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孤独症儿童教育系列丛书孤独症儿童教学环境创设 版权信息
- ISBN：9787303237425
- 条形码：9787303237425 ; 978-7-303-23742-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
孤独症儿童教育系列丛书孤独症儿童教学环境创设 内容简介
我国约有200万的学龄孤独症儿童，出现率呈逐年上升趋势，这一群体接受教育的需要日益迫切。在我国，始终无法解决学龄孤独症儿童少年的教育问题，现有的教育资源和条件与孤独症儿童少年的教育需求之间仍存在巨大的差距。本书详细介绍了结构化教学，这一在世界发达国家孤独症儿童教育中广泛使用的教学模式如何在本土，根据我国的文化和教学传统进行有机调整和结合，并成功有效地实施。这必将对我国孤独症儿童的教育研究和实践带来及时雨，立竿见影解决我国孤独症儿童的教学难题。
孤独症儿童教育系列丛书孤独症儿童教学环境创设 目录
**章 孤独症儿童特点
**节 孤独症儿童的核心特征
第二节 孤独症儿童的学习特征
第二章 教学环境创设的意义及原则
**节 教学环境创设的意义
第二节 教学环境创设的基本原则
第三章 日程表的建立与使用
**节 日程表的类型
第二节 个体日程表的设计
第三节 个体日程表设计案例
第四章 教学区
**节 教学区的创设
第二节 教学设计
第三节 教学案例
第五章 个体学习区
**节 个体学习区的组成
第二节 个体学习区的设计
第六章 其他功能区的创设
**节 过渡区
第二节 冷静区
第三节 教师工作区
第四节 游戏区
第五节 阅读区
第六节 美工区
第七节 自然角
第八节 生活区
第七章 视觉提示
**节 视觉提示的内涵
第二节 视觉提示的种类
第三节 视觉提示策略的应用
第八章 教具开发
**节 教具开发的概述
第二节 教具开发的基本原则
第三节 精细动作类教具
第四节 认知与学业类教具
第五节 社交类教具
第六节 职业技能类教具
第九章 教学数据的收集
第十章 个别化教育计划的制订与案例分析
**节 孤独症儿童的核心特征
第二节 孤独症儿童的学习特征
第二章 教学环境创设的意义及原则
**节 教学环境创设的意义
第二节 教学环境创设的基本原则
第三章 日程表的建立与使用
**节 日程表的类型
第二节 个体日程表的设计
第三节 个体日程表设计案例
第四章 教学区
**节 教学区的创设
第二节 教学设计
第三节 教学案例
第五章 个体学习区
**节 个体学习区的组成
第二节 个体学习区的设计
第六章 其他功能区的创设
**节 过渡区
第二节 冷静区
第三节 教师工作区
第四节 游戏区
第五节 阅读区
第六节 美工区
第七节 自然角
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第七章 视觉提示
**节 视觉提示的内涵
第二节 视觉提示的种类
第三节 视觉提示策略的应用
第八章 教具开发
**节 教具开发的概述
第二节 教具开发的基本原则
第三节 精细动作类教具
第四节 认知与学业类教具
第五节 社交类教具
第六节 职业技能类教具
第九章 教学数据的收集
第十章 个别化教育计划的制订与案例分析
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