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大学附中办学特色研究 版权信息
- ISBN：9787510877490
- 条形码：9787510877490 ; 978-7-5108-7749-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
大学附中办学特色研究 本书特色
本书以大学附属中学学校特色建设为切入点，旨在析取出构成学校办学特色的要素，并搭建起合理的大学附属中学学校特色建设的系统框架，在框架下揭示学校特色形成的机制。对于大学附属中学学校办学特色的研究，涉及学校运行的制度环境、宏观管理体制、办学宗旨、办学理念、办学模式、组织结构、学校发展战略等学校办学和学校管理的核心问题，回答了未来我们要办什么样的学校以及怎样办学校的问题，同时，以首都师范大学附属中学为重点案例进行剖析。所以，无论在理论上还是实践上，都具有重要的意义
大学附中办学特色研究 内容简介
本书以大学附属中学学校特色建设为切入点, 旨在析取出构成学校办学特色的要素, 并搭建起合理的大学附属中学学校特色建设的系统框架, 在框架下揭示学校特色形成的机制。对于大学附属中学学校办学特色的研究, 涉及学校运行的制度环境、宏观管理体制、办学宗旨、办学理念、办学模式、组织结构、学校发展战略等学校办学和学校管理的核心问题, 回答了未来我们要办什么样的学校以及怎样办学校的问题, 同时, 以首都师范大学附属中学为重点案例, 进行剖析。所以, 无论在理论上还是实践上, 都具有重要的意义。
大学附中办学特色研究 目录
目录
**章绪论
**节选题背景
一、大学与中学合作办学是重要的国家战略
二、基础教育需要高等教育引导
三、高等教育需要基础教育的支持
四、大学与中学合作办学存在明显症结
第二节概念界定
一、大学附属中学
二、学校特色
三、办学特色
第三节文献综述
一、普通高中办学特色的研究
二、大学附中办学特色的研究
三、大学与大学附中的合作研究
四、文献研究的启示
第四节研究目标与主要研究内容
一、研究目标
二、主要研究内容
第五节研究思路、方法与重点
一、研究思路
二、研究方法
三、研究重点
第二章大学附中与大学合作的理论基础
**节利益相关者理论
一、大学附中与大学合作过程中利益相关者的定义
二、大学附中与大学合作过程中利益相关者的利益需求
三、大学附中与大学合作过程中可能存在的利益冲突
四、利益相关者视域下大学附中教育治理机制的建构路径
第二节共同体理论
一、合作共同体建立的背景和意义
二、合作共同体中的建设思想和角色关系
三、合作共同体的运行机制
第三章中学与大学合作办学的历史和现状
**节国内外中学与大学合作办学的历史演进
一、国外中学与大学合作办学的历程
二、我国中学与大学合作办学的历程
第二节国内外中学与大学合作办学的现状
一、国外中学与大学合作办学的发展概况与典型案例
二、我国中学与大学合作办学的发展概况与典型案例
第四章大学附中办学特色的现状调查报告
**节大学附中与大学合作关系的情况
第二节办学理念与学校文化
第三节学校组织结构及与教育行政部门的关系
第四节课程教学
第五节德育及社区关系
第六节小结
一、合作主要体现在大学附中利用大学的优势资源
二、师范生实习问题
第五章大学附中与大学深度合作的实例探究
**节课程共建——深度合作的实践突破
一、课程建设目标
二、设计原则与思路
三、递进式的课程体系建构
四、课程实施模式的创建
第二节教学活动——附中与大学深度合作的日常抓手
一、“四修”课程
二、大学先修课程
三、博识课程
四、校长邀你听讲座
五、综合实践课程
第三节教师互动——附中与大学深度合作的基本保障
一、邀请大学专家培训讲座
二、附中与大学教研员共同参与教研活动
三、邀请大学专家进行教学技巧指导
第四节资源互通——附中与大学深度合作的支撑条件
第六章大学附中与大学深度合作的成果展示
**节教师教学成果展示
一、教学模式的创新
二、评价模式的创新
三、教师研究案例分享
第二节学生学习成果展示
一、学生实践探索成果展示
二、学生研究分析成果展示
三、学生自主学习成果展示
第七章关于大学附中与大学合作办学的启示及政策建议
**节大学附中与大学合作办学的启示
一、充分发挥附中对精英人才培养的独特价值
二、以课程为核心开展大学与中学的合作研究
第二节对大学附中与大学合作办学的政策建议
一、逐步建立“深度合作”的分层运作教育体系
二、建立“多方联动”的运作方式
三、秉持“一致协同”的深度合作理念
结语
参考文献
展开全部
大学附中办学特色研究 作者简介
沈 杰 女，首都师范大学附属中学校长，正高级教师，中学数学特级教师，国家级骨干教师，中国数学奥林匹克竞赛高级教练员，首都师范大学硕士生导师。享受国务院政府特殊津贴，曾荣获全国模范教师、北京市优秀教育工作者、北京市劳动模范等称号。先后在国家级、省级以上期刊公开发表教育教学论文110余篇，专（合）著、主（参）编学术著作10余本，获全国及省市级教育成果奖6项。个人获得首届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比一等奖，东北地区数学教学优秀课一等奖等国家及省市教学奖项，教学录像被编入《课堂教学精品系列高中版》师训录像教材中。学生中有十余人获得全国数学竞赛一等奖。 胥 庆 男，首都师范大学附属中学教师，数学学科高级教师，研究生学历，北京市首届高中教师基本功大赛一等奖获得者，海淀区“骨干教师”。十余篇文章获得全国及北京市各类评比一、二等奖。目前在研北京市“十三五”规划一般课题一项，海淀区“十三五”规划重点关注课题一项。
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