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教育

民办高校教师权益实现研究

作者：景安磊

出版社：社会科学文献出版社出版时间：2019-03-01

开本： 16开 页数： 196

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

民办高校教师权益实现研究版权信息

ISBN：9787520146227
条形码：9787520146227 ; 978-7-5201-4622-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

民办高校教师权益实现研究本书特色

教师是立教之本、兴教之源，教师队伍是民办高校健康发展的根本力量。当前，我国民办高等教育正处在转型期，民办高校发展正由过度依赖生源和学费向重视师资队伍建设转变，教师队伍建设是民办高等教育转型阶段的基础性工作。能否有效实现民办高校教师的权益，直接关乎民办高等教育的可持续发展。本书基于组织平衡理论、利益相关者理论和委托代理理论，构建民办高校教师权益实现研究的分析框架，选取北京、山东、浙江、河南、宁夏5省（市、自治区）7所民办高校的1027名专任教师作为研究对象，通过问卷调查和深入访谈开展实证分析，讨论民办高校教师权益实现过程中的问题成因，探析政策调整思路，得出初步结论，提出对策建议。景安磊，1985年生，教育学博士，北京师范大学中国教育与社会发展研究院助理研究员，曾就职于教育部考试中心，主要从事民办教育、高等教育、考试评价等领域的研究工作。曾获全国教育科学研究成果奖三等奖、北京市第十五届哲学社会科学优秀成果奖等奖项。

民办高校教师权益实现研究内容简介

当前，我国民办高等教育正处在转型期，而教师的权益实现问题，是直接关乎民办高等教育能否可持续发展的重要现实问题。本书基于组织平衡理论、利益相关者理论和委托代理理论，构建了民办高校教师权益实现研究的分析框架。作者选取北京、山东、浙江、河南、宁夏等5省、自治区和直辖市的7所民办高校的1027名专任教师作为调研对象，通过问卷调查和深入访谈，摸清了民办高校教师权益实现的基本情况，分析了民办高校教师权益实现过程中的问题及成因，并在此基础上提出了政策调整的思路和建议。

民办高校教师权益实现研究目录

**章　导论／1**节　民办教育的历史贡献／1第二节　民办高校教师权益研究分析／16 第二章　民办高校教师权益实现的理论研究／37**节　核心概念／37第二节　民办高校教师权益实现理论分析及应用／41 第三章　我国民办高校教师权益实现的实证研究／53**节　问卷编制、信效度检验和调查实施／54第二节　民办高校教师总体权益实现分析／63第三节　民办高校教师身份地位权益实现分析／65第四节　民办高校教师薪酬待遇权益实现分析／72第五节　民办高校教师社会保险权益实现分析／80第六节　民办高校教师职称评聘权益实现分析／86第七节　民办高校教师参与学校民主管理权益实现分析／91 第四章　民办高校教师身份地位不清与规范明晰／97**节　成因分析／98第二节　规范的新动向／102第三节　明晰的路径／104 第五章　民办高校教师待遇保障不足与调整提升／107**节　成因分析／108第二节　政策法规调整的动向／114第三节　提升的路径／118 第六章　民办高校教师职称评聘机制不畅与优化理顺／121**节　成因分析／121第二节　优化的新动向／126第三节　理顺的路径／130 第七章　民办高校教师参与管理不深与体制健全强化／132**节　成因分析／132第二节　体制健全的动向／135第三节　强化的路径／137 第八章　民办高校教师权益实现的对策建议／140**节　民办高校教师权益实现的法规政策环境／140第二节　民办高校教师权益实现的基本思路／142第三节　民办高校教师权益实现的途径及措施／145 参考文献／151 附录／165附录1：不同群体民办高校教师的身份地位差异检验／165附录2：不同群体民办高校教师的薪酬待遇差异检验／167附录3：不同群体民办高校教师的社会保险差异检验／168附录4：不同群体民办高校教师的职称评聘差异检验／170附录5：不同群体民办高校教师的参与学校民主管理差异检验／172附录6：民办高校教师权益调查问卷／174

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民办高校教师权益实现研究作者简介

景安磊，男，山东临沂人，教育学博士，北京师范大学中国教育与社会发展研究院助理研究员，曾就职于教育部考试中心，主要从事民办教育、高等教育、考试评价等领域的研究工作。先后主持和参与国家社科基金重点项目、国家自然科学基金、教育部哲学社会科学重大课题攻关项目20余项，在《求是》《教育研究》《高等教育研究》《北京大学教育评论》《清华大学教育研究》等核心期刊发表文章30余篇，参与编写《中国民办教育发展报告》《民办学校分类管理政策研究》《高等教育学》等多部著作。

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