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语文名师于娟精评:昆虫记(统编语文教材配套阅读书系)(全本名著无障碍阅读) 版权信息
- ISBN：9787513145596
- 条形码：9787513145596 ; 978-7-5131-4559-6
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
语文名师于娟精评:昆虫记(统编语文教材配套阅读书系)(全本名著无障碍阅读) 内容简介
《昆虫记》，也译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，原著共有十卷，向我们展示了大自然中各种各样的昆虫，包括昆虫的本能、习性、繁衍和死亡等。有些昆虫所占篇幅较短，有些昆虫则需要分为几个章节进行介绍，但无论篇幅长短，都透露出作者对昆虫、对动物的热爱之情。这本《昆虫记》是在原著的基础之上整理出来的，我们根据广大青少年儿童的阅读习惯和阅读爱好，精选了其中比较有名的一些章节，并进行详细的分析与评赏。 在《昆虫记》中，法布尔以充满爱与诗意的语言向人们展现了一个多姿多彩的昆虫世界： 螳螂外表看起来很虔诚，但是性情非常凶猛，它有像镰刀一样的捕捉足，常对过路的昆虫发出致命的一击。 人们都说蝉是个懒家伙，但实际上它很勤快，自食其力，反而是蚂蚁常来抢它的食物。 萤火虫一闪一闪地发着亮光，给人以无限美好的遐想，殊不知它却有着相当高超也相当残忍的猎食方法。 别看红蚂蚁身材弱小，却有着大智慧。它拥有着令人惊奇的探路技能和记忆能力，可以按照原路返回家园。 蜘蛛和蜂类都是天生高明的建筑学家，它们运用几何学，前者把网织得对称而结实，后者把巢建得稳固而精致。 还有快乐的歌唱家蟋蟀、热爱自由的天牛、为爱而生的大孔雀蝶、笨拙可笑的松毛虫…… 在这里，每一种昆虫的习性、繁衍、死亡都在作者孜孜不倦的求索中得以生动体现，富含灵性与智慧。人们不仅能从中获得知识，还能深受陶冶，因为阅读本身就是一次独特的审美过程——让人感受到生命之美和文学的魅力。
语文名师于娟精评:昆虫记(统编语文教材配套阅读书系)(全本名著无障碍阅读) 目录
第1章 论祖传
第2童 喜爱昆虫的孩子
第3章 童年回忆
第4章 爱吃蘑菇的昆虫
第S章 神秘的池塘【精读】
第6章 螳螂【精读】
第7章 蝗虫
第8章 蟋蟀【精读】
第9章 蝉【精读】
第10章 绿蝈蝈儿
第11章 萤火虫【精读】
第12章 蜣螂
第13章 寻找枯露菌的甲虫
第14章 金步甲【精读】
第15章 天牛
第16章 红蚂蚁【精读】
第17章 朗格多克飞蝗泥蜂的天赋技能
第18章 舍腰蜂
第19章 斑纹蜂【精读】
第20章 黄蜂
第21童 樵叶蜂
第22章 黑胡蜂
第23章 松毛虫【精读】
第24章 卷心菜毛虫
第25章 大孔雀蝶
第26章 小条纹蝶
第27章 条纹蜘蛛
第28章 狼蛛
第29章 迷宫蛛【精读】
第30章 蟹蛛【精读】
第31章 蛛网
第32章 朗格多克蝎子【精读】
第33童 昆虫的几何学
第34章 荒石园
延伸阅读
真题演练
第2童 喜爱昆虫的孩子
第3章 童年回忆
第4章 爱吃蘑菇的昆虫
第S章 神秘的池塘【精读】
第6章 螳螂【精读】
第7章 蝗虫
第8章 蟋蟀【精读】
第9章 蝉【精读】
第10章 绿蝈蝈儿
第11章 萤火虫【精读】
第12章 蜣螂
第13章 寻找枯露菌的甲虫
第14章 金步甲【精读】
第15章 天牛
第16章 红蚂蚁【精读】
第17章 朗格多克飞蝗泥蜂的天赋技能
第18章 舍腰蜂
第19章 斑纹蜂【精读】
第20章 黄蜂
第21童 樵叶蜂
第22章 黑胡蜂
第23章 松毛虫【精读】
第24章 卷心菜毛虫
第25章 大孔雀蝶
第26章 小条纹蝶
第27章 条纹蜘蛛
第28章 狼蛛
第29章 迷宫蛛【精读】
第30章 蟹蛛【精读】
第31章 蛛网
第32章 朗格多克蝎子【精读】
第33童 昆虫的几何学
第34章 荒石园
延伸阅读
真题演练
展开全部
语文名师于娟精评:昆虫记(统编语文教材配套阅读书系)(全本名著无障碍阅读) 节选
《昆虫记/教育部统编语文教材配套阅读书系》： 我们姑且先放下虫子，来谈谈我们人类。每个人都有自己的个性和特质，当某些特质从平庸中脱颖而出，进而达到巅峰状态时，就被称为天才。比如，一个牧童为了打发时间而不停地数一堆堆小石子，渐渐地，他会成为一个擅长计算的人。他不需要借助任何工具，仅通过短暂的思考，就可以快速而准确地计算出那些几乎可以压得我们喘不过气来的数字。这样的人是值得赞叹的，他拥有过人的数学天赋。 还有的孩子，在我们忙着玩弹子和陀螺的时候，他却远离嘈杂吵闹的人群，独自待在某处。在他心中正响起天籁之音，他的脑海中正浮现出一座摆满管风琴的教堂。种种美妙的声音，让他心醉神迷，欣喜若狂。这就是一个在音乐方面具有天赋的人，他将来可能会成为一个音乐家。 又有一个孩子，他喜欢用黏土捏出一个个天真稚拙、憨态可掬的小东西；还喜欢用刀把树根做成假面具，扮怪相；喜欢把黄杨木做成绵羊或者马……长此以往，我们相信，他很可能会成为一个很棒的雕刻家，因为他有形态方面的才能和天赋。 其实，在人类活动的每个领域里，如艺术、商业、科学和文学，差不多都是这样。从一出生，我们身上就潜藏着某种把我们同一大堆普通人区别开来的东西。那么，这种东西源自何处呢？有人认为，它源于一系列遗传，那是一种时而直接、时而遥远的遗传，在传递的过程中，时间会对它进行添加或修改。如果仔细查查族谱，就会追溯到天才的根源。*开始，它仅仅是不起眼的涓涓细流，渐渐地，就会变成滔滔江河。 遗传，真是一个寓意深刻、不可思议的词啊！这一点，科学已经对它在很大程度上给予了肯定。然而，有关遗传的科学理论只会让那些晦涩的事物更加难以理解，而我渴求清晰明了的事物，所以就让那些固守这种理论的人乐此不疲吧！我将全身心地投入到具体的现象中，而务求解释更深层次的秘密。是的，我这样的方法无法揭示出本能的根源，但至少它是有用的。 开展这样的研究，无疑需要一个内在特点已经被人们了如指掌的实验对象。可是，这样的对象要去哪里找呢？假如我们能够知道人类以外的生命的深层秘密，那么就可以轻松地找到大量极好的研究对象。然而，除了这个研究对象本身，没有任何人可以探测他的生命。进入别人的内心，是谁也办不到的；但为了研究，我们又必须置身于别人的角色之中。 自从达尔文将“无与伦比的观察家”这个称号赠予我以来，我的脑海中一直在思考“无与伦比”这个形容词，我实在不知道自己哪方面能够配得上这个词。对于自己身边到处皆是、活蹦乱跳的一切给予很大的兴趣，是一件极其自然而且十分有趣的事情。 如果一定要对我对昆虫的好奇心给予肯定，那么我姑且就承认了吧！是的，我发现了自己的这种天赋，感受到了怂恿我不断接触这个奇妙世界的本能。我不得不承认，我是虫子的热情观察者。这种有些与众不同的癖好，既给我的生活带来痛苦，也让我感受到无与伦比的乐趣。这种癖好是怎样形成的呢？这其中的哪些东西应该归功于遗传呢？ 一段家族史，可以让我们知道亲人的过去，了解他们如何坚持不懈地同残酷的命运做斗争，了解他们为了一点一点地成全今天的我们而付出的不懈努力。这些真实可信的家族史资料，不会毫无价值，反而极富教育意义，令人欢欣鼓舞。对于个人来说，没有任何历史的价值可以与之相比拟。 相对而言，我对于家族历史的了解十分匮乏。对于外祖父那一辈，我所收集的资料是很粗略的。我和外祖父没接触过，关于他的信息都是通过别人得知的。有人告诉我，我的外祖父是鲁艾格*贫困的市镇的执达员。他的主要工作是用大字在印花公文纸上抄写早期的拼写词，他带足墨水和笔，然后翻山越岭到那些没有偿还能力的穷人家，制作证书。作为一个低等文人，他忙于同艰难困苦的生活搏斗，根本无暇关心昆虫。对于他来说，顶多是碰到昆虫时一脚把它踩死——这只无名的被认为有害的小虫，不值得他花时间去研究。 再说说我的外祖母，她除了那个家和那串念珠外，什么事情都与她没有关系。在她看来，假如纸上没有公家盖的章，字母根本没有什么用，只会白白损害视力。在她那个年代，作为一个小老百姓，有谁会关心读书写字呢！读书写字只是留给公证人的奢侈品，而且，即便是公证人也不能滥写滥读！ 总而言之，她是*不会把昆虫当回事的。如果她在洗菜的时候看到菜叶上有一条虫子，她肯定会吓一大跳，然后将它扔得远远的，断绝与这讨厌的害虫的所有接触。 ……
语文名师于娟精评:昆虫记(统编语文教材配套阅读书系)(全本名著无障碍阅读) 作者简介
让-亨利·卡西米尔·法布尔（1823-1915），法国著名博物学家、昆虫学家、科普作家，以其巨著《昆虫记》闻名于世。该书在自然科学史与文学史上都具重要地位，被翻译成多种语言，风靡全球。法布尔自幼家境贫寒，基本上是自学成才，凭着自己“对科学真理的热情”走上科学之路。他一生涉猎广泛，被誉为“现代昆虫学之父”，在物理学、化学、植物学等领域也是硕果累累。
