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小学数学教学设计/孙国春/全国小学教育专业十三五规划教材 版权信息
- ISBN：9787309141603
- 条形码：9787309141603 ; 978-7-309-14160-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学数学教学设计/孙国春/全国小学教育专业十三五规划教材 本书特色
本书属于高校小学教育专业(数学方向)“学科教育与活动指导”课程模块教材。根据教师职前教育特点和小教专业学时条件，本书在体系架构上，整体统筹小学阶段数学课程内容，依据知识属性和逻辑关系将“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域划分成既相对独立又相互关联的教学板块，形成“模块化”的教材结构；在编写思路上，每个教学板块由“理论透视”、“案例研讨”、“要点提炼”、“实践练习”四部分组成，“理论透视”部分通过课标、学科、教材的多维度剖析帮助学习者达成对组块内容的整体性认知和本质性理解，“案例研讨”部分通过对代表性教学设计案例的互动研讨促使学习者获得对板块内容教学设计基本样貌与设计基本思路的直观体验，“要点提炼”部分通过对代表性案例的提炼概括引导学习者领悟同质内容教学设计的基本要领，“实践练习”部分通过相关主题的独立操作实践促进学习者形成板块内容教学设计的初步能力。
小学数学教学设计/孙国春/全国小学教育专业十三五规划教材 内容简介
本书属于高校小学教育专业(数学方向)“学科教育与活动指导”课程模块教材。根据教师职前教育特点和小教专业学时条件，本书在体系架构上，整体统筹小学阶段数学课程内容，依据知识属性和逻辑关系将“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个学习领域划分成既相对独立又相互关联的教学板块，形成“模块化”的教材结构；在编写思路上，每个教学板块由“理论透视”、“案例研讨”、“要点提炼”、“实践练习”四部分组成，“理论透视”部分通过课标、学科、教材的多维度剖析帮助学习者达成对组块内容的整体性认知和本质性理解，“案例研讨”部分通过对代表性教学设计案例的互动研讨促使学习者获得对板块内容教学设计基本样貌与设计基本思路的直观体验，“要点提炼”部分通过对代表性案例的提炼概括引导学习者领悟同质内容教学设计的基本要领，“实践练习”部分通过相关主题的独立操作实践促进学习者形成板块内容教学设计的初步能力。
小学数学教学设计/孙国春/全国小学教育专业十三五规划教材 目录
**章 数的认识
**节 整数的认识
第二节 分数的认识
第三节 小数的认识
第二章 数的运算
**节 整数的运算
第二节 小数的运算
第三节 分数的运算
第三章 常见的量
第四章 代数初步知识
第五章 探索规律
第六章 图形的认识
**节 平面图形的认识
第二节 立体图形的认识
第七章 测量
**节 长度测量与角的度量
第二节 平面图形的周长与面积
第三节 立体图形的表面积与体积
第八章 图形的运动和位置
第九章 统计与概率
第十章 综合与实践
展开全部
小学数学教学设计/孙国春/全国小学教育专业十三五规划教材 作者简介
孙国春，男，南通师范高等专科学校副校长、教授，教育部普通高等学校师范类专业认证专家，全国高职院校中小学教育专委会副主任委员、小学教育专业教学标准研制组组长，江苏省卓越教师培养项目指导专家，主持教改项目获国家级教学成果一等奖、江苏省教学成果一等奖。
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