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护理学导论-第4版-供护理.助产专业用 版权信息
- ISBN：9787117272179
- 条形码：9787117272179 ; 978-7-117-27217-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
护理学导论-第4版-供护理.助产专业用 本书特色
本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持“三基五性三特定”的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了护理学导论基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重“五个对接”，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的*精神。
护理学导论-第4版-供护理.助产专业用 内容简介
本套教材为国家卫生和计划生育委员会“十三五”规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持“三基五性三特定”的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了护理学导论基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重“五个对接”，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的*精神。
护理学导论-第4版-供护理.助产专业用 目录
**章 绪论
**节 护理学的发展史
一、西方护理学的发展过程
二、中国护理学的发展过程
第二节 护理学的任务、范畴、工作方式
一、护理学的任务
二、护理学的范畴
三、护理工作方式
第三节 护理学的概念
一、护理学概念演变过程
二、护理学的基本概念
第二章 健康与疾病
**节 健康
一、健康的概述
二、影响健康的因素
三、提高生存质量的护理策略
第二节 疾病
一、疾病的概述
二、疾病的影响
三、疾病的预防
四、健康与疾病的关系
第三节 健康促进
一、健康促进的概述
二、健康促进的策略
三、促进健康的相关护理活动
第四节 健康教育
一、健康教育的概述
二、知-信-行模式
三、健康教育的原则和方法
第三章 护士与病人
**节 角色理论
一、角色概念
二、角色特征
三、角色转换
第二节 病人角色
一、病人角色特征
二、病人角色适应
三、影响病人角色适应的因素
四、促进病人角色适应的措施
第三节 护士角色
一、护士角色的概念
二、护士角色的特征
三、护士的基本素质
第四节 护患关系
一、护患关系的概述
二、护患关系的基本模式
三、护患关系的基本过程
四、护患关系的影响因素
五、促进护患关系的方法
第四章 护理支持性理论
**节 一般系统理论
一、概述
二、一般系统理论的内容
三、一般系统理论与护理
第二节 需要层次理论
一、概述
二、需要层次理论的内容
三、需要层次理论与护理
第三节 压力与适应理论
一、概述
二、压力与适应理论的内容
三、压力与适应理论在护理中的应用
第四节 成长与发展理论
一、概述
二、成长与发展理论的内容
三、成长与发展理论在护理中的应用
第五节 沟通理论
一、概述
二、沟通理论的内容
三、沟通理论在护理中的应用
第五章 护理理论与模式
**节 奥瑞姆的自理理论
一、自理理论的主要内容
二、自理理论与护理实践
第二节 罗伊的适应模式
一、适应模式的主要内容
二、适应模式与护理实践
第三节 纽曼的健康系统模式
一、健康系统模式的主要内容
二、健康系统模式与护理实践
第四节 莱宁格的跨文化护理理论
一、跨文化护理理论的主要内容
二、跨文化护理理论与护理实践
第五节 人文关怀理论
一、人文关怀理论的主要内容
二、人文关怀理论与护理实践
第六章 评判性思维与临床护理决策
**节 评判性思维
一、评判性思维的概述
二、评判性思维的构成
三、评判性思维的特点
四、评判性思维在护理中的应用
第二节 临床护理决策
一、临床护理决策的概述
二、临床护理决策步骤
三、临床护理决策的影响因素
四、发展临床护理决策能力的策略
第三节 循证护理
一、循证护理的概述
二、循证护理的实施程序
三、循证护理证据来源与分级
第四节 临床路径
一、临床路径的概述
二、临床路径的组成要素
三、临床路径的实施程序
四、临床路径的变异管理
第七章 护理程序
**节 概述
一、护理程序的概念及发展历史
二、护理程序的步骤
第二节 护理评估
一、收集资料的目的
二、资料的类型
三、资料的来源
四、资料的内容
五、收集资料的方法
六、资料的整理与记录
第三节 护理诊断
一、护理诊断的概念
二、护理诊断的组成
三、护理诊断的陈述
四、书写护理诊断的注意事项
五、合作性问题
六、护理诊断与医疗诊断的区别
第四节 护理计划
一、护理诊断的排序
二、设定预期目标
三、制订护理措施
四、书写护理计划
第五节 护理实施
一、实施步骤
二、实施方法
第六节 护理评价
一、评价方式
二、评价步骤
第八章 护理安全与职业防护
**节 护理安全防范
一、概述
二、护理安全的影响因素
三、护理安全的防范原则
第二节 护理职业防护
一、概述
二、职业损伤危险因素
三、常见护理职业损伤的防护
中英文名词对照索引
参考文献
展开全部
护理学导论-第4版-供护理.助产专业用 作者简介
李晓松，黑龙江护理高等专科学校护理系教授。主要专业方向是护理学基础、护理教育。在30余年的护理教育生涯中，主持国家和省级“十五”“十一五”“十二五”多项教育科研规划课题，分别获得一、二、三等奖。主编国家规划教材和辅助教材20余部，在国家核心期刊发表多篇论文。曾在多个国家和地区留学或访学。为中国职业院校首届教学名师；黑龙江省护理专业省级学科带头人；黑龙江省“三八”红旗手；黑龙江省教育系统优秀教师；黑龙江省卫生系统有突出贡献中青年专家；享受省政府特殊津贴；2013年被评为全国“五一巾帼标兵”称号。兼任全国卫生职业教育护理学专业教材评审委员会委员；黑龙江省护理学会常务理事；黑龙江省护理学会教育委员会副主任委员；东北地区护理教育学会常务理事；黑龙江省职业院校学会副秘书长；黑龙江省高职高专医药卫生类专业教学指导委员会护理专业教学指导组主任。 章晓幸，教授，副主任护师。曾任教育部护理学专业教学指导委员会委员，现任浙江省护理学会护理教育分会委员、金华市护理学会常务副理事长。浙江省优秀教育工作者、浙江省学生科技竞赛优秀指导老师，金华市劳动模范、优秀护士、医界新秀，学校“十佳教育工作者”。承担护理学导论、基础护理等课程的教学。主持完成各级科研项目十余项；获省级教学成果二等奖1项；主编教材15部，其中“十一五”“十二五”国家级规划教材3部；发表教学科研论文10余篇；取得实用新型专利1项；主持护理专业国培项目4期；主持省级精品课程1门、省级在线开放课程1门、智慧职教数字课程1门，共同主持护理专业国家教学资源库课程1门。
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