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第二语言学习者在汉语学术写作中的身份认同研究 版权信息
- ISBN：9787519252281
- 条形码：9787519252281 ; 978-7-5192-5228-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
第二语言学习者在汉语学术写作中的身份认同研究 本书特色
探索学历留学生学术写作教学改革的新途径 本书作为一项跨学科的研究，结合了社会学、第二语言习得、语言学等各学科的理论，从中国高校的学历留学生中选取研究对象，运用第二语言社会化理论，对学历留学生汉语学术写作过程中的身份认同进行研究，探索针对学历留学生学术写作教学改革的新途径。研究视角新颖，研究发现和结论不仅对于汉语二语教学，而且对于一般第二语言教学均具有很好的理论价值和实践意义。同时，对于提高我国高校学历留学生的培养质量也具有重要参考意义。
第二语言学习者在汉语学术写作中的身份认同研究 内容简介
本书作为一项跨学科的研究, 结合了社会学、第二语言习得、语言学等各学科的理论, 从中国高校的学历留学生中选取研究对象, 运用第二语言社会化理论, 对学历留学生汉语学术写作过程中的身份认同进行研究, 探索针对学历留学生学术写作教学改革的新途径。研究视角新颖, 研究发现和结论不仅对于汉语二语教学, 而且对于一般第二语言教学均具有很好的理论价值和实践意义。同时, 对于提高我国高校学历留学生的培养质量也具有重要参考意义。
第二语言学习者在汉语学术写作中的身份认同研究 目录
1 绪论 11
1.1 研究背景11
1.2 研究缘起13
1.3 研究问题14
1.4 论文结构14
2 研究综述16
2.1 第二语言习得研究中的两种不同视角16
2.2 第二语言学习者的身份认同研究18
2.2.1社会学研究中的二语者身份认同 18
2.2.2二语习得研究中的学习者身份认同 19
2.3 第二语言学术写作的研究 21
2.3.1国外第二语言学术写作研究 21
2.3.2汉语作为第二语言的学术写作研究 22
2.4 第二语言学术写作中的身份认同研究 23
2.4.1身份认同研究在第二语言学术写作中的兴起 23
2.4.2第二语言学术写作中身份认同研究的主要内容和方法 25
2.5 本研究的价值与意义 26
展开全部
第二语言学习者在汉语学术写作中的身份认同研究 节选
我们对第二语言学习者在汉语学术写作中的身份认同的研究正像是"盲人摸象"的过程。在"汉语作为第二语言习得研究"的这头"大象"身上，学习者的身份认同依然是研究者们至今未曾触摸的部分，因此这一部分究竟占据在"大象"的什么位置，它是什么样子的，它与"大象"的其他部分有着怎样的关系……这些正是我们想去探索的。 ……
第二语言学习者在汉语学术写作中的身份认同研究 作者简介
作者陈钰，华东师范大学语言学及应用语言学硕士、华东师范大学对外汉语专业博士，自06年起在复旦大学国际文化交流学院担任老师，主要研究方向为汉语国际教育、汉语作为第二语言的习得以及第二语言写作教学，在《语言教学与研究》《汉语学习》《华文学刊》（新加坡）等杂志上发表论文近20篇，曾独立或参与编写汉语国际教育专业相关教材7本。
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