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实践-理论-应用:潘懋元口述史 版权信息
- ISBN：9787568047524
- 条形码：9787568047524 ; 978-7-5680-4752-4
- 装帧：一般铜版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
实践-理论-应用:潘懋元口述史 本书特色
在教育系统中，高等教育的地位举足轻重，尤其是对于中断高考十年之久的国家来说，急需一批年富力强的青年骨干承担起建设现代化国家的重任。本丛书的出版对回顾过去40年来高等教育改革发展与社会经济变革具有重要意义，既是缅怀过去，也是总结现在，还能展望未来。
实践-理论-应用:潘懋元口述史 内容简介
本书以**人称回顾与总结了潘愗元担任厦门大学副校长以及长期从事高等教育教学和研究的经历, 由潘懋元先生口述中国高等教育改革的重大事件, 以及他对这些改革的感受与看法, 重点阐述了中国研究生制度改革、民办高等教育改革、高职改革、应用型本科改革、高考制度改革, 以及改革实践与高等教育理论研究的关系, 他对中国高等教育未来改革的预测和期盼, 等等。以**人称的视角再现了当代中国高等教育改革重大理论与实践风貌。
实践-理论-应用:潘懋元口述史 目录
第1章厦门大学的发展历程/ 1
一、陈嘉庚：师生都称他“校主”/ 1
二、“长汀精神”就是“本栋精神”/ 6
三、汪德耀兼容并包建设学科完备的大学/ 10
四、王亚南率先创建研究型的重点综合大学/ 13
五、我担任厦门大学副校长前后/ 21
六、厦门大学历史与文化值得研究/ 33
第二章高等教育改革与教育规律/ 36
一、教育两条基本规律/ 36
二、教育规律与教育实践的矛盾/ 46
三、高等教育与市场经济的关系/ 48
四、高等教育与文化的关系/ 50
五、理论研究如何发挥作用/ 52
六、对《教育规划纲要》的理解与研究/ 59
第三章时代的选择：高等教育大众化/ 69
一、中国高等教育大众化时代/ 69
二、高等教育大众化与教育质量多样化/ 73
三、大众化进程的规模速度问题/ 82
四、大众化时期毕业生就业问题/ 83
五、应用型本科院校的定位与特色化发展/ 87
六、建立职业教育独立体系/ 99
第四章高等教育管理：研究与实践/ 106
一、高等教育管理的研究/ 106
二、关于招生考试改革/ 113
三、高等学校评估/ 119
四、“双一流”建设/ 122
五、大学领导必须善于“沉思”/ 132
六、学术权力与行政权力的关系/ 136
第五章民办高校可能走在高教改革的前头/ 143
一、我对民办高等学校情有独钟/ 143
二、发展民办高等教育是大众化必由之路/ 146
三、对2002年《民办教育促进法》的看法/ 147
四、中国民办高等教育三阶段和第三条道路/ 154
五、独立学院的转型定位/ 161
六、中国民办高校的机制优势/ 173
第六章教学改革是核心/ 186
一、“关键”与“核心”的关系/ 186
二、必须加强教学改革的研究/ 189
三、创新、创新人才与创新、创业教育/ 195
四、现代信息科技与“互联网 教育”/ 204
五、大学教师发展/ 210
六、中国研究生教育/ 219
第七章高等教育研究：经验、问题与反思/ 229
一、新中国高等教育研究的发展历程/ 229
二、新中国高等教育研究的主要经验/ 241
三、高教研究在方法论上存在的主要问题/ 245
四、我的教育思想的背景：“封、资、修”/ 251
五、给教育理论工作者的几点忠告/ 258
六、中国高等教育学科建设可能成为其他国家的借鉴/ 262
第八章追寻高等教育的“中国梦”/ 268
一、高等教育国际化与民族化/ 268
二、国际教育平台上中国应该从“听话”到“对话”/ 272
三、高等教育国际化的“引进来”和“走出去”/ 282
四、从研究大国到研究强国/ 288
五、高等教育研究的协同创新/ 291
六、对未来中国高等教育研究的展望/ 295
展开全部
实践-理论-应用:潘懋元口述史 作者简介
潘懋元教授，广东揭阳人，生于1920年。青年曾在汕头时中中学（四中）、海滨中学（侨中）就读，参加青抗会革命活动。其后毕业于厦门大学教育系，并在中国人民大学、北京师范大学进修研究生课程。潘懋元教授曾任厦门大学副校长、顾问、海外教育学院院长、国务院学位委员会教育学科评审组召集人。现任厦门大学高等教育科学研究所名誉所长、中国高等教育学会副会长、全国高等教育学研究会理事长；兼任教育部教育发展研究中心、天津教育科学院、南京大学、华中科技大学、华南师范大学、中南大学、华中师范大学、广西大学、深圳大学等30多所研究机构和大学兼职或名誉研究员、教授。
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