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教育学

作者：侯彦斌

出版社：北京师范大学出版社出版时间：2018-11-01

开本： 26cm 页数： 321页

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

教育学版权信息

ISBN：9787303241064
条形码：9787303241064 ; 978-7-303-24106-4
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
考试
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教育学本书特色

本书是根据《教师教育课程标准（试行）》中对相关教育学知识与能力要求，结合中学培养目标而编写的理论性与应用性并重的高等院校教师教育课程教材，也可作为中学教师、教育行政人员、家长等有学习需要的人的自学读物。本书共十章，包括教育学的发展和中外教育思想、教育的概念和起源、教育与人的发展、教育与社会发展、教育目的、学制与义务教育、教师与学生、中学课程与教学、中学德育与班级管理，以及中学常用的教育科学研究方法等方面的知识，涵盖了《中学教师资格证考试标准》规定的全部内容。

教育学内容简介

本书是根据《教师教育课程标准(试行)》中对相关教育学知识与能力要求，结合中学培养目标而编写的理论性与应用性并重的高等院校教师教育课程教材，也可作为中学教师、教育行政人员、家长等有学习需要的人的自学读物。本书共十章，包括教育学的发展和中外教育思想、教育的概念和起源、教育与人的发展、教育与社会发展、教育目的、学制与义务教育、教师与学生、中学课程与教学、中学德育与班级管理，以及中学常用的教育科学研究方法等方面的知识，涵盖了《中学教师资格证考试标准》规定的全部内容。

教育学目录

**章教育基础知识 **节教育学概述一、教育学的研究对象二、教育学的发展和中外教育思想三、教育学在中国的引进和发展第二节教育概述一、教育的内涵理解二、教育发展的历史形态三、教育的属性第二章教育基本规律 **节、教育与社会的发展一、教育与经济二、教育与政治三、教育与文化四、教育与人口五、教育的相对独立性第二节教育与人的发展一、人的发展概述二、影响人的身心发展的因素第三章教育目的 **节教育目的概述一、教育目的的理解二、教育目的的价值取向三、教育目的的社会制约性第二节我国的教育方针与教育目的一、我国教育方针的演变二、我国教育目的及其实质三、中学培养目标及其确定依据第三节素质教育概述一、素质与人的素质二、素质教育三、素质教育与全面发展教育的关系第四节核心素养与教育目的一、核心素养及其发展历程二、我国核心素养的基本框架三、核心素养的培养第四章学制与义务教育 **节学制一、学制的概念与构成二、现代学制的类型三、发达国家学制改革的趋势四、我国学制的发展五、学制制定、颁布与实施的意义第二节义务教育一、义务教育概述二、义务教育的发展历程三、义务教育制度的特点四、我国义务教育的发展第五章教师与学生 **节教师一、教师的职业性质和意义二、教师劳动的特点三、教师的角色四、教师的素养五、教师专业发展第二节学生一、学生的属性二、中学生的发展特点第三节师生关系一、师生关系的含义二、良好师生关系的特征与建立第六章中学课程 **节课程概述一、课程的概念二、课程理论流派三、课程的类型四、课程的表现形式第二节课程开发与实施一、课程目标二、课程内容三、课程开发四、课程实施第三节课程评价一、课程评价的相关概念二、课程评价的过程第四节课程改革一、课程改革的趋势与影响因素二、当前我国基础教育课程改革第七章中学教学 **节教学概述一、教学的概念二、教学的任务与意义第二节教学过程一、教学过程的本质二、教学过程的阶段三、教学过程的规律四、教学原则第三节教学方法一、教学方法概述二、教学方法的分类三、常用的教学方法四、教学方法的选择依据第四节教学组织形式与教学环节一、教学组织形式的定义二、基本的教学组织形式三、教学组织形式的改革四、教学工作的基本环节第五节教学评价与教学改革一、教学评价概述二、我国当前教学改革的趋势第八章中学德育 **节中学德育原理一、德育概述二、中学德育的任务三、中学德育的内容第二节中学德育规律与原则一、中学德育规律二、中学德育原则第三节中学德育途径与方法一、中学德育途径二、中学德育方法第九章中学班级管理 **节班集体的建设与管理一、班集体概述二、培养和建立班集体第二节班主任工作一、班主任工作概述二、班主任工作的内容和方法第三节课堂管理一、课堂管理概述二、课堂纪律与课堂问题行为第十章教育科学研究方法 **节教育科学研究概述一、教育科学研究的概念与意义二、中学教育科学研究的一般过程第二节常用的教育科学研究方法一、观察法二、调查法三、历史研究法四、实验法五、行动研究法第三节教育研究报告的撰写一、教育研究报告撰写的必要性二、教育研究报告撰写的基本格式主要参考文献后记

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教育学作者简介

侯彦斌，兰州城市学院教育学院副教授，现为小学教育专业重点建设专业负责人。主讲《教育学》公共课、《教育学原理》、《教育哲学》、《社会科学基础》等专业课。在《名族高等教育研究》、《高等理科教育》、《中国德育》、《社会科学论坛》、《教育科学论坛》、《中国教师》等刊物上发表论问20余篇，主持完成厅级课题1项，参与厅级及以上课题4项。

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