为各界广泛关注的热点问题。本书主要分为双语教育绩效的理论与实践两个部分。双语教育绩效理论研究部分，在多元文件教育理论、双语教育理论及绩效技术理论的基础上，从概念语义界定的角度明确了教育绩效内涵及双语教育绩效内涵，并建构出了双语教育绩效系统理论模型。双语教育绩效实践研究部分，以新疆中小学少数民族双语教育目标为基础，对新疆中小学少数民族双语教育绩效测量的维度进行了分解，编制出了相应的调查问卷，实现了对新疆中小学少数民族双语教育绩效现状的测量，并对其影响因素进行了深入的研究，很后提出了相应的绩效改进措施。研究在丰富和深化现有理论的同时，对教育绩效的测量及改进研究具有一定的参考价值。
少数民族中小学双语教育绩效研究:基于新疆的调查 目录
前言
**章 双语教育绩效理论建构过程及研究范式
**节 研究背景
第二节 理论建构过程
第三节 研究范式选择
第二章 教育绩效概念的界定
**节 绩效概念界定的语义路径分析
第二节 教育绩效概念界定的必要与充分路径分析
第三节 小结
第三章 双语教育绩效概念的界定
**节 相关概念与关系的阐释
第二节 双语教育绩效概念的界定
第三节 小结
第四章 双语教育绩效系统概念模型的建构
**节 建构双语教育绩效系统概念模型的理论基础
第二节 建构双语教育绩效系统概念模型的过程
第三节 小结
第五章 新疆中小学少数民族双语教育绩效实践的设计
**节 新疆中小学少数民族双语教育绩效内涵的研究
第二节 新疆中小学少数民族双语教育绩效调查问卷的设计
第三节 研究设计
第四节 新疆中小学少数民族双语教育绩效调查研究的实现
第五节 小结
第六章 新疆中小学少数民族双语教育绩效现状
**节 新疆中小学少数民族双语教育的效益
第二节 新疆中小学少数民族双语教育的效率
第三节 小结
第七章 新疆中小学少数民族双语教育绩效系统的研究
**节 新疆中小学少数民族双语教育绩效影响因素及其之间的关系
第二节 新疆中小学少数民族双语教育绩效影响因素的作用机理
第三节 小结
第八章 新疆中小学少数民族双语教育绩效改进措施研究
**节 新疆中小学少数民族双语教育绩效的绩效差距
第二节 新疆中小学少数民族双语教育绩效的原因分析
第三节 新疆中小学少数民族双语教育绩效的改进措施及建议
第四节 小结
第九章 新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标体系的建构
**节 新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标的确定
第二节 新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标权重的确定
第三节 新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标体系应用说明
第四节 小结
第十章 研究总结与展望
**节 研究总结
第二节 研究展望
参考文献
附录
**章 双语教育绩效理论建构过程及研究范式
**节 研究背景
第二节 理论建构过程
第三节 研究范式选择
第二章 教育绩效概念的界定
**节 绩效概念界定的语义路径分析
第二节 教育绩效概念界定的必要与充分路径分析
第三节 小结
第三章 双语教育绩效概念的界定
**节 相关概念与关系的阐释
第二节 双语教育绩效概念的界定
第三节 小结
第四章 双语教育绩效系统概念模型的建构
**节 建构双语教育绩效系统概念模型的理论基础
第二节 建构双语教育绩效系统概念模型的过程
第三节 小结
第五章 新疆中小学少数民族双语教育绩效实践的设计
**节 新疆中小学少数民族双语教育绩效内涵的研究
第二节 新疆中小学少数民族双语教育绩效调查问卷的设计
第三节 研究设计
第四节 新疆中小学少数民族双语教育绩效调查研究的实现
第五节 小结
第六章 新疆中小学少数民族双语教育绩效现状
**节 新疆中小学少数民族双语教育的效益
第二节 新疆中小学少数民族双语教育的效率
第三节 小结
第七章 新疆中小学少数民族双语教育绩效系统的研究
**节 新疆中小学少数民族双语教育绩效影响因素及其之间的关系
第二节 新疆中小学少数民族双语教育绩效影响因素的作用机理
第三节 小结
第八章 新疆中小学少数民族双语教育绩效改进措施研究
**节 新疆中小学少数民族双语教育绩效的绩效差距
第二节 新疆中小学少数民族双语教育绩效的原因分析
第三节 新疆中小学少数民族双语教育绩效的改进措施及建议
第四节 小结
第九章 新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标体系的建构
**节 新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标的确定
第二节 新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标权重的确定
第三节 新疆中小学少数民族双语教育绩效评价指标体系应用说明
第四节 小结
第十章 研究总结与展望
**节 研究总结
第二节 研究展望
参考文献
附录
展开全部
少数民族中小学双语教育绩效研究:基于新疆的调查 作者简介
张红艳，1975年生于新疆，毕业于北京师范大学教育技术学专业，获理学博士学位，石河子大学师范学院副教授。主持完成国家社会科学基金项目1项，目前主持包括国家自然科学基金项目、教育部规划科学基金项目在内的多项课题，主要致力于绩效技术及民族地区教育信息化研究，先后在《电化教育研究》《中国电化教育》等专业刊物发表学术论文二十余篇。
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