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领读经典葛老师的红楼课 版权信息
- ISBN：9787305218613
- 条形码：9787305218613 ; 978-7-305-21861-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
领读经典葛老师的红楼课 本书特色
本丛书是丛书主编，沪上著名的语文名师王召强老师推广“整本书阅读”理念的一次实践，也是名著阅读课堂化的一次尝试。
本书针对中学生阅读《红楼梦》遇到的篇幅长、时间短、缺乏指导等困境，在人物解读、小说情节布置、故事几条主线、隐喻、诗词、语言、清朝末期社会风云、作者家世与人物原型、自传还是虚构、版本源流、批本与红学等问题上给予学生指导与帮助，以期提高读者的文学鉴赏能力、深度阅读的习惯和能力，提升批判性思维品质。
本丛书是丛书主编，沪上著名的语文名师王召强老师推广“整本书阅读”理念的一次实践，也是名著阅读课堂化的一次尝试。
丛书邀请上海知名中学的语文名师，根据自己在教学中带领学生阅读古典文学的丰富经验，精选四大名著的经典片段，并配以解读和活动设计，帮助学生用比较专业的态度和能力阅读文学作品，从而有效培养孩子的深度阅读习惯，提升孩子的文学鉴赏能力，深化孩子的批判性思维品质。
本丛书是丛书主编，沪上著名的语文名师王召强老师推广“整本书阅读”理念的一次实践，也是名著阅读课堂化的一次尝试。
丛书邀请上海知名中学的语文名师，根据自己在教学中带领学生阅读古典文学的丰富经验，精选四大名著的经典片段，并配以解读和活动设计，帮助学生用比较专业的态度和能力阅读文学作品，从而有效培养孩子的深度阅读习惯，提升孩子的文学鉴赏能力，深化孩子的批判性思维品质。
本书针对中学生阅读《红楼梦》遇到的篇幅长、时间短、缺乏指导等困境，在人物解读、小说情节布置、故事几条主线、隐喻、诗词、语言、清朝末期社会风云、作者家世与人物原型、自传还是虚构、版本源流、批本与红学等问题上给予学生指导与帮助，以期提高读者的文学鉴赏能力、深度阅读的习惯和能力，提升批判性思维品质。本丛书是丛书主编，沪上著名的语文名师王召强老师推广“整本书阅读”理念的一次实践，也是名著阅读课堂化的一次尝试。
丛书邀请上海知名中学的语文名师，根据自己在教学中带领学生阅读古典文学的丰富经验，精选四大名著的经典片段，并配以解读和活动设计，帮助学生用比较专业的态度和能力阅读文学作品，从而有效培养孩子的深度阅读习惯，提升孩子的文学鉴赏能力，深化孩子的批判性思维品质。
领读经典葛老师的红楼课 内容简介
本套书为解决中学生时间紧，传统经典篇幅长，缺乏阅读指导等困难而设计。图书精选自然回目，以叙事主线、主要人物解读，小说意涵等阅读目标排列，整合，结合阅读指导，学习活动，帮助学生从阅读一本书中提升文学鉴赏能力。深度阅读的习惯及能力，批判性思维品质。
领读经典葛老师的红楼课 目录
**篇 鸿篇巨制如何开头 **回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 第三回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦第二篇 故事开始流动 第六回 贾宝玉初试云雨情 刘姥姥一进荣国府 第十八回 大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵 第二十三回 西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心 第二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红 第三十三回 手足眈眈小动唇舌 不肖种种大承笞挞第三篇 大观园里的小岁月 第三十七回 秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题 第四十回 史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令 第四十一回 栊翠庵茶品梅花雪 怡红院劫遇母蝗虫 第四十五回 金兰契互剖金兰语 风雨夕闷制风雨词 第四十八回 滥情人情误思游艺 慕雅女雅集苦吟诗 第四十九回 琉璃世界白雪红梅 脂粉吞娃割腥啖膻 第五十回 芦雪广争联即景诗 暖香坞雅制春灯谜 第五十六回 敏探春兴利除宿弊 识宝钗小惠全大体第四篇 当理想遭遇现实 第七十三回 痴丫头误拾绣春囊 懦小姐不问累金凤 第七十四回 惑奸谗抄检大观园 矢孤介杜绝宁国府第五篇 我们散了，世界还在继续 第九十七回 林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼 **百二十回 甄士隐详说太虚情 贾雨村归结红楼梦
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领读经典葛老师的红楼课 作者简介
主编王召强，中学语文高级教师，毕业于华东师范大学中文系汉语言文学专业，语文教学方向教育硕士。曾获上海市中青年教师教学评比一等奖，上海市写作教学评比一等奖，全国部分省市教学评比一等奖，上海市第十届教科研评比二等奖，2015年度中华优秀传统文化推广人物。著有《唤醒理性的不安》，编著有《古文对话百八篇》《主题写作十二课》等。 葛承程，复旦大学硕士，上海市华东师范大学第二附属中学国际部语文教师，自中学起对古典文学有深厚兴趣与研究，已出版《梦觉红楼》。兴趣爱好广泛，有生活热情，在校内开设古典文学导读系列选修课程，深受学生欢迎。帮助同学们“找一部可以陪伴一生的书”，用文学经典扶助青少年的心灵成长，则是葛老师领读的初衷。
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