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哲学社会科学系列发展报告2017中国教育网络舆情发展报告

哲学社会科学系列发展报告2017中国教育网络舆情发展报告

作者:唐亚阳
出版社:北京师范大学出版社出版时间:2018-08-01
开本: 其他 页数: 254
本类榜单:社会科学销量榜
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哲学社会科学系列发展报告2017中国教育网络舆情发展报告 版权信息

  • ISBN:9787303245338
  • 条形码:9787303245338 ; 978-7-303-24533-8
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

哲学社会科学系列发展报告2017中国教育网络舆情发展报告 本书特色

本书主要以2017年教育网络舆情为研究对象,全面阐述了2017年中国教育网络舆情的总体状况,精心选择了2017年*富代表性的教育网络舆情事件和*受关注的教育网络舆情研究内容加以分析。全书由总报告、政策篇、传播篇、专题篇和大事记五个部分组成。总报告较清晰地梳理了2017年中国教育网络舆情发展的整体脉络,内容包括2017年中国教育网络舆情总体格局、2017年中国教育网络舆情传播态势、2017年中国教育网络舆情干预及其效果和2018年中国教育网络舆情治理建议。

哲学社会科学系列发展报告2017中国教育网络舆情发展报告 内容简介

本书主要以2017年教育网络舆情为研究对象,全面阐述了2017年中国教育网络舆情的总体状况,精心选择了2017年很富代表性的教育网络舆情事件和很受关注的教育网络舆情研究内容加以分析。全书由总报告、政策篇、传播篇、专题篇和大事记五个部分组成。总报告较清晰地梳理了2017年中国教育网络舆情发展的整体脉络,内容包括2017年中国教育网络舆情总体格局、2017年中国教育网络舆情传播态势、2017年中国教育网络舆情干预及其效果和2018年中国教育网络舆情治理建议。

哲学社会科学系列发展报告2017中国教育网络舆情发展报告 目录

**部分 总报告 引言 一、2017年中国教育网络舆情事件总体格局 二、2017年中国教育网络舆情传播态势 三、2017年中国教育网络舆情干预特征 四、中国教育网络舆情治理建议 附录一 2017中国教育网络舆情事件干预主体与干预方式交叉表 附录二 2017中国教育网络舆情事件舆情类型与干预方式交叉表 附录三 2017中国教育网络舆情事件舆情类型与问责方式交叉表 第二部分 专题篇 引言 新高考改革网络舆情研究 一、新高考改革网络舆情传播特征 二、新高考改革各方关注焦点 三、新高考改革舆情引导建议 高校思政课改革网络舆情研究 一、高校思政课改革网络舆情传播特征 二、高校思政课改革各方关注焦点 三、高校思政课改革舆情引导建议 统编教材改革政策网络舆情研究 一、统编教材改革网络舆情传播特征 二、统编教材改革各方关注焦点 三、统编教材改革舆情引导建议 学生非正常死亡类事件网络舆情专题分析 一、2017年学生非正常死亡类事件网络舆情概况 二、典型案例分析 三、学生非正常死亡类事件网络舆情反思及建议 校园贷安全类事件网络舆情专题分析 一、2017年校园贷安全类事件网络舆情概况 二、典型案例分析 三、校园贷安全类事件网络舆情反思及建议 校园欺凌类事件网络舆情专题分析 一、2017年校园欺凌类事件网络舆情概况 二、典型案例分析 三、校园欺凌类事件网络舆情反思及建议 大学生强制实习类事件网络舆情专题分析 一、2017年大学生强制实习类事件网络舆情概况 二、典型案例分析 三、大学生强制实习类事件网络舆情反思及建议 “红黄蓝”幼儿园虐童事件网络舆情案例分析 一、事件及舆情概述 二、舆情阶段性分析 三、舆情应对点评 四、舆情应对建议 衡水中学开办浙江分校事件网络舆情案例分析 一、事件及舆情概述 二、舆情阶段性分析 三、观点汇总 四、原因分析及建议思考 江西一学生投诉学校补课收费事件网络舆情案例分析 一、事件及舆情概述 二、舆情阶段性分析 三、舆情应对点评 四、舆情应对建议 高校勒索病毒感染事件网络舆情案例分析 一、事件及舆情概述 二、舆情阶段性分析 三、高校成勒索病毒攻击重灾区的原因分析 四、防范电脑病毒再次攻击高校网络的建议 第三部分 研究篇 引言 2017年中国教育网络舆情回应效果研究 一、2017年中国教育网络舆情回应的主要特征 二、2017年中国教育网络舆情典型事件回应效果评析 三、2017年中国教育网络舆情回应经验借鉴 人民日报系媒体在教育网络舆情中的话题引导研究 一、人民日报系媒体在教育网络舆情中的话题引导作用 二、人民日报系媒体在教育网络舆情中的话题引导方式 三、人民日报系媒体在教育网络舆情中的话题引导展望 教育网络舆情大数据平台构建初探 一、教育网络舆情大数据平台的概念与特征 二、教育网络舆情大数据平台的构建动因 三、教育网络舆情大数据平台的构建策略 第四部分 大事记 后记
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哲学社会科学系列发展报告2017中国教育网络舆情发展报告 作者简介

唐亚阳,男,1964年6月生,中共党员,湖南武冈人,博士,研究员,现任中共湖南大学委员会常委、副书记;兼任湖南省高等学校思想政治教育研究会副会长、湖南省中国特色社会主义理论体系研究基地负责人、全国教育新闻宣传研究会副会长以及中国政研会、中宣部政研所特约研究员等职务。长期致力于高等教育管理、思想政治教育、网络舆情、公益创业和生涯发展教育等研究。

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