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名师开讲啦初中生考场作文全优辅导 版权信息
- ISBN：9787570408832
- 条形码：9787570408832 ; 978-7-5704-0883-2
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
名师开讲啦初中生考场作文全优辅导 本书特色
适读人群 ：学生 本套书特邀一线名师详解书中经典范文，分析作文的失分点、得分点，提炼技法要点，让学生快速掌握写作技巧，轻松写出高分作文。选文分类全面，涵盖了学生常写、常考的各种作文题材，为学生提供了丰富的作文范本，有助于学生学习模仿，拓宽写作思路。书中精彩的插件也是写作素材的来源，帮学生扩充知识储备，培养写作语感，让学生写作更加得心应手。
名师开讲啦初中生考场作文全优辅导 内容简介
本书邀请名师根据中学生的理解程度，将理论讲得简练而有深度，全方面地讲述了写好中学生考场作文的技巧。本书精选了海量范文，选文分类几乎涵盖了初中阶段学生常考、常写的各个类型，让学生查阅起来能够得心应手。此外，本书每篇文章中的夹批从写作方法、表达方式等方面点明范文的妙处，能够让学生清楚地了解文章的亮点，文后的名师点评为学生写好作文提供了借鉴，教学生轻松地写出精彩的考场作文。书中还设置了多种插件，这些插件会带给学生丰富的阅读体验。
名师开讲啦初中生考场作文全优辅导 目录
**章 名师开讲**课 这些地方有亮点会让你的作文加分
1 在作文的开头或结尾点题 002
2 燃起真情实感的火把 004
3 巧用修辞增添文采 006
4 围绕中心选取典型材料 008
5 环境描写渲染气氛 010
第二章 名师开讲第二课 这些地方没注意会让你的作文丢分
1 记流水账，废话多 014
2 文不对题，偏离中心 016
3 语言贫乏，没有吸引力 018
4 材料老旧，不真实 020
5 立意浅显幼稚 022
第三章 考场优秀作文集锦
构思、立意新颖篇
分享，为成长添一抹亮色 024
你是我*感激的人 026
你是我*欣赏的人 028
桌上的好习惯 030
回 家 032
文采篇
散 步 035
没想到，真没想到 037
没有一棵小草会自惭形秽 039
飞向远方 041
那儿，绽满友谊的鲜花 043
创意篇
翅 膀 046
那儿，让我变得美丽 048
一个夏日的早晨 050
好 奇 051
笑的说明书 053
情感真挚篇
蒲公英 056
外公的开水 058
早 060
品茗?滋味?回神 062
见 证 064
第四章 考场作文题型篇
命题作文
名师提分小技巧 067
历年真题盘点 071
考题1：读书?实践?收获
读书?实践?收获 071
读书?实践?收获 073
考题2：感谢那个为我提灯的人
感谢那个为我提灯的人 075
感谢那个为我提灯的人 077
考题3：往后一小步
往后一小步 080
考题4：就这样，埋下一颗种子
就这样，埋下一颗种子 082
考题5：为我心中的那片海
为我心中的那片海 084
考题6：让我想一想
让我想一想 087
让我想一想 089
考题7：诗意地生活
诗意地生活 091
诗意地生活 092
考题8：家乡
家 乡 094
家 乡 095
半命题作文
名师提分小技巧 098
历年真题盘点 101
考题1： 真
木芙蓉花真让我心动 101
我真想梦回三国 103
考题2：我真想
我真想走向远方 106
我真想拥有隐形的翅膀 107
考题3：你是我* 的人
你是我*牵挂的人 109
你是我*贴心的人 111
考题4： 一直都在
信念一直都在 113
“平安”一直都在 114
考题5：我的青春里有
我的青春里有坚持 117
我的青春里有同窗情 118
考题6：???之后再次出发
微笑之后再次出发 121
考题7：感谢???
感谢生命 123
感谢酸甜苦辣 125
材料作文
名师提分小技巧 127
历年真题盘点 131
考题1：材料“和、静、怡、真”
与姥姥同行，真开心 131
静静的庭院，无限的相思 133
考题2：材料“三叶草和狗尾草”
狗尾草的自述 136
考题3：材料“画家画画”
角度的改变，结果的重生 139
考题4：材料“国际自行车比赛”
化 蝶 141
正视自我 143
考题5：材料“要飞翔，必须靠
自身的力量”
飞翔，靠自己 145
单 飞 147
考题6：材料“人生如登山”
白雪方才蕴朱砂 149
翻越不了高山，换一种
方式 151
话题作文
名师提分小技巧 154
历年真题盘点 159
考题1：以“不可怕”为话题
成功之路不可怕 159
由《小儿不畏虎》想到的 161
考题2：以“这样的衣着”为话题
地球的外衣 163
爸爸是个环卫工 165
考题3：以“流水”为话题
流水的故事 168
聆听流水的歌唱 170
考题4：以“滋味”为话题
母爱的滋味 172
离别的滋味 173
考题5：以“岸”为话题
自由之水与规则之岸 175
考题6：以“成全”为话题
懂得成全 177
悄悄地离开那片枫林 179
考题7：以“守望与等待”为话题
花开花落 181
全力以“待” 183
第五章 初中生常考考题篇
家庭情感篇
考题1：感谢你给了我更多
感谢你给了我更多 185
感谢你给了我更多 187
考题2： ，不仅仅是享乐
游玩，不仅仅是享乐 189
生活，不仅仅是享乐 191
考题3：值得
值得怀念的烤苹果 193
值得追问 194
考题4：那一次，我读懂了
那一次，我读懂了幸福 196
那一次，我读懂了母爱 198
考题5：走在 的小路上
走在林间的小路上 200
考题6：爱，还要会爱
爱，还要会爱 202
爱，还要会爱 204
校园学习篇
考题1：每座山都有自己的金顶
每座山都有自己的金顶 206
考题2：因为 ，我爱上读书
因为梦想，我爱上读书 208
因为孤独，我爱上读书 209
考题3：我的表情包里没有
我的表情包里没有凋谢 211
我的表情包里没有放弃 212
考题4： 在其中
甜在其中 214
美在其中 215
考题5：为了心中的
为了心中的那句誓言 217
考题6：读书
书香做伴 219
因为读书，所以快乐 221
社会生活篇
考题1：感动
感 动 223
感 动 225
考题2：材料“太阳和星星”
努力唱响生命的赞歌 226
考题3：以“邻里关系”为话题
巷里糖人心 229
温 暖 231
考题4：你的 ，让我记住了你
你的芬芳，让我记住了你 232
你的古朴，让我记住了你 234
考题5： ，并不平凡
环卫工人，并不平凡 236
卖艺人，并不平凡 238
考题6： 也美丽
淡定也美丽 240
平凡也美丽 242
考题7：价值与位置
“十”的五天经历 244
我选择善良 245
自然风景篇
考题1：春天
听 春 248
考题2： 让我陶醉
天空让我陶醉 250
考题3： 教会我
夕阳教会我绽放 252
树教会我坚强 253
考题4：就这样被美征服
就这样被美征服 255
考题5：下雨天，真好
下雨天，真好 257
下雨天，真好 258
考题6：在自然中生活
在自然中生活 260
在自然中生活 261
青春成长篇
考题1：学着这样做
学着这样做 264
学着这样做 266
考题2：自律
自 律 268
考题3：材料“父子找表”
淡然处之 270
心如止水 271
考题4：材料“禁得住”
学会“禁得住” 273
考题5：材料“父母替做自己本该
做的事”
不做“渔王”的儿子 275
请不要把我们宠坏 276
考题6：热情，让青春灿烂
热情，让青春灿烂 278
热情，让青春灿烂 279
考题7：四季故事
四季故事 281
第六章 初中生考场预测题篇
命题作文
预测题1：成长路上爱的轨迹
成长路上爱的轨迹 285
预测题2：给自己一个拥抱
给自己一个拥抱 288
预测题3：留一点空间给别人
留一点空间给别人 290
预测题4：就这样悄悄长大
就这样悄悄长大 292
半命题作文
预测题1：带着 出发
带着鼓励出发 295
预测题2： 里面有个世界
枕头里面有个世界 297
预测题３：嘿，
嘿，哥哥 299
材料作文
预测题1：材料“平凡的普通人”
一树花开，一生美好 303
预测题2：材料“认识你自己”
识本我，享吾道 305
预测题3：材料“气味”
豆干的气味 307
预测题4：材料“配角综合征”
宁为红花落，不做常青叶 310
话题作文
预测题1：以“家乡”为话题
家乡的集市 312
预测题2：以“成长”为话题
成长回眸 315
预测题3：以“远行”为话题
轻装远行 317
预测题4：以“偶像”为话题
永远的偶像 319
展开全部
名师开讲啦初中生考场作文全优辅导 节选
考题1：读书?实践?收获 请以“读书?实践?收获”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上；（2）字数在600～800之间；（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 思路点拨： ① 因为读书，懂得感恩，收获赞美；因为读书，懂得交友，收获友情；因为读书，懂得坚持，收获充实。 ② 我们通过读书汲取知识，并应用于生活实践。比如，春天为什么要“捂”？我们通过读书知道是春天天气多变的原因，并在行动上予以改变。 ③ 以年龄为线索，回顾读书在我们成长过程中的重用作用，改变了曾经的所作所为。 读书?实践?收获 一考生 古人云：“书中自有黄金屋。”“书中自有颜如玉。”读了十几年的书，虽说没有见到“黄金屋”“颜如玉”，但我知道了很多，收获了很多。 一路感恩不遗憾 很小的时候，我就从书里知道了乌鸦反哺、羊羔跪乳的故事，知道“慈母手中线，游子身上衣”，知道“谁言寸草心，报得三春晖”，所以，从小到大，我非常尊敬我的父母，尽可能地孝敬他们。 每每从学校回到家，我便收拾起有些累的心绪，一脸笑意地与母亲攀谈，谈笑风生中洋溢着温情。到了双休日，我便会对父母说：“爸，妈，你们辛苦了！今天女儿下厨为你们做一桌好菜。”每每此时，父亲和母亲便笑靥如花，说道：“女儿真棒，这么体谅家长。”当家里散发着饭菜香味时，我知道，父母亦知道，这是我认真用心做出的饭菜，这饭菜里有我的一颗感恩的心。 一路有亲人相伴，一路感恩，我收获赞美，收获父母的笑颜！ 一路有友走天涯 “海内存知己，天涯若比邻”，是怎样的胸襟？“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，是怎样的深情？“山回路转不见君，雪上空留马行处”，是怎样的恋恋不舍？（引用诗句，从多个角度写出“我”从读书中得到的收获及对友情的认识，极有文采。【引用、排比修辞】） “有朋自远方来，不亦乐乎？”朋友陪伴一生，积攒的情谊像那大海里的珍珠，数不清。我庆幸：苦痛时，朋友在一旁耐心劝告；悲伤时，朋友在一旁温情疏导；困惑时，朋友在一旁献策解惑。我深知：这是我一辈子的财富。 一路走来，一路有友相伴而行，我收获友情，收获财富。 一路有信念定胜 有人说：“信念，是一种无坚不摧的力量。”是的，只要挖掘它，生命的甘泉便随之而来。 坐在满是书的教室里，我孜孜不倦地汲取着知识的精华。与孔子论“己所不欲，勿施于人”的博大；与李白品酒，抒发“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的凌云壮志；与陶渊明走进世外桃源，走进那脱离世俗的清闲之地；陪杜甫走进那“国破山河在，城春草木深”的忧思…… 一路有书伴，一路信念坚，我收获充实，收获成长。 人生路漫漫，因为读书，我充实着，实践着，收获着。我喜欢，我读书。（用“充实”“实践”“收获”简洁地概括了自己的读书体会，总结全文，突出主旨。【精彩结尾】） 制胜得分点： 1.构思巧妙：本文紧扣标题《读书?实践?收获》来构思，用“一路感恩不遗憾”“一路有友走天涯”“一路有信念定胜”三个小标题串联起全篇，文章结构清晰，给人一目了然的感觉，展现了读书给“我”的启示。 2.语言生动：本文语言生动，文采斐然。大量引用诗词名句，巧妙而恰当地运用排比、比喻、借代等修辞手法，使语言形象生动，增加了文字表现力，同时也使得文章很有韵味。 考题2：感谢那个为我提灯的人 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向…… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于500字；（4）凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；（5）不得抄袭。 思路点拨： ① 老师是那个为我提灯的人，他改变了自己的行进速度，用他生命的烛火为正在前行的我照亮崎岖的道路，给我带来了巨大的精神力量，从而改变了我的整个人生。 ② 家人是那个为我提灯的人，他们用无私的关心和爱护支持着我，照亮了我人生道路中所有的黑暗，给了前行中的我以莫大的鼓励和勇气。 ③ 同学是那个为我提灯的人，他放弃了自己的复习和休息时间，一笔一画、不厌其烦地为我整理和讲解知识点，为我照亮了前往远方的路，为我保驾护航。 感谢那个为我提灯的人 一考生 人生路上，有那样一位“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到灿烂的方向。 ——题记 我个子矮小，相貌平平，生长在农村家庭，家人在温饱线上挣扎。我作为一个远离父母的留守儿童，一半是心酸，一半是幸福。 初入小学 刚进小学时，我胆小害怕，在班级中少言寡语，我怕得罪他人，没人保护；家庭作业一塌糊涂，我想做就做，没人督促；我经常衣衫不整，因为我不会洗衣，也不会缝补；文具经常丢失，因为我不懂得收纳，总是随手乱扔，要用时又找不到。（罗列远离父母的“我”初上小学时的种种窘境，为下文“提灯人”的出现做铺垫，句式整齐。【巧妙铺垫】） 当时的班主任A老师，也许是看到我这副模样心生爱怜，便经常将她女儿的衣服给我带来，让我换上，并将我带到她家，教我洗自己的衣服。每次特意检查我的家庭作业，如果没有完成，就将我留下，中午在她家里完成，并且鼓励我说：“努力吧，命运靠自己去改变。”“努力学习，尽力而为吧，努力总会有回报的。”朴实的言语中，流露的是真切的关怀！ 试着努力 在A老师的引导和鼓励下，我试着努力：努力完成每次作业，并有错必纠；每次背诵东西虽然比别人要多用一些时间，但我都能完成，从不拖延；老师规定朗读五遍的课文，我绝不会少读一遍；老师布置的听写作业，我每次都认真对待，虽然奶奶给我听写时用的是方言……所有作业，我从未偷工减料，虽然成绩在整个年级处于并不突出的中下游水平，但我确实尽力了。 生活上有了明显的变化，我的衣服穿得整洁大方，文具也不会到处乱扔了。虽然没有人选我做班干部，哪怕是一个小组长，但每次分派的任务，比如卫生大扫除、擦黑板、抱作业本等，我都自觉地完成得很好，还主动要求管理教室的钥匙，争取每天能早一点到校，一为训练自己做事的速度，二为多学习一会儿。（这一段写“我”在老师的帮助下做出努力以后发生的各方面的变化，和初入小学时“我”的邋遢、懒散构成鲜明的对比，突出了老师对“我”的帮助的巨大作用。【对比修辞】）我牢牢地记住了A老师说过的话：“尽力而为吧，努力总会有回报的。” 得到赏识 进入初中，我一如既往，刻苦完成老师布置的各种作业，从不推托为班集体做各项服务和工作。这样的表现，引起了班主任老师的注意，他让我试当两周的班长，我答应了。两个星期之后的民主选举，我以90%的得票率“转正”。 整个初中阶段，我各科成绩优秀。当了两年班长后，我又成为学校共青团的团支书。如今，面临中考，我自信能考上本市重点高中。对于以后的人生，我会以冷静而平和的心态去面对。不论将来遇到什么样的挫折与困难，我都会记住A老师的话：“尽力而为吧，努力总会有回报的。” A老师，你就是那个提灯的人，在我幼年迷茫时，为我照亮了成长的路，真心地谢谢你！ 制胜得分点： 1.结构完整：作者把文章的主体部分按照时间顺序分成三部分，并分别取了一个小标题，通过这三部分的叙述，写出了在老师的指引下，“我”由自卑、邋遢、懒散到*后成为一个品学兼优的中学生的过程，表现了A老师这个人生路上的“提灯人”给“我”带来的巨大精神力量。*后总结上文，点明主旨，全篇结构完整，脉络清晰。 2. 语言朴素：作者写生活中发生的小事，用的也是朴素的生活化的语言，读来就像听一个中学生给你讲一段自己的经历，亲切自然又动人，平静的语调下是对老师深深的感激之情，平淡之中蕴含着强烈的感染力。
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