扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
县域教育现代化评价指标体系研究 版权信息
- ISBN：9787520340731
- 条形码：9787520340731 ; 978-7-5203-4073-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
县域教育现代化评价指标体系研究 本书特色
2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“基本实现教育现代化”的战略目标，从政策层面对教育现代化评价指标体系的设计提出了要求。研究综合运用德尔菲法、访谈法和内容分析法对县域教育现代化评价指标体系的框架结构、权重和基本实现的目标值进行了系统研究，构建了由3个一级指标，8个二级指标和37个三级指标组成的县域教育现代化评价指标体系。
县域教育现代化评价指标体系研究 内容简介
2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“基本实现教育现代化”的战略目标，从政策层面对教育现代化评价指标体系的设计提出了要求。研究综合运用德尔菲法、访谈法和内容分析法对县域教育现代化评价指标体系的框架结构、权重和基本实现的目标值进行了系统研究，构建了由3个一级指标，8个二级指标和37个三级指标组成的县域教育现代化评价指标体系。
县域教育现代化评价指标体系研究 目录
摘要
ABSTRACT
**章 导论
**节 研究缘起
一 选题背景
二 研究意义
三 核心概念界定
第二节 文献综述
一 现代化和教育现代化的理论研究
二 指标和教育指标的理论研究
三 国际主要教育指标体系述评
四 我国教育现代化指标述评
第三节 研究设计
一 研究问题
二 研究思路
三 研究方法
四 技术路线图
五 本书框架结构
第二章 教育现代化评价指标体系的理论建构
**节 教育现代化评价指标体系的理论思考
一 教育现代化实践中的误区
二 教育现代化本质和评价的再认识
第二节 教育现代化评价指标体系构建的技术路径
一 教育现代化评价指标体系的功能定位
二 教育现代化评价指标体系的设计原则
三 教育现代化评价指标体系的参照系
四 教育现代化评价指标体系的评估方法
第三节 教育现代化评价指标体系的框架结构
一 现有教育现代化评价指标体系框架概览
二 现有教育现代化评价指标体系框架的评述
三 县域教育现代化指标体系的框架设计
第三章 教育结果评价指标体系研究
**节 教育结果评价指标框架的设计
一 教育结果的再认识
二 教育结果评价指标的框架
第二节 学生综合素质水平评价指标研究
一 学生综合素质水平框架的设计
二 学生综合素质指标的测量和参照系
第三节 教育发展水平评价指标研究
一 教育发展水平框架的设计
二 教育发展水平指标的测量
三 教育发展水平指标的参照系
第四节 教育机会均等评价指标研究
一 教育机会均等框架的设计
二 教育机会均等指标的测量和参照系
第五节 教育满意度指标研究
一 教育满意度指标概览与评议
二 关于教育满意度指标的思考
第四章 教育过程评价指标体系研究
**节 教育过程评价指标框架的设计
一 教育过程评价的必要性
二 教育过程评价指标的框架
第二节 课程与教学指标研究
一 课程与教学指标框架的设计
二 课程与教学评价指标研究
三 高中阶段选修课指标研究
四 国际优质课程资源指标研究
五 教学方式指标研究
第三节 教育管理指标研究
一 教育管理指标框架的设计
二 布局协调指标的设计
三 普职教育协调发展指标的设计
四 班级规模指标的设计
五 教育政策的公众参与指标的设计
六 教育行政职能转变指标的设计
七 学校管理指标的设计
第五章 教育投入评价指标体系研究
**节 教育投入评价指标框架的设计
一 教育投入评价的必要性
二 教育投入评价指标的框架
第二节 师资队伍评价指标研究
一 师资队伍评价指标框架的设计
二 教师数量指标研究
三 教师质量指标研究
四 教师参与培训指标研究
第三节 教育经费评价指标研究
一 教育经费指标的框架设计
二 教育经费充足指标研究
三 教育经费支出结构指标研究
第四节 办学条件评价指标研究
一 办学条件评价指标框架的设计
二 基本办学条件评价指标研究
三 教育信息化评价指标研究
第六章 县域教育现代化评价指标体系的确立
**节 县域教育现代化评价指标体系的初步设计
一 县域教育现代化评价指标体系的初步设计
二 教育背景在县域教育现代化评价指标体系的体现
第二节 县域教育现代化评价指标体系的科学验证
一 县域教育现代化评价指标体系的初步确定
二 县域教育现代化评价指标体系权重的确定
三 县域教育现代化指标体系的*终确定
第三节 研究优势、创新点和不足
一 县域教育现代化评价指标体系的优势
二 研究创新点和不足
参考文献
Catalog
后记
展开全部
县域教育现代化评价指标体系研究 作者简介
朱庆环，男，汉族，1985年7月生，山东菏泽人，研究生学历，管理学博士，助理研究员。主要从事教育现代化、教育治理等方面的研究。先后主持北京教科规划优秀关注项目、北京社科基金青年项目等项目5项，其中省部级项目2项，在《教育与经济》《比较教育研究》《教育科学》等期刊发表论文10余篇。
书友推荐
- >
中国历史的瞬间
中国历史的瞬间
¥16.7¥38.0 - >
推拿
推拿
¥12.2¥32.0 - >
上帝之肋:男人的真实旅程
上帝之肋:男人的真实旅程
¥19.3¥35.0 - >
回忆爱玛侬
回忆爱玛侬
¥23.0¥32.8 - >
李白与唐代文化
李白与唐代文化
¥8.9¥29.8 - >
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
¥9.9¥23.0 - >
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
人文阅读与收藏·良友文学丛书:一天的工作
¥14.7¥45.8 - >
月亮与六便士
月亮与六便士
¥15.1¥42.0
本类畅销
-
文艺复兴时期教育研究
¥24.6¥77 -
名师名校名校长书系 :小学音乐课堂实操手册
¥18.9¥45 -
教育.权力与个人经历-当代西方批判教育家访探录
¥15.8¥35 -
-
-
学校的变革
¥18.8¥47
