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数学障碍儿童工作记忆特点及综合干预研究-突破数学障碍 版权信息
- ISBN:9787520149082
- 条形码:9787520149082 ; 978-7-5201-4908-2
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
数学障碍儿童工作记忆特点及综合干预研究-突破数学障碍 内容简介
本书是针对数学障碍(数学学习困难)问题的学术专著,读者对象为从事基础教育数学教学、研究的研究者。本研究从数学障碍的核心缺陷——工作记忆入手,将新兴的教育神经科学与数学学习障碍相联系,综合运用心理学、教育测评、学科教学的方法提出了数学障碍鉴别工具开发、数学障碍筛查、数学障碍干预等一系列方案。教育与认知科学的结合已经成为国际上备受关注的新兴研究领域,教育神经科学成为新的学习科学。本书是这一领域较早展开实证探索的研究成果,对这一领域理论的发展有一定贡献,也为后续的实证研究提供参考。资助项目:本著作受贵州省理论创新课题贵阳学院联合项目《小学数学障碍儿童的认知特点研究》项目编号:GYU-SKL[2018]-D4和贵州省教育科学规划课题?青年课题《中小学学习障碍的鉴别程序及特点研究》项目编号:2018C019资助。
数学障碍儿童工作记忆特点及综合干预研究-突破数学障碍 目录
**节 研究背景
第二节 研究目的
第三节 研究意义
第二章 研究综述
**节 核心概念界定
第二节 相关研究
第三章 研究总体设计与创新
**节 研究内容
第二节 研究过程
第三节 研究的重点、难点及创新之处
第四章 研究Ⅰ 数学障碍的鉴别程序研究
**节 研究目的
第二节 被试选择
第三节 研究步骤
第四节 研究结果与数据分析
第五节 讨论
第五章 研究Ⅱ 工作记忆测验编制研究
**节 研究目的
第二节 被试选择
第三节 研究步骤
第四节 研究结果与数据分析
第五节 讨论
第六章 研究Ⅲ 小学生数学能力与工作记忆的关系研究
**节 研究目的
第二节 被试选择
第三节 研究步骤
第四节 研究结果与数据分析
第五节 讨论
第七章 研究Ⅳ 数学障碍儿童分类及其特点研究
**节 研究目的
第二节 被试选择
第三节 研究步骤
第四节 研究结果与数据分析
第五节 讨论
第八章 研究Ⅴ 数学障碍儿童的综合干预研究
**节 研究目的
第二节 被试选择
第三节 研究步骤和方法
第四节 研究结果与数据分析
第五节 讨论
第九章 综合讨论与结论
**节 综合讨论
第二节 结论
参考文献
附录
附录1 研究Ⅳ数学能力评价试卷
附录2 研究Ⅳ数学能力评价试卷双向细目表
附录3 研究Ⅴ前测试卷
附录4 研究Ⅴ前测试卷双向细目表
附录5 研究Ⅴ干预训练题(节选)
附录6 研究Ⅴ参数估计软件Facets代码
数学障碍儿童工作记忆特点及综合干预研究-突破数学障碍 作者简介
何壮,贵阳学院教育科学学院教师,博士,毕业于北京师范大学教育学部教育经济与管理专业,研究方向教育测量与评价。担任心理学、积极心理学、认知心理学等课程教学工作。发表SCI论文1篇,CSSCI论文2篇,中文核心1篇,普通期刊论文3篇;参编著作1部;主持市厅级课题1项,参与国家、省部级课题多项。
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