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中日同形近义词习得研究 版权信息
- ISBN：9787305213793
- 条形码：9787305213793 ; 978-7-305-21379-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中日同形近义词习得研究 本书特色
本书梳理了现有与中日同形近义词相关的对比研究、误用研究、习得研究的现状和问题；并通过分析中国高校日语专业学生该类词的产出状况，实证考察了影响该类词习得难度的各类因素，阐明了中国日语学习者难以习得该类词的原因。希望本书在拓展现有中日同形近义词习得研究理论框架的同时，为实践教学中提高教学效能提供启发。
中日同形近义词习得研究 内容简介
本书梳理了现有与中日同形近义词相关的对比研究、误用研究、习得研究的现状和问题 ; 并通过分析中国高校日语专业学生该类词的产出状况, 实证考察了影响该类词习得难度的各类因素, 阐明了中国日语学习者难以习得该类词的原因。希望本书在拓展现有中日同形近义词习得研究理论框架的同时, 为实践教学中提高教学效能提供启发。
中日同形近义词习得研究 目录
序一
序二
前言
**章 导论
1．1 研究背景
1．1．1 中日同形近义词的重要性与特殊性
1．1．2 中日同形近义词习得研究的稀缺性与必要性
1．2 研究内容与研究方法
1．2．1 研究内容
1．2．2 研究方法
1．3 研究目标
1．3．1 理论目标
1．3．2 实践目标
1．4 本书结构
第二章 中日同形近义词的定义、特征与分类
2．1 中日同形近义词的定义
2．1．1 中日同形词的定义与判断依据
2．1．2 中日同形词在本书中的界定
2．1．3 中日同形词的分类
2．1．4 中日同形同义词与中日同形异义词的定义
2．1．5 中日同形近义词的定义
2．2 中日同形近义词的特征与分类
2．2．1 中日对比研究的描述
2．2．2 现有实证研究对各类特征的取舍
2．3 实证部分测试用词的选择与中日对比
2．3．1 选词标准与步骤
2．3．2 中日对比的过程与结果
2．4 中日对比语言研究的局限性
第三章 中日同形近义词的习得研究
3．1 研究的现状与问题
3．1．1 误用研究
3．1．2 中介语研究
3．1．3 认知处理模式研究
3．2 中日同形近义词习得难易度的实证研究设计
3．2．1 对实验涉及概念和关系的界定与描述
3．2．2 实验变量的设计与操作定义
3，2．3 实验步骤
……
第四章 汉日差异对中日同形近义词习得的影响
第五章 词汇本身难度对习得的影响
第六章 不同日语水平学习者中日同形近义词的习得状况
第七章 不同测试条件下中日同形近义词的习得状况
第八章 结论
参考文献
附录1 限时测试问卷实施方式示例与具体测试项目
附录2 非限时测试问卷
展开全部
中日同形近义词习得研究 作者简介
庄倩，女，南京大学日语系讲师。南京大学外国语言学与应用语言学专业博士毕业，文学博士学位。曾为日本早稻田大学交换研究员。研究方向为日语教学、中日对比语言学及批评语用学。代表作有“中日同形近义词的产出难易度及其影响因素”《日语学习与研究（总第170期）》等。
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