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博士生导师学术文库科学创造的哲学诠释/博士生导师学术文库 版权信息
- ISBN:9787506870153
- 条形码:9787506870153 ; 978-7-5068-7015-3
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
博士生导师学术文库科学创造的哲学诠释/博士生导师学术文库 内容简介
理论研究的任务,在于对事物的现象从其内部联系作出科学的说明,也就是设想、构思其内部过程相互联系、相互作用的图景。由此推想,作为理论研究任务之内的哲学研究,虽然理应着力于改造世界,但首先要能够合理地诠释世界。对于显现人类智慧乃至于体现人的本质力量的科学创造而言,亦应如此。本著以为,科学创造活动的内在图景是:自然的任何存在物都是有结构的,任何结构本质上都是一种序的存在方式;存在物可以无限多样的序的方式或形态存在,现实事物只是无限多样的序的呈现方式之一。潜在的无限多样的序的形式,既是人类认识的未知领域,也是人类进行科学创造活动的可能性空间;不同的序受不同的序律制约,不同的序具有不同的功能。科学创造的发明活动,就是提取序元,构建新序的活动;科学创造的发现活动,就是通过现实的序而发现事物显在的或潜在的序律的活动。创造规律受制于自然规律,而且物质不灭,从优选意义而言,科学创造只有发现活动,没有发明活动。日常所谓的科学发明,只是对物质存在形态之序的改变而已。现代创造学之创造技法的总体特征是“以量求质”,它的创造功能仅仅在于:在序的可能性空间里帮助人们寻找创造对象可能存在之“序”(或序律),而创造教育的功能不外乎在于:培养创造主体积极“寻序”的心理品质(创造性人格)及其开放的思维品格(创造性思维),并努力培育一种适宜于“寻序”“构序”活动展开的社会氛围(情境)。
博士生导师学术文库科学创造的哲学诠释/博士生导师学术文库 目录
博士生导师学术文库科学创造的哲学诠释/博士生导师学术文库 作者简介
王习胜,1965年生,逻辑学专业博士,思想政治教育专业博士后,安徽省学术与技术带头人,安徽省宣传文化(社科理论类)拔尖人才,安徽省评二级教授,安徽师范大学思想政治教育专业博士生导师、学位点负责人。兼任全国辩证逻辑专业委员会副主任委员,全国教育逻辑专业委员会副主任委员,安徽省马克思主义学会常务理事,安徽省哲学学会常务理事等。
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