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中国应对老龄化问题研究丛书中国老年教育新论/马伟娜
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中国应对老龄化问题研究丛书中国老年教育新论/马伟娜

作者：马伟娜
出版社：浙江大学出版社出版时间：2019-04-01
开本： 其他 页数： 213
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中国应对老龄化问题研究丛书中国老年教育新论/马伟娜 版权信息

  • ISBN：9787308188074
  • 条形码：9787308188074 ; 978-7-308-18807-4
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    社会科学
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    教育

中国应对老龄化问题研究丛书中国老年教育新论/马伟娜 本书特色

本著作试图将老年教育的理论研究与实践探索紧密结合起来，以一种综合性视角、从不同维度和侧重点，对上述五大问题做出阐释性、基于现实实践的回答。这种回答既回应了发展老年教育的根本任务，又对这些任务进行阐述、论证、探索与实践，以典型案例——颐乐学院为实验样本，融老年教育理论于实践运用之中。这种探索体现了理念与实践、知与行的完美融合，或可成为其他机构发展老年教育的典型。 <\/div><\/div>

中国应对老龄化问题研究丛书中国老年教育新论/马伟娜 内容简介

本书共八章，包括老年教育概述、老年教育理论基础、老年教育的心理学基础、老年教育对象的心理特征、老年人的认知、情绪、人格特征及人际交往模式，从而为老年教育的课程开发、教学实践、管理、评价提供依据、老年课程的建构、我国老年课程开发的发展历程、问题和发展趋势，老年课程开发的理论依据和老年课程建构的模块、老年教学实践、老年教育管理、课程开发与实施、老年教学活动、老年教学主体等。本书可以作为老年服务从业人员和管理人员的培训教材。

中国应对老龄化问题研究丛书中国老年教育新论/马伟娜 目录

**章 老年教育概述
**节 老年教育的本质
第二节 老年教育的历史
第三节 老年教育的现状
第二章 老年教育的理论基础
**节 老年教育的哲学基础
第二节 老年教育的心理学基础
第三节 老年教育的社会学基础
第三章 老年教育对象的心理特征
**节 老年教育对象的认知特征
第二节 老年教育对象的情绪特征
第三节 老年教育对象的人格特征
第四节 老年教育对象的人际交往
第四章 老年课程建构
**节 老年课程开发的发展
第二节 老年课程开发的依据
第三节 老年课程建构的模块
第五章 老年教学实践
**节 老年教学的过程
第二节 老年教学的模式
第三节 老年教学的策略
第六章 老年教育管理
**节 课程开发与实施管理
第二节 老年教学活动的管理
第三节 老年教学主体的管理
第七章 老年教育评价
**节 课程开发与实施评价
第二节 老年教学效果评价
第三节 教学管理的评价
第八章 老年教育的未来发展趋势
**节 政府部门日益重视老年教育
第二节 老年教育的内涵式发展逐渐深入
第三节 老年教育模式不断创新
第四节 形成有中国特色的老年教育
参考文献
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