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专业学位论文写作指南 版权信息
- ISBN：9787504682284
- 条形码：9787504682284 ; 978-7-5046-8228-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
专业学位论文写作指南 本书特色
《专业学位论文写作指南》不但涵盖选题规范、文献检索、研究设计、谋篇布局、文本表达和著录规范等学位论文撰写的一般要求，而且分章专题讨论了案例研究、调查研究、政策分析、实施方案、产品研发、文献研究、工程设计和实验研究8类专业学位论文的撰写，对于专业学位研究生撰写学位论文具有很强的针对性、实用性。此外，本书附录了《中华人民共和国学位条例》《专业学位论文的答辩汇报》《学位论文参考文献常用格式》等对学位论文撰写与答辩有用的参考资料。
专业学位论文写作指南 内容简介
目前我国基本形成了门类相对齐全、覆盖面广泛，且具有一定规模的专业学位研究生培养体系。专业学位论文是专业学位研究生培养的重要环节，有其特定的形式与规范。对于这些形式与规范，国家在政策层面还缺乏统一要求。针对这一需求，学位与研究生教育杂志社组织武汉大学、东南大学和三峡大学等十来所院校的、长期从事研究生教育研究的学者编写了《专业学位论文写作指南》。本书经过编写组与专家委员会的认真研究，反复讨论，z终确定了编写内容，书中不但包括选题规范、文献检索、研究设计、谋篇布局、文本表达和著录规范等学位论文撰写的一般要求，而且分章专题讨论了案例研究、调查研究、政策分析、实施方案、产品研发、文献研究、工程设计和实验研究共8类专业学位论文的撰写，对于专业学位研究生撰写学位论文具有很强的针对性、实用性。此外，本书附录了《中华人民共和国学位条例》《专业学位论文的答辩汇报》《学位论文参考文献常用格式》等资料，对专业学位研究生撰写论文和答辩具有很好的指导作用。
专业学位论文写作指南 目录
序
绪论
上篇
专业学位论文的基础规范
**章
专业学位论文的选题规范
**节
选题的范围
第二节 选题的原则
第三节 选题的方法
第四节 选题的程序
第二章
专业学位论文的文献检索
**节
文献检索的类型
第二节
文献检索的途径
第三节
文献检索的方法
第四节
文献检索的平台
第五节
文献检索的步骤
第三章
专业学位论文的研究设计
**节
科学研究的一般流程
第二节
研究设计的主要内容
第三节
研究方案的基本形式
第四章
专业学位论文的谋篇布局
**节
专业学位论文的结构原则
第二节
专业学位论文的布局方法
第三节 专业学位论文的结构内容
第五章 专业学位论文的文本表达
**节
专业学位论文的写作逻辑
第二节
专业学位论文的表达方式
第三节 专业学位论文的语言要求
第六章 专业学位论文的著录规范
**节
参考文献规范
第二节
图表规范
第三节 其他规范
第七章
专业学位论文的开题报告
**节
开题报告主要作用与组织程序
第二节
开题报告文本结构与主要内容
第三节
开题报告常见问题与注意事项
下篇
专业学位论文的写作体例
第八章
案例研究类专业学位论文写作
**节
什么是案例研究
第二节 案例研究的类型
第三节 案例研究的设计
第四节
案例研究的步骤
第五节
案例研究报告写作体例
第九章 调查研究类专业学位论文写作
**节 调查研究的类型与特点
第二节 调查研究的步骤与方法
第三节
调查研究的计划与提纲
第四节
调查研究报告写作体例
第十章
政策分析类专业学位论文写作
**节
政策分析的基本步骤
第二节 政策分析的主要方法
第三节 政策分析的建议
第四节 政策分析类学位论文写作体例
第十一章
实施方案类专业学位论文写作
**节
实施方案的主要特点
第二节
实施方案的写作程序
第三节
实施方案的文体结构
第十二章
产品研发类专业学位论文写作
**节
内容要求
第二节
撰写规范
第三节
案例分析
第十三章
文献研究类专业学位论文写作
**节
文献研究的基本程序与利弊分析
第二节
文献综述的主要类型与基本特点
第三节
文献综述的主体结构与写作步骤
第四节
文献综述写作常见问题与建议
第十四章 工程设计类专业学位论文写作
**节 内容要求
第二节 文本结构
第三节 撰写规范
第四节
案例分析
第十五章 实验研究类专业学位论文写作
**节 实验研究的应用条件与主要特征
第二节
实验研究的基本流程与主要模式
第三节
实验研究类论文的结构与规范
附录
附录一 专业学位论文的答辩汇报
附录二 中华人民共和国学位条例
附录三 中华人民共和国学位条例暂行实施办法
附录四 学位论文参考文献常用格式
参考文献
后
记
展开全部
专业学位论文写作指南 作者简介
周文辉，北京理工大学研究员，博士生导师，现任北京理工大学研究生教育研究中心副主任、杂志中心主任、学位与研究生教育杂志社社长、教育科学学院副院长。发表论文30余篇，出版图书10余部。赵军，三峡大学田家炳教育学院教授，主要研究方向为高等教育理论与政策、教育评价以及学位与研究生教育。
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