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早教指南

育儿育已-老闵教育手记

作者：闵步奎著

出版社：广西师范大学出版社出版时间：2019-01-01

开本： 16开 页数： 365页

本类榜单：孕产妇/育儿销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

育儿育已-老闵教育手记版权信息

ISBN：9787559813725
条形码：9787559813725 ; 978-7-5598-1372-5
装帧：68g轻涂纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
孕产妇/育儿
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早教指南

育儿育已-老闵教育手记本书特色

他办的教育机构，曾被家长称为中国的“夏山学校”、现实版的“巴学园”。他被孩子亲切地唤为“老闵”，以真意挽救了众多“问题儿童”……这本书以生动活泼的手记形式，总结老闵10余年、近100个真实教养案例的成败得失，从如何培育自身育儿理念和具体处理孩子问题两方面，为陷于现代育儿困境的父母展示教育的高度、爱护的尺度，以及操作的细度，是父母们育儿路上反思与求进的一扇窗子、一把钥匙。

育儿育已-老闵教育手记内容简介

★他创办的儿童之家被家长称为中国的“夏山学校”、现实版的“巴学园” ★他透过博客、微信公众号与家长频繁互动，答疑解惑，访问量近30万。 ★尽心梳理10余年教学手记、近100个真实教养案例，内容丰富，情景具普遍性 ★剖析父母、教师、孩子等多方矛盾，详解哭闹、网游、早恋和拖沓等现代育儿困境的对待理念和解决之道 ★比照中西教育思想，结合教学案例和经验总结育儿原则——教育，不是怎么教他，而是怎么待他！ ★爱得越深，伤得越重？如何处好与孩子的关系？……本书助家长找到现代育儿的症结，化解困境，携手孩子共同成长！《育儿育己——老闵教育手记》有两个特点。一是融汇百家，观点鲜明。作者既对中国传统文化如何教化孩子有较深的研究，也熟悉国外的家庭教育理论，在此基础上结合教学经历提出了鲜明的教育观点，对家长有一定启迪。二是案例丰富，真实感人。作者记叙的案例来源于十年办学经历，既有成功经验，也不回避失败教训，透过朴实无华的文字娓娓道来，引发家长的思考。

育儿育已-老闵教育手记目录

成人篇手记1 导读：教育的高度和出路手记2 人格教育指南手记3 人格发展的阶梯和人的属性的发挥手记4 我的人格故事手记5 亲情体验、孝道与人格健全手记6 我读马斯洛手记7 从满足孩子的基本需求开始手记8 无需对孩子进行道德训练手记9 教育的终极目标是人生的幸福感手记10 教育改变命运手记11 做父母是天下*难的工作手记12 内在小孩是导致我们不成熟的主要原因手记13 未得到治疗的伤痛影响我们的知和行手记14 家庭教育丢失的灵魂——成人的静定修养手记15 陪孩子玩耍之父母成长手记16 人际互动后面的起心动念手记17 接纳，改变孩子的命运手记18 邻居家的一条狗手记19 一个民间教育工作者的内心告白手记20 真正的教育，是要超越得失心的手记21 闲话古老师课程中的一些理念手记22 失败的中国帝王教育手记23 如何做到不担心孩子的学习手记24 学生怕老师的原因是什么手记25 电脑游戏这个洪水猛兽手记26 关于儿童暴力手记27 关于多动症的观点手记28 拯救“被捆绑的儿子” 手记29 如何处理孩子哭闹的问题手记30 寄语生二孩的家长手记31 当孩子在家玩自来水时手记32 闲话《变形记之横漂生活》手记33 秋千上的哲学手记34 成人的评判对儿童教育的影响手记35 儿童之家的课程表被废除了手记36 浅谈孩子的安全控制儿童篇手记1 孩子抠鼻孔、要东西手记2 小孩打人怎么办手记3 女儿狂吃巧克力手记4 “好东西要和别人分享”的误区手记5 “乖孩子”让我心痛] 手记6 多花时间陪陪自己的孩子手记7 从自然农耕领悟儿童教育手记8 处理孩子之间争执的一些原则手记9 关于孩子尿裤子、尿床以及大便失禁的事情手记10 理智和情感高度统一的时机手记11 我的“蜜蜂”飞走了手记12 陪伴的心声手记13 关于“对不起”和“没关系” 手记14 关于孩子的吃饭和零食手记15 儿童教育发烧友在火车上手记16 老闵给我自由手记17 和一个孩子对打手记18 如何减少父母吵架与孩子“没关系”的表达手记19 与儿童物权有关的案例手记20 当你遭遇孩子的唾沫和拳头手记21 一个老师带孩子手记22 孩子，我首先要松开拽着你的手手记23 带孩子们去超市手记24 让人揪心的电脑游戏手记25 我肚子饿了手记26 奕儿的成长手记27 冲突的干预手记28 人家老闵都没有说什么青少年篇手记1 和中小学生谈早恋问题手记2 突破《弟子规》在儿童教育中的误区手记3 倾听孩子的哭泣手记4 这个孩子教我学会了新的释放情绪的方法手记5 观察孩子时的反省和回忆手记6 孩子*需要什么——来自夏令营现场的呼声手记7 与潜山有关的两个孩子的作文手记8 教育的回归手记9 能够给出爱的小邵老师手记10 筹办2012年夏令营的心语手记11 再施霹雳手段——2012夏令营考察途中记事手记12 来自2012年夏令营的报告手记13 夏令营观察日记和行程手记14 小林的个案手记15 不能因为爱我而对我要求这么多手记16 调解寝室内的纠纷手记17 一堂关于人格成长的课程手记18 2012年夏令营工作总结手记19 写给家长的夏令营个人报告手记20 用罗伯特议事法则解决冲突手记21 紧急保管孩子的电话手记22 她的爸爸丢了——2013桂林阳朔之旅成长夏令营的报道手记23 2013年阳朔夏令营的微信集锦手记24 老师，我可以吃泡面吗——2014大理夏令营追记手记25 生不如死——2014大理夏令营追记手记26 教育来自不刻意的点滴积累——2014大理夏令营追记手记27 他承认错误，我却舞弊——2014大理夏令营追记手记28 夏令营结束了，孩子们不愿意回家手记29 关于停办2016年夏令营对孩子们要讲的心里话手记30 给郑氏姐弟的一封信附录与本书有关的教育书札

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