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室内乐发展与教育研究 版权信息
- ISBN：9787520807159
- 条形码：9787520807159 ; 978-7-5208-0715-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
室内乐发展与教育研究 内容简介
室内乐随西方音乐传入中国已有近百年的历史，因其形式编制的多元与风格曲式的多变而逐渐受到国内音乐界的重视；在音乐专业课程中，室内乐同样也是提升学生独立思考、合作沟通、深化对音乐的理解的重要环节。《室内乐发展与教育研究》将对室内乐进行全面剖析，包含了三大部分：一部分介绍室内乐的历史背景和表现特色；第二部分选择中国和美国为研究对象，阐述中国和美国高校室内乐教育的现状和经验；第三部分对室内乐教育进行更进一步的实例探讨。藉由结合基本理论和现当代教育实践的研究，盼能对室内乐有更完整的探索，促进室内乐教育的积极开拓，提供我国在音乐上的创新发展。
室内乐发展与教育研究 目录
导言
一、研究缘起
二、国内外研究现状及分析
三、研究目标与方法
四、概念界定
**篇 室内乐特色与发展
**章 什么是室内乐
一、弦乐四重奏
二、钢琴三重奏
三、木管五重奏
四、铜管五重奏
第二章 室内乐的萌芽期
一、文艺复兴时期
二、巴洛克时期
第三章 室内乐的蓬勃发展期
一、古典主义时期
二、浪漫主义时期
第四章 室内乐的多元创新期
一、乐器编制
二、和声色彩
三、演奏技法
第二篇 室内乐教育与比较
第五章 美国高校室内乐教育发展及其特色
一、美国高校音乐教育中的室内乐课程
二、美国高校室内乐课程特色
第六章 中国高校室内乐教育的发展与特征
一、中国高校室内乐课程介绍
二、中国高校室内乐课程特色
第七章 中美高校室内乐课程比较研究
一、室内乐的教学共性
二、室内乐的体制特色
三、室内乐的教学目标
四、室内乐的课程教材
五、室内乐的教学模式
六、室内乐的教学方法
七、室内乐的评价制度
第八章 中国高校室内乐教学发展的反思与对策
一、全面性的培养理念和目标
二、流动性和互动性的艺术学习
三、实践导向的创新人才培养模式
四、多样化的课程探索
五、结语
第三篇 室内乐实践与个案分析
第九章 高校室内乐课程的探索与创新
一、课程设置
二、教学内容
三、实践经验
四、结语
第十章 探索小提琴、单簧管和钢琴组合的演奏及教学——以彼得·施格勒的三重奏《小夜曲》为例
一、音乐内容
二、演奏技巧
三、结语
第十一章 中国高校室内乐教育中的演奏技术研究
一、数据研究和分析
二、演奏技术问题探讨与建议
三、结语
后记
参考文献
一、研究缘起
二、国内外研究现状及分析
三、研究目标与方法
四、概念界定
**篇 室内乐特色与发展
**章 什么是室内乐
一、弦乐四重奏
二、钢琴三重奏
三、木管五重奏
四、铜管五重奏
第二章 室内乐的萌芽期
一、文艺复兴时期
二、巴洛克时期
第三章 室内乐的蓬勃发展期
一、古典主义时期
二、浪漫主义时期
第四章 室内乐的多元创新期
一、乐器编制
二、和声色彩
三、演奏技法
第二篇 室内乐教育与比较
第五章 美国高校室内乐教育发展及其特色
一、美国高校音乐教育中的室内乐课程
二、美国高校室内乐课程特色
第六章 中国高校室内乐教育的发展与特征
一、中国高校室内乐课程介绍
二、中国高校室内乐课程特色
第七章 中美高校室内乐课程比较研究
一、室内乐的教学共性
二、室内乐的体制特色
三、室内乐的教学目标
四、室内乐的课程教材
五、室内乐的教学模式
六、室内乐的教学方法
七、室内乐的评价制度
第八章 中国高校室内乐教学发展的反思与对策
一、全面性的培养理念和目标
二、流动性和互动性的艺术学习
三、实践导向的创新人才培养模式
四、多样化的课程探索
五、结语
第三篇 室内乐实践与个案分析
第九章 高校室内乐课程的探索与创新
一、课程设置
二、教学内容
三、实践经验
四、结语
第十章 探索小提琴、单簧管和钢琴组合的演奏及教学——以彼得·施格勒的三重奏《小夜曲》为例
一、音乐内容
二、演奏技巧
三、结语
第十一章 中国高校室内乐教育中的演奏技术研究
一、数据研究和分析
二、演奏技术问题探讨与建议
三、结语
后记
参考文献
展开全部
室内乐发展与教育研究 作者简介
冯巧婷，1986年生。2013年获美国亚利桑那州立大学音乐艺术博士学位，现任职于华东交通大学艺术学院，硕士研究生导师。曾多次荣获单簧管、钢琴的各级音乐赛事奖项，在国内外举办过多场个人独奏音乐会、室内乐音乐会与讲座，并获邀在多个音乐节、音乐会上进行独奏及室内乐演出，致力于音乐文化的交流和发展。
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