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战胜强迫症-治疗师指南/自助手册 版权信息
- ISBN：9787300114682
- 条形码：9787300114682 ; 978-7-300-11468-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
战胜强迫症-治疗师指南/自助手册 内容简介
《战胜强迫症：治疗师指南/自助手册 有效的疗法：认知行为治疗丛书》的目的是帮助心理医生评估和治疗强迫症，共分为三部分。**部分简要描述了强迫症的临床表现和评估方法；第二部分讨论了可行的相对有效的治疗方法以及如何为哪些寻求治疗的强迫症患者提供建议。第三部分呈现了暴露与仪式阻止的认知行为疗法。《战胜强迫症：治疗师指南/自助手册 有效的疗法：认知行为治疗丛书》将治疗师指南与自助手册结合起来有利于读者更好地进行助人与自助。
战胜强迫症-治疗师指南/自助手册 目录
《战胜强迫症：治疗师指南》
**部分 强迫症的描述和评估
**章 强迫症的临床表现
引言
强迫症的定义
患病率
发病过程
相关疾病
第二章 强迫症理论
学习理论
认知理论
神经化学理论
神经解剖学因素
第三章 强迫症评估
诊断性会谈
鉴别诊断
强迫观念与沉思
强迫症与其他焦虑症
疑病症
躯体变形障碍
多发性抽动症和抽动障碍
妄想症
第二部分 有效的强迫症疗法
第四章 强迫症的心理社会疗法
认知行为疗法
暴露与反应阻止法
想象暴露与真实暴露
渐进式暴露与直接暴露
暴露时间
暴露频率
治疗师引导的暴露与自我暴露
仪式阻止
保证的要求
认知疗法
第五章 强迫症的药物疗法
血清素类药物
暴露和药物联合疗法
第六章 治疗方法的选择
与患者讨论疗法的选择
附加事项
治疗史
综合治疗
第三部分 暴露和反应阻止的认知行为治疗
第七章 治疗计划：理解与说服
理解患者
识别强迫观念
识别回避模式
识别仪式
强迫观念的性质
回避和仪式
一般功能
发展史
说服患者
强迫症的定义
治疗说明
第八章 治疗计划：真实暴露
创建暴露情境清单
选择暴露情境的指南
询问台词
暴露项目样本清单
暴露计划样本
清洗者
检查者
囤积者
第九章 治疗计划：想象暴露治疗
暴露的媒介
想象暴露的问题
想象暴露的准则
想象暴露的模型介绍
想象暴露的叙述脚本样本
第十章 治疗计划：反应阻止法
提出这一概念并说服患者
阻止仪式的样本指南
净化仪式
检查仪式
仪式的自我监控
自我监控的指南
检查自我监控作业
第十一章 治疗计划：社会支持
合作模式
人际冲突
第十二章 回顾计划：阐述协议
第十三章 暴露开始：修订和同意
暴露阶段的目标
揭示错误信念
对治疗师和治疗程序建立信任
一致的重要性
改进计划
一次典型的暴露
想象暴露
真实暴露
家庭作业指导语
第十四章 中期暴露：从望而生畏到纸老虎
介绍*困难的暴露
帮助患者的策略
日程安排
鼓励
勇气
冒险
纸老虎的隐喻
治疗师的态度
对计划好的暴露的取舍
中止治疗
中级项目练习
与暴露无关的危机
第十五章 结束暴露：主题和变量
重复和概化
教授正常的行为模式
“正常”行为的规则
第十六章 预防复发：自我暴露
复发的过程
自我暴露的规则
压力管理技术
与重要他人会面
新的活动和兴趣
安排随访联系
第十七章 抵抗和其他困难
隐瞒症状
**次掩饰
第二次掩饰
替代症状（仪式）
第十八章 对智力迟钝患者的调整
第十九章 对儿童的调整
第二十章 总结
参考文献
附录 治疗师和患者表格
《战胜强迫症：自助手册》
**章 认识强迫症
引言
什么是OCD？
案例1：对污物和细茵的忧虑
案例2：关于伤害别人的担忧
强迫症的类型
清洗和清洁
检查
重复
排序分类
囤积
精神仪式
“单纯”型强迫观念
你有强迫症吗？
强迫症的普遍性及发展进程
与强迫症相关的其他障碍
引发强迫症的原因
怎样对抗强迫症？
治疗选择
药物疗法
暴露疗法
行为疗法可以和药物相结合吗？
你在服用非血清素吸收抑制剂药物吗？
你会从行为治疗计划中获得什么好处？
你会付出什么代价？
第二章 识别强迫症
强迫观念
区别强迫症与其他心理问题
你应该寻求专业的帮助吗？
第三章 认识强迫症的认知行为疗法
什么是强迫症的认知行为疗法？
什么是暴露？
什么是仪式阻止？
为什么你应该进行暴露治疗和仪式阻止？
暴露练习中的情感投入
第四章 设计治疗计划
治疗开始
创建你的想象暴露练习
计划想象暴露练习
计划真实暴露练习
计划停止仪式行为
如何监控你的仪式行为
停止仪式行为的指导方针示例
为你的治疗计划安排时间
制订治疗计划的日程表
告知家人和／或朋友
选择一位支持者
开始暴露和仪式阻止练习
第五章 暴露治疗计划模式
清洗仪式的暴露治疗计划模型
清洗行为的集中暴露练习日程表
清洗行为的非集中暴露练习日程表
检查和重复仪式的暴露治疗计划模型
检查和重复行为的集中性暴露练习日程表
检查和重复行为的非集中性暴露练习日程表
从检查和重复行为的暴露治疗中获得*大的益处
囤积仪式的暴露模型治疗计划模型
囤积行为的集中暴露练习日程表
囤积行为的非集中暴露练习日程表
排序仪式的暴露治疗模型
排序行为的集中暴露练习日程表
排序行为的非集中暴露练习日程表
怎样处理精神仪式？
第六章 获取治疗计划的*大价值
培养面对可怕情境的勇气
危险的野兽或纸老虎
尽早面对*令人痛苦的情境
计划好*困难的暴露练习
什么是勇气？
冒险
中级难度练习介绍
解决与暴露练习无关的问题
处理治疗进展缓慢的方式
第七章 将你所学到的东西扩展应用到日常生活中
回到实际日程中来
你需要日常练习的指导吗？
第八章 保持成果
自我暴露的原则
应对压力的方法
告知家人和朋友
用新的行为来填充强迫症留下的空间
**部分 强迫症的描述和评估
**章 强迫症的临床表现
引言
强迫症的定义
患病率
发病过程
相关疾病
第二章 强迫症理论
学习理论
认知理论
神经化学理论
神经解剖学因素
第三章 强迫症评估
诊断性会谈
鉴别诊断
强迫观念与沉思
强迫症与其他焦虑症
疑病症
躯体变形障碍
多发性抽动症和抽动障碍
妄想症
第二部分 有效的强迫症疗法
第四章 强迫症的心理社会疗法
认知行为疗法
暴露与反应阻止法
想象暴露与真实暴露
渐进式暴露与直接暴露
暴露时间
暴露频率
治疗师引导的暴露与自我暴露
仪式阻止
保证的要求
认知疗法
第五章 强迫症的药物疗法
血清素类药物
暴露和药物联合疗法
第六章 治疗方法的选择
与患者讨论疗法的选择
附加事项
治疗史
综合治疗
第三部分 暴露和反应阻止的认知行为治疗
第七章 治疗计划：理解与说服
理解患者
识别强迫观念
识别回避模式
识别仪式
强迫观念的性质
回避和仪式
一般功能
发展史
说服患者
强迫症的定义
治疗说明
第八章 治疗计划：真实暴露
创建暴露情境清单
选择暴露情境的指南
询问台词
暴露项目样本清单
暴露计划样本
清洗者
检查者
囤积者
第九章 治疗计划：想象暴露治疗
暴露的媒介
想象暴露的问题
想象暴露的准则
想象暴露的模型介绍
想象暴露的叙述脚本样本
第十章 治疗计划：反应阻止法
提出这一概念并说服患者
阻止仪式的样本指南
净化仪式
检查仪式
仪式的自我监控
自我监控的指南
检查自我监控作业
第十一章 治疗计划：社会支持
合作模式
人际冲突
第十二章 回顾计划：阐述协议
第十三章 暴露开始：修订和同意
暴露阶段的目标
揭示错误信念
对治疗师和治疗程序建立信任
一致的重要性
改进计划
一次典型的暴露
想象暴露
真实暴露
家庭作业指导语
第十四章 中期暴露：从望而生畏到纸老虎
介绍*困难的暴露
帮助患者的策略
日程安排
鼓励
勇气
冒险
纸老虎的隐喻
治疗师的态度
对计划好的暴露的取舍
中止治疗
中级项目练习
与暴露无关的危机
第十五章 结束暴露：主题和变量
重复和概化
教授正常的行为模式
“正常”行为的规则
第十六章 预防复发：自我暴露
复发的过程
自我暴露的规则
压力管理技术
与重要他人会面
新的活动和兴趣
安排随访联系
第十七章 抵抗和其他困难
隐瞒症状
**次掩饰
第二次掩饰
替代症状（仪式）
第十八章 对智力迟钝患者的调整
第十九章 对儿童的调整
第二十章 总结
参考文献
附录 治疗师和患者表格
《战胜强迫症：自助手册》
**章 认识强迫症
引言
什么是OCD？
案例1：对污物和细茵的忧虑
案例2：关于伤害别人的担忧
强迫症的类型
清洗和清洁
检查
重复
排序分类
囤积
精神仪式
“单纯”型强迫观念
你有强迫症吗？
强迫症的普遍性及发展进程
与强迫症相关的其他障碍
引发强迫症的原因
怎样对抗强迫症？
治疗选择
药物疗法
暴露疗法
行为疗法可以和药物相结合吗？
你在服用非血清素吸收抑制剂药物吗？
你会从行为治疗计划中获得什么好处？
你会付出什么代价？
第二章 识别强迫症
强迫观念
区别强迫症与其他心理问题
你应该寻求专业的帮助吗？
第三章 认识强迫症的认知行为疗法
什么是强迫症的认知行为疗法？
什么是暴露？
什么是仪式阻止？
为什么你应该进行暴露治疗和仪式阻止？
暴露练习中的情感投入
第四章 设计治疗计划
治疗开始
创建你的想象暴露练习
计划想象暴露练习
计划真实暴露练习
计划停止仪式行为
如何监控你的仪式行为
停止仪式行为的指导方针示例
为你的治疗计划安排时间
制订治疗计划的日程表
告知家人和／或朋友
选择一位支持者
开始暴露和仪式阻止练习
第五章 暴露治疗计划模式
清洗仪式的暴露治疗计划模型
清洗行为的集中暴露练习日程表
清洗行为的非集中暴露练习日程表
检查和重复仪式的暴露治疗计划模型
检查和重复行为的集中性暴露练习日程表
检查和重复行为的非集中性暴露练习日程表
从检查和重复行为的暴露治疗中获得*大的益处
囤积仪式的暴露模型治疗计划模型
囤积行为的集中暴露练习日程表
囤积行为的非集中暴露练习日程表
排序仪式的暴露治疗模型
排序行为的集中暴露练习日程表
排序行为的非集中暴露练习日程表
怎样处理精神仪式？
第六章 获取治疗计划的*大价值
培养面对可怕情境的勇气
危险的野兽或纸老虎
尽早面对*令人痛苦的情境
计划好*困难的暴露练习
什么是勇气？
冒险
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解决与暴露练习无关的问题
处理治疗进展缓慢的方式
第七章 将你所学到的东西扩展应用到日常生活中
回到实际日程中来
你需要日常练习的指导吗？
第八章 保持成果
自我暴露的原则
应对压力的方法
告知家人和朋友
用新的行为来填充强迫症留下的空间
展开全部
战胜强迫症-治疗师指南/自助手册 节选
《战胜强迫症：治疗师指南/自助手册 有效的疗法：认知行为治疗丛书》： 一般功能 强迫症的症状可能会影响日常活动，从而损害一般功能。必须要对这种影响进行评估。针对造成这种损害的症状的暴露练习可以与操作指南一起，以恢复先前混乱领域的适应性功能。例如，C先生遇到了做销售调用方面的困难，原因是在驾车时他必须回忆道路，因此他回避了销售任务而选择了办公室工作。对他的治疗包括驾驶练习，并且教导他重新开始做销售调用的工作。自我维持任务，以及涉及照料儿童的任务，如洗衣、做饭、购物，也可以与暴露练习相结合进行练习。因为在治疗期间不能体现实际的工作责任，所以职业表演的模仿可能是一个不太令人满意却有用的治疗方法。 评估应包括评价其他人在维持患者的症状过程中是如何合作的。患者要求来自于他人的安全保证，或在回避或仪式中要求他人的合作（例如，对患者来说，家庭成员必须脱鞋才能进屋，或者检查门锁或器械），这些都必须得到解决。 发展史患者症状的发展 询问有关情况在症状开始时的周围环境，有关问题的进程和有关以往针对强迫症状的任何精神病学的治疗（注明提供者、类型、持续的时间以及治疗的结果）。如果先前的治疗不成功，与患者讨论对这一失败的解释，并预期怎样在方式上使该治疗计划与先前不同，才可以得到更成功的结果。 患者往往无法描述强迫症状开始时的周围环境，可能因为开始是循序渐进的，以至于没有任何明显的起点，或者是因为这些症状在很久以前就开始了，记忆已经消失了。获取强迫症症状开始的详细信息并不是认知行为疗法成功治疗的先决条件。但这些信息可能会使我们就患者强迫观念的性质作出推测，从而进行可能有用的暴露练习。先前治疗 患者强迫症的历史也包括关于先前药物治疗和心理治疗的信息。有些患者可能接受过不充分的治疗，如服用尚未发现对治疗强迫症有用的药物，或服用剂量不足或持续时间不够的血清素吸收抑制剂。与治疗医生进行交流，以确定先前治疗的理由和结果，并帮助患者了解他（或她）的治疗方案。 对那些接受过心理动力的心理治疗的患者，他们的心理治疗师或许已经告知，他们的强迫症源于童年时期的内部冲突，而解决那些冲突的关键是治疗技术。告诉你的患者，没有任何证据表明强迫症是由内部冲突造成的，或者告诉他们解决这些冲突是比较令人满意的治疗强迫症的方法。 如果患者接受过认知行为治疗，要弄清用了哪些技术。如果没有涉及患者*担心的情境和禁止仪式的长期暴露治疗，那么这种认知行为治疗是不充分的。不充分治疗的例子包括每周一次治疗期间患者再次出现回避和表演仪式，暴露疗法没有解决*恐惧情境（例如，实践中丢弃邮寄宣传品的练习没有涉及丢弃积攒的其他垃圾），以及反应阻止法没有包括阻止心理仪式。 要形成一个好的关于先前所有的认知行为治疗无效的工作假说，这有助于减少再次治疗对以前不充分治疗的重复治疗。询问患者以前的困难，这样你就可以想出办法，从而帮助患者避免相同的问题。因此，如果患者没有遵照先前反应阻止法的要求去做，要探讨其原因，并与患者设计一个矫正程序。如果患者忠实地完成了分配的暴露练习任务而没有达到可能的缓解，要对这一失败进行解释并制定更有效的练习。 ……
战胜强迫症-治疗师指南/自助手册 作者简介
迈克尔·J·科萨（Michael J.Kozak），于1982年在威斯康星大学麦迪逊分校获得了临床心理学博士学位。现在，他是阿勒格尼大学健康科学的精神病学副教授，同时也是焦虑治疗和研究中心的临床主任。他研究了焦虑症的社会心理治疗和药物治疗的过程与结果，包括恐血症／受伤恐惧症、强迫症、创伤后应激障碍（PTSD）以及社会焦虑。经过了超过14年的治疗强迫症的日常临床实践，他的基于暴露的强迫症治疗方法技能获得了很大进步。其学术出版物包括个别案件的研究报告、认知行为治疗的结果对照试验、焦虑症的药物治疗、情感的实验室心理生理研究理论综述性文章和哲学分析。另外，他是美国精神病协会《精神疾病诊断与统计手册》（第四版）的强迫症工作组的成员。 埃德娜·B·福阿（Edna B.Foa），博士，阿勒格尼大学（原宾夕法尼亚医学院和哈尼曼大学）健康科学教授和焦虑治疗研究中心主任。她的旨在勾画病因框架及针对性治疗的研究影响极大。她是目前有关强迫症和恐惧症方面的重要专家之一。其为强奸受害者开发的治疗程序被认为是有效的治疗创伤后遗症的疗法。最近她一直在研究社交恐惧症的精神病理学和治疗，出版了好几册书，100多篇文章和书籍中的一些章节.曾在世界各地进行广泛的演讲，是强迫症工作组的主席，还担任《精神疾病诊断与统计手册》（第四版）的创伤后应激障碍工作组的副主席。福阿博士获得了许多奖项和荣誉，其中包括“富布莱特杰出教授奖”、美国心理学会科学部颁发的。杰出科学家奖、第一届行为发展疗法年鉴和美国心理协会颁发的临床心理学“杰出科学贡献奖”。
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