包邮大学生学业情绪、自我效能感与就业能力关系研究

作者：胡保玲著

出版社：东北财经大学出版社出版时间：2018-12-01

开本： 24cm 页数： 194页

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大学生学业情绪、自我效能感与就业能力关系研究版权信息

ISBN：9787565433559
条形码：9787565433559 ; 978-7-5654-3355-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

大学生学业情绪、自我效能感与就业能力关系研究本书特色

本书主要在以下四个方面有所发展与创新：
（1）从学业情绪视角探讨大学生就业能力的培养。本书突破传统的从宏观视角定性研究大学生就业能力的研究路线，更加重视个体情绪在大学生就业能力的形成与发展中所扮演的角色与起到的积极作用，选择从大学生学业情绪这一微观心理层面特征入手对大学生就业能力进行深入挖掘与分析，为有效缓解大学生就业难问题提供丰富的相关信息。
（2）提出与验证六维学业情绪结构初始模型。本书选择关注大学生在不同学业情境中都体验到的高频率学业情绪维度，以消除情境性差异；构建大学生学业情绪结构初始模型，采用探索性因子分析及验证性因子分析检验结构初始模型，发现学业情绪由放松、自豪、愉快、焦虑、厌烦、迷茫六个维度构成，其中迷茫情绪是以往研究未提及的。
（3）探究具体学业情绪维度对就业能力的作用。本书深入考察学业情绪的具体维度对大学生就业能力的不同效应，探索更加清晰可靠的理论关系，以得出更加精细的理论和更加稳健的结果。一方面考察学业情绪具体维度对就业能力的直接影响，另一方面进一步考察自我效能感在学业情绪与就业能力之间的中介作用。本书主要在以下四个方面有所发展与创新：
（1）从学业情绪视角探讨大学生就业能力的培养。本书突破传统的从宏观视角定性研究大学生就业能力的研究路线，更加重视个体情绪在大学生就业能力的形成与发展中所扮演的角色与起到的积极作用，选择从大学生学业情绪这一微观心理层面特征入手对大学生就业能力进行深入挖掘与分析，为有效缓解大学生就业难问题提供丰富的相关信息。
（2）提出与验证六维学业情绪结构初始模型。本书选择关注大学生在不同学业情境中都体验到的高频率学业情绪维度，以消除情境性差异；构建大学生学业情绪结构初始模型，采用探索性因子分析及验证性因子分析检验结构初始模型，发现学业情绪由放松、自豪、愉快、焦虑、厌烦、迷茫六个维度构成，其中迷茫情绪是以往研究未提及的。
（3）探究具体学业情绪维度对就业能力的作用。本书深入考察学业情绪的具体维度对大学生就业能力的不同效应，探索更加清晰可靠的理论关系，以得出更加精细的理论和更加稳健的结果。一方面考察学业情绪具体维度对就业能力的直接影响，另一方面进一步考察自我效能感在学业情绪与就业能力之间的中介作用。
（4）考察大学生社会责任感的作用。本书把大学生社会责任感与解决大学生就业难问题结合起来，尝试探讨其对就业能力的影响路径。大学生社会责任感在不同的情绪或信念状态下可能会呈现不同层次的行为表现。因此，本书一方面考察大学生社会责任感对学业情绪与就业能力的直接影响，另一方面考察学业情绪在社会责任感与就业能力之间的中介作用，以及大学生社会责任感在社会支持、专业认同与学业情绪之间的中介作用，为开展大学生就业工作提供新的思路与方向。

大学生学业情绪、自我效能感与就业能力关系研究内容简介

本书共分为7章: 主要内容包括: 绪论 (问题的提出、研究思路、内容与结构安排、研究方法、创新点与研究意义) ; 大学生学业情绪、自我效能感与就业能力的文献述评 (大学生学业情绪的相关研究综述、大学生自我效能感的相关研究综述) 等。

大学生学业情绪、自我效能感与就业能力关系研究目录

第1章绪论 1.1 问题的提出 1.2 研究思路、内容与结构安排 1.3 研究方法 1.4 创新点与研究意义第2章大学生学业情绪、自我效能感与就业能力的文献述评 2.1 大学生学业情绪的相关研究综述 2.2 大学生自我效能感的相关研究综述 2.3 大学生就业能力的相关研究综述 2.4 大学生学业情绪、自我效能感与就业能力的进一步研究空间第3章大学生学业情绪、自我效能感与就业能力结构模型的建构与分析 3.1 大学生学业情绪结构模型的建构与分析 3.2 大学生自我效能感结构模型的建构与分析 3.3 大学生就业能力结构模型的建构与分析第4章大学生学业情绪、自我效能感与就业能力的研究模型与理论假设 4.1 大学生学业情绪、自我效能感与就业能力的概念模型 4.2 大学生学业情绪、自我效能感与就业能力的理论假设第5章大学生学业情绪、自我效能感与就业能力的实证研究 5.1 变量衡量 5.2 数据质量分析 5.3 假设检验 5.4 结果讨论第6章大学生学业情绪、自我效能感与就业能力社会认知差异分析 6.1 大学生学业情绪、自我效能感与就业能力的性别差异分析 6.2 大学生学业情绪、自我效能感与就业能力的年级差异分析 6.3 大学生学业情绪、自我效能感与就业能力的学校差异分析 6.4 大学生学业情绪、自我效能感与就业能力的专业差异分析第7章结论与展望 7.1 主要研究结论 7.2 对策措施 7.3 研究展望参考文献索引后记

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