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中国儿童道德发展报告系列浙江省儿童道德发展报告(10到18岁) 版权信息
- ISBN：9787565138683
- 条形码：9787565138683 ; 978-7-5651-3868-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中国儿童道德发展报告系列浙江省儿童道德发展报告(10到18岁) 本书特色
此系列书以2015-2016年进行的全国七大行政区划大规模儿童调查情况为基础，向社会发表此次调查结果，本册是浙江省分册。调查内容涉及道德观念(包括社会主义核心价值观、传统道德、公共道德、个人修养)、道德情感(包括爱国情感、集体责任感、恻隐之心、自尊感、耻辱感)等。
中国儿童道德发展报告系列浙江省儿童道德发展报告(10到18岁) 内容简介
此系列书以2015－2016年进行的全国七大行政区划大规模儿童调查情况为基础，向社会发表此次调查结果，本册是浙江省分册。调查内容涉及道德观念（包括社会主义核心价值观、传统道德、公共道德、个人修养）、道德情感（包括爱国情感、集体责任感、恻隐之心、自尊感、耻辱感）、道德理性（道德认知判断与行为判断）、道德行为（诚信、家庭感恩、同伴提醒、守规则、见义勇为）四大道德要素，同时包括德育方式及道德成长困扰状况的内容。各册图书两个副主编，各省负责人和道德所的各省执笔人。
中国儿童道德发展报告系列浙江省儿童道德发展报告(10到18岁) 目录
序言
前言
Ⅰ报告基本情况说明
1 问卷编制与施测
1.1 问卷编制
1.2 施测情况及数据处理
2 被试基本情况
3 基本结论
3.1 整体结论
3.2 分项结论
Ⅱ浙江省各项指标的详细数据分析
1 浙江省儿童价值观发展状况
1.1 社会主义核心价值观
1.2 传统美德
1.3 公共道德
1.4 个人修养
2 浙江省儿童道德情感发展状况
2.1 爱国情感
2.2 关爱情感
2.3 集体责任感
2.4 自尊感
2.5 羞耻感
3 浙江省儿童道德理性发展状况
3.1 儿童道德判断水平发展状况
3.2 儿童道德行为理由
4 浙江省儿童道德行为发展状况
4.1 个人诚信行为
4.2 家庭感恩回报行为
4.3 同伴错误提醒行为
4.4 公共生活行为
5 浙江省儿童愿意接受的道德教育方式
6 浙江省儿童成长的困扰
6.1 家庭生活困扰
6.2 学校生活困扰
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