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2015-2018-中国民族教育发展报告-现实与前瞻-民族地区双语教育研究

2015-2018-中国民族教育发展报告-现实与前瞻-民族地区双语教育研究

作者:苏德等
出版社:社会科学文献出版社出版时间:2019-05-01
开本: 16开 页数: 348
本类榜单:社会科学销量榜
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2015-2018-中国民族教育发展报告-现实与前瞻-民族地区双语教育研究 版权信息

  • ISBN:9787520125888
  • 条形码:9787520125888 ; 978-7-5201-2588-8
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

2015-2018-中国民族教育发展报告-现实与前瞻-民族地区双语教育研究 本书特色

本书在对民族地区双语教育大量实地调研的基础上,对民族地区双语教育的发展现状及面临的困难进行分析,据此提出政策建议。全书分为上篇、中篇和下篇,共14章内容,涉及内蒙古通辽、锡林郭勒、呼伦贝尔,吉林延边,新疆巴州、博州、新源县,青海省,四川凉山、甘孜、阿坝,广西,贵州,云南等地区。本书指出少数民族双语教育普遍存在的特殊困难与突出问题包括各个民族地区双语教育发展不均衡,差异很大,情况比较复杂,部分地区对双语教育内涵的理解存在偏差;少数民族地区学校双语师资力量较为薄弱;经济欠发达地区,尤其是少数民族边疆地区农牧区教学点的教学情况令人堪忧;民族学校“幼—小—初”的衔接问题值得关注。

2015-2018-中国民族教育发展报告-现实与前瞻-民族地区双语教育研究 内容简介

本书着眼于教育实践,通过大样本的田野调查获得了翔实的教育事实,全面展示了民族地区双语教育的发展样态及面临的主要挑战,并据此提出相应的对策与建议。此外,本书围绕民族地区双语教育中的师资、教材、教学等典型问题进行深入分析,以期为对策制定提供更多有益参考。

2015-2018-中国民族教育发展报告-现实与前瞻-民族地区双语教育研究 目录

绪 论 新时代背景下的少数民族双语教育001一 继续实施少数民族双语教育的必要性001二 新时代背景下少数民族双语教育的机遇003三 新时代背景下少数民族双语教育面临的挑战005四 新时代背景下少数民族双语教育的应对策略009五 结语012 **章 内蒙古民族教育事业发展现状调查014一 基本情况014二 政策措施016三 几点启示022四 存在的困难与问题025五 对策与建议027 第二章 内蒙古自治区蒙汉双语教育调研报告029一 蒙汉双语教育发展基本情况029二 蒙汉双语教育取得的成就030三 蒙汉双语教育存在的主要问题和困难031四 进一步发展蒙汉双语教育的对策建议035 第三章 内蒙古通辽市蒙汉双语教育发展现状调查038一 基本情况039二 主要工作及其成绩042三 存在的困难与问题045四 对策与建议048 第四章 内蒙古锡林郭勒盟蒙汉双语教育发展现状调查052一 基本情况053二 存在的困难与问题057三 对策与建议062 第五章 内蒙古呼伦贝尔市蒙汉双语教育发展现状调查066一 基本情况066二 双语教育的发展现状及主要成绩068三 存在的问题与困难073四 对策与建议076 第六章 吉林省延边州朝汉双语教育发展现状调查079一 基本情况080二 双语教育改革的经验088三 目前存在的特殊困难与突出问题090四 对策建议092五 结语093 第七章 青海省藏汉双语教育发展现状调查096一 青海藏区藏汉双语教育基本情况096二 存在的主要问题099三 对策与建议103 第八章 四川省凉山彝族双语教育发展现状调查108一 基本情况108二 存在的特殊困难与突出问题112三 对策与建议116 第九章 四川省甘孜阿坝藏汉双语发展现状调查121一 四川省民族地区双语教育基本情况121二 阿坝州推进双语教育的主要措施及成效123三 阿坝州开展双语教育存在的主要困难及问题127四 对策及建议133 第十章 四川省甘孜藏族自治州藏汉双语教育政策成效的调查研究140一 甘孜州双语教育基本情况141二 研究工具和研究假设146三 描述性统计分析152四 假设检验与结果分析155五 研究结论总结与实务建议189 第十一章 广西壮汉双语教育发展现状调查205一 广西壮汉双语教育基本情况205二 当前壮汉双语教育存在的主要问题214三 促进壮汉双语教育发展的对策与建议217 第十二章 从文本到行动:广西壮族双语教育政策执行研究220一 研究背景220二 研究方法和理论框架221三 双语教育政策文本223四 学校层面的双语教育政策执行235五 分析和讨论242 第十三章 贵州省双语教育与少数民族文化传承调研报告246一 民族教育政策制定和执行情况246二 贵州省各级各类学校及双语教育发展概况248三 双语人口及其分布特点249四 文化传承与双语教育存在的问题250五 对策与建议258 第十四章 云南省西双版纳州双语教育发展现状调查262一 基本情况262二 西双版纳州双语教育的发展历程及政策措施264三 双语教育存在的困惑与困难268四 对策与建议272 参考文献277 附录1 双语教师现状调查286 附录2 学生调查问卷293 附录3 蒙古族中学汉语教学调查问卷(教师)296 附录4 蒙古族中学汉语教学调查问卷(学生)301 附录5 民族学校双语调查问卷(教师)307 附录6 民族学校双语调查问卷(学生)311 附录7 对汉语的态度与使用调查314 附录8 学生调查问卷319 附录9 双语教育政策调查问卷(学生卷)322 附录10 访谈提纲(民族教育工作管理者)326 附录11 访谈提纲(行政管理人员)327 附录12 访谈提纲(学生)328 附录13 访谈提纲(教师)329 后记330
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2015-2018-中国民族教育发展报告-现实与前瞻-民族地区双语教育研究 作者简介

苏德,博士,比较教育学博士后。中央民族大学教授,博导,教育学院院长、民族教育研究所所长、享受国务院特殊津贴专家。全国教育科学规划办评审专家,教育部民族教育研究特聘专家,中国博士后科学基金评审专家,国家民委民族语文工作专家咨询委员会委员、MHK专家委员会主任委员、国家民委人文社科重点研究基地主任。兼中国少数民族教育学会秘书长,国际双语学会会员,教育人类学专业委员会副理事长、秘书长,中国社会心理学会民族心理学专业委员会副主任。曾被评为“宝钢优秀教师奖”、国家民委领军人才支持计划人选。著有《特色与质量:民族幼儿教育研究》《达斡尔族教育史》《中国边境民族教育论》《蒙古族传统家庭教育与文化传承》《民族教育政策:文化思考与本土建构》、《民族教育政策:行动反思与理论分析》《民族教育质性研究方法:理论、策略与实例》《基础心理学》,主编《民族教育研究新视野系列丛书》《中国教育大百科全书?民族教育学科》《全球化与本土化:多元文化教育研究》等20多部。发表论文约100篇,先后主持完成各类项目20多项。主持完成3项国家社科基金“十一五”规划教育学重大(重点)招标课题、联合国教科文组织项目、教育部民族教育重大委托课题、国家民委课题、中央统战部委托课题、中央高校基本科研业务费重大课题等多项项目。目前正在主持的国家社科基金教育学重大(重点)招标课题、《教育大词典(第三版)》民族教育卷主编、国家民委课题等重要研究工作。多项研究成果曾获得国家级和省部级奖项。其中两项成果分别获得第二届、第四届全国教育科学优秀成果一等奖。在民族教育基本理论、双语教育研究、教育人类学、少数民族教育史等领域有一定建树。

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