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教育

教师教育-(在探索中前行(二))

作者：王芳

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2019-06-01

开本： 16开 页数： 298页

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

教师教育-(在探索中前行(二)) 版权信息

ISBN：9787520342766
条形码：9787520342766 ; 978-7-5203-4276-6
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

教师教育-(在探索中前行(二)) 本书特色

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》收尾的决战之年，为进一步加强四川省教师教育改革进程，探讨教师教育发展的新思路与新方向，四川省教师教育研究中心结合“第六届四川省教师教育学术论坛”的投稿，以“四川教师教育新理念与新实践”为题编辑出版此文集。本论文集共两个部分。*部分“教师教育理论探析”，涉及“互联网 ”背景下的教师教育变革、中外教师教育比较研究、幼儿教师素养提升、教师职前培养与职后发展等教师教育热点与难点问题的思考；第二部分“教师教育实践探索”，涉及“互联网 ”背景下的课堂教学实践、教育精准扶贫背景下的人才培养、教师能力评估、幼儿教师素养提升等问题的调研与分析。本论文集具有范围广、内容深、立足准三大特点。我们希望这本论文集的成果不但为我省教师教育政策的制定提供一定的理论参考与实践支持，也对其它地区的教师教育研究和教师队伍建设具有一定的参考和借鉴作用。

教师教育-(在探索中前行(二)) 内容简介

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》收尾的决战之年，为进一步加强四川省教师教育改革进程，探讨教师教育发展的新思路与新方向，四川省教师教育研究中心结合“第六届四川省教师教育学术论坛”的投稿，以“四川教师教育新理念与新实践”为题编辑出版此文集。本论文集共两个部分。**部分“教师教育理论探析”，涉及“互联网+”背景下的教师教育变革、中外教师教育比较研究、幼儿教师素养提升、教师职前培养与职后发展等教师教育热点与难点问题的思考；第二部分“教师教育实践探索”，涉及“互联网+”背景下的课堂教学实践、教育精准扶贫背景下的人才培养、教师能力评估、幼儿教师素养提升等问题的调研与分析。本论文集具有范围广、内容深、立足准三大特点。我们希望这本论文集的成果不但为我省教师教育政策的制定提供一定的理论参考与实践支持，也对其它地区的教师教育研究和教师队伍建设具有一定的参考和借鉴作用。

教师教育-(在探索中前行(二)) 目录

**部分教师教育理论探析论“互联网+”背景下的教育演进及教师教育变革陈理宣刘炎欣 “互联网+”时代：高等学校教师的认知、理念与培养贾天理柴容倩粟其峰新媒体下大学英语教师面临的机遇与挑战卿倩辉煌与消逝：新时期中等师范教育发展的回溯与反思刘秀峰地方高师院校师范生实践能力培养的困境与超越罗明礼从学生的视角改善教师的教学——英国CPTL等项目给我们的启示薛巧巧美国临床实践型职前教师教育实习模式对全科教师培养的启示李丹丹王芳义务教育均衡视角下中日教师流动比较及启示向海荣幼儿教师职业声望影响因素的社会学审思刘黔敏 ESP理论下学前英语教育师资培养路径研究张艳梅袁松山农村教师补充政策演变及优化路径林琳幼儿教师专业发展的问题分析与应对策略冯静牟洪贵浅谈幼儿教师失范行为及干预对策余传丽关于校长文化领导力的文献综述陈劲宇王芳浅析“双因素理论”在教师管理中的应用周晨王芳艺术院校英语教师复合型知识结构的优化构建仪雪第二部分教师教育实践探索 “互联网+”背景下德育教育与专业教育融合探讨——以校园贷安全教育为例李弘知 “互联网+”背景下“小学科学课程与教学”课堂教学实践探索昝彪教育精准扶贫背景下高校体育教育专业人才培养模式研究——以四川师范大学体育学院培养体育教育专业人才为例邢崇智刘琴追求更加有效的教师教育——基于师范生对教师专业能力的自我评估侯小兵师范生微格教学课堂导人技能研究——基于试讲试教微课视频案例分析代丽农村小学全科教师培养的问题及对策研究罗小芳王芳专科层次农村小学体育教师培养模式的实践研究南天涯杨风中职教师教学能力评估指标建构的研究报告夏晓辉罗天豪学前教育专业学生故事表演能力存在的问题及提升路径全晓燕基于教学资源整合和课堂改革的幼专生音乐素养提升研究——以川南幼专为例李洁好幼儿教师的基本特质及实现路径——关于幼儿教师素质的质性研究王建余传丽以问题为中心促进中小学干部自主生成戴长志罗本志基于“外促+内生”校本研修课程的教师专业发展实践探索阳波吴云莹四川省教师教育研究中心简介

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教师教育-(在探索中前行(二)) 作者简介

王芳，副教授，四川省教师教育研究中心常务副主任，四川师范大学教师教育与心理学院学院教师，硕士生导师，日本神户大学学术博士。主要研究方向：教师教育、比较教育。主要学术成果有：公开出版著作等4部，在国内外核心等刊物发表学术论文十余篇。
郭英，教授，四川省教师教育研究中心主任，四川省教师教育研究中心学术委员，四川师范大学教师教育与心理学院院长，硕士生导师,四川省心理学会发展与教育心理学专委会副主任，四川省教育学会教育心理专委会副主任。主要研究方向有：教育心理、教师教育。主要学术成果有：公开出版著作与教材9部，在全国核心刊物发表学术论文近30篇。

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