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教师职业技能训练(本科教材) 版权信息
- ISBN：9787040509892
- 条形码：9787040509892 ; 978-7-04-050989-2
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教师职业技能训练(本科教材) 本书特色
本教材以教师专业发展为指向，以教师**的教学职业技能为核心内容，引导学生学会备课、授课、研课，学会班级管理和进行教学研究等基本技能，为未来从事教学工作打下基础。
全书内容主要涉及师范生培养中的8大类教师职业技能：教师语言、教学演示、教学设计、教学实施、教学研磨、教学管理、班级管理、教学研究；又细分为24项技能，每一项技能基本上包含内涵解读、分类、训练原则等方面予以理论性讲解，之后重点列出训练内容，训练从训练目标、训练内容、训练要领、训练步骤等方面展开。本书编写强调“理论简化、实训强化”，强调技能训练的可操作性和评价的可量化，辅以一定的案例和评价量表；在正文之外，还以二维码链接了相关知识点的讲解视频、课例及拓展阅读资料等，便于学习者拓展学习。
本书适合作为高师院校师范生技能训练教材，也可以作为在职中小学教师提升性参考用书。建议单独开课使用，或同微格教学及各学科教学法课程配合使用。
教师职业技能训练(本科教材) 内容简介
本教材以教师专业发展为指向，以教师推荐的教学职业技能为核心内容，引导学生学会备课、授课、研课，学会班级管理和进行教学研究等基本技能，为未来从事教学工作打下基础。 全书内容主要涉及师范生培养中的8大类教师职业技能：教师语言、教学演示、教学设计、教学实施、教学研磨、教学管理、班级管理、教学研究；又细分为24项技能，每一项技能基本上包含内涵解读、分类、训练原则等方面予以理论性讲解，之后重点列出训练内容，训练从训练目标、训练内容、训练要领、训练步骤等方面展开。本书编写强调“理论简化、实训强化”，强调技能训练的可操作性和评价的可量化，辅以一定的案例和评价量表；在正文之外，还以二维码链接了相关知识点的讲解视频、课例及拓展阅读资料等，便于学习者拓展学习。 本书适合作为高师院校师范生技能训练教材，也可以作为在职中小学教师提升性参考用书。建议单独开课使用，或同微格教学及各学科教学法课程配合使用。
教师职业技能训练(本科教材) 目录
绪论
节 教师职业技能概述
第二节 教师职业技能训练理念与原则
第三节 教师职业技能训练内容、要求与途径
章 三字一话
节 书写技能
第二节 有声语言
第三节 无声语言
第二章 教学演示
节 教案编写
第二节 板书设计
第三节 教学课件制作
第四节 微课制作
第三章 教学设计
节 教学目标设计
第二节 学习内容设计
第三节 教学过程设计
第四节 教学评价设计
第四章 教学实施
节 导入技能
第二节 提问技能
第三节 讲解技能
第四节 结课技能
第五章 教学研磨
节 说课技能
第二节 观课技能
第三节 评课技能
第六章 课堂管理
节 课堂时间管理
第二节 课堂行为管理
第三节 课堂危机管理
第七章 班级管理
节 班级常规管理
第二节 班级活动组织
第三节 心理辅导
节 教师职业技能概述
第二节 教师职业技能训练理念与原则
第三节 教师职业技能训练内容、要求与途径
章 三字一话
节 书写技能
第二节 有声语言
第三节 无声语言
第二章 教学演示
节 教案编写
第二节 板书设计
第三节 教学课件制作
第四节 微课制作
第三章 教学设计
节 教学目标设计
第二节 学习内容设计
第三节 教学过程设计
第四节 教学评价设计
第四章 教学实施
节 导入技能
第二节 提问技能
第三节 讲解技能
第四节 结课技能
第五章 教学研磨
节 说课技能
第二节 观课技能
第三节 评课技能
第六章 课堂管理
节 课堂时间管理
第二节 课堂行为管理
第三节 课堂危机管理
第七章 班级管理
节 班级常规管理
第二节 班级活动组织
第三节 心理辅导
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教师职业技能训练(本科教材) 作者简介
范丹红，湖北第二师范学院教授。主要从事教育基本理论特别是教师教育方面的研究。担任华中师范大学、湖北师范大学硕士研究生指导教师。主持和参加国家级、省级课题的研究工作，在国内外有影响的学术期刊上发表相关学术论文40余篇，曾为教育部考试中心教师资格考试命题组成员。荣获湖北省教学成果一等奖、湖北省第九届社会科学优秀成果三等奖、武汉市第十四届社会科学优秀成果著作类三等奖等。指导的学生多次在国家、省级师范生教学技能比赛中获奖。
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