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社会性别与性教育 版权信息
- ISBN：9787569023435
- 条形码：9787569023435 ; 978-7-5690-2343-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
社会性别与性教育 内容简介
《社会性别与性教育》突破以往的社会性别男女二元对立模式，采纳社会性别研究的新理念——主体建构论，尤其是运用性教育实效性的实证研究作为立论基础，从性别多元视角来讨论性教育的开展。全书分别从社会性别概述、社会性别的理论发展、性教育现状的实证研究以及在性教育中开展社会性别教育的专家倡导、社会性别教育的历史现状与评论、运用多元社会性别理念对性与性别热点事件的分析与点评展开论述。
社会性别与性教育 目录
**章 社会性别概述
**节 社会性别概述
第二节 西方女性主义运动及社会性别理论的产生
第三节 社会性别理论的来源及意义
第四节 中国社会性别制度和关系的经权因变
第五节 社会性别概念在中国的发展及反思
第二章 社会性别：从本质论到社会建构论和主体建构论
**节 现代心理学关于社会性别的本质论假设
第二节 对社会性别本质论的批判性质疑
第三节 社会性别建构论及其对于心理学的意义
第四节 多元社会性别
第五节 从社会建构论到主体建构论
第三章 社会性别与性教育
**节 中国青少年的多元的性与性别
第二节 中国针对青少年的性教育的实效研究
第三节 专家对性教育新思维的倡导
第四节 建构论的性教育理念
第四章 社会性别教育：现状与反思
**节 单性别教育
第二节 双性别教育
第三节 性别平等教育
第五章 当前社会性别热点现象解读
**节 男孩危机
第二节 “剩女”现象
第三节 性少数群体
**节 社会性别概述
第二节 西方女性主义运动及社会性别理论的产生
第三节 社会性别理论的来源及意义
第四节 中国社会性别制度和关系的经权因变
第五节 社会性别概念在中国的发展及反思
第二章 社会性别：从本质论到社会建构论和主体建构论
**节 现代心理学关于社会性别的本质论假设
第二节 对社会性别本质论的批判性质疑
第三节 社会性别建构论及其对于心理学的意义
第四节 多元社会性别
第五节 从社会建构论到主体建构论
第三章 社会性别与性教育
**节 中国青少年的多元的性与性别
第二节 中国针对青少年的性教育的实效研究
第三节 专家对性教育新思维的倡导
第四节 建构论的性教育理念
第四章 社会性别教育：现状与反思
**节 单性别教育
第二节 双性别教育
第三节 性别平等教育
第五章 当前社会性别热点现象解读
**节 男孩危机
第二节 “剩女”现象
第三节 性少数群体
展开全部
社会性别与性教育 作者简介
吴银涛，成都大学政治学院讲师，社会学博士。自2007年开始，从事大、中、小、幼性教育的实证研究、科普推行及《性社会学》、《社会性别与性教育》的课程教学。发表过性社会学、性教育学的研究论文20余篇，参与编著教材、书籍10余本。十年来，多次参与中国人民大学性社会学研究所、中国性学会、福特基金会等机构组织的性学理论与方法培训，对性教育与社会性别有深入的理解。
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