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孟学研究:探《孟子》述孟学 版权信息
- ISBN：9787506870535
- 条形码：9787506870535 ; 978-7-5068-7053-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
孟学研究:探《孟子》述孟学 本书特色
《孟学研究：探《孟子》》是作者的孟学文集，内容涉及《孟子》研究，明清孟学研究。辨析孟子人性论，指出其内在矛盾。宏观俯视明清孟学，展示成就，指出不足。考察戴震孟学四书所反映的戴震人性论、理欲观的嬗变历程。倾力挖掘焦循《孟子正义》的学术成就、孟学地位及影响，并指出其疏失。辨析《孟子》，推举圣典；考辨孟学，弘扬圣学。
孟学研究:探《孟子》述孟学 内容简介
《孟学研究：探《孟子》》是作者的孟学文集，内容涉及《孟子》研究，明清孟学研究。辨析孟子人性论，指出其内在矛盾。宏观俯视明清孟学，展示成就，指出不足。考察戴震孟学四书所反映的戴震人性论、理欲观的嬗变历程。倾力挖掘焦循《孟子正义》的学术成就、孟学地位及影响，并指出其疏失。辨析《孟子》，推举圣典；考辨孟学，弘扬圣学。
孟学研究:探《孟子》述孟学 目录
**章 孟子思想光耀千秋
**节 古代贤哲推举孟子
第二节 当代学者崇尚孟子
第三节 党的领袖发展孟子
第二章 孟子性善论的内在逻辑
**节 立于本然之性辩于社会属性
第二节 辨本善证可善
第三节 犹豫于人固有四端
第四节 人兽对比言人性善于理不合一
第三章 善——中华民族的信仰与追求
**节 人心向善
第二节 孟子言善倡善
第三节 中华文化充满善
第四章 明代《孟子》考据学
**节 明代《孟子》考据学概略
第二节 明代《孟子》考据学特点
第三节 明代《孟子》考据学缺憾
第五章 清代孟学兴盛之背景
**节 清前历代学术积淀
第二节 清代学术环境
第三节 清代孟学兴盛的特殊原因
第六章 清代《孟子》考据学
**节 成果丰硕
第二节 考证全面
第三节 研治深入
第七章 清代《孟子》义理学
**节 人性论
第二节 理气论
第三节 理欲观
第四节 仁政论
第八章 清代《孟子》义理学四大家
**节 关注重点有别
第二节 诠释方法各异
第三节 个性特色鲜明
第九章 戴震孟学四书理气观
**节 气化即道
第二节 理即条理
第三节 就事求理
第十章 戴震孟学四书人性观
**节 性以类别
第二节 性不同呈乎才
第三节 知即善
第十一章 戴震孟学四书理欲观
**节 欲根于性
第二节 以情絮情
第三节 理欲统一
第十二章 《孟子正义》性善辨
**节 推举孟子性善论
第二节 智即善
第三节 辩善特色
第十三章 《孟子正义》疏证特色
**节 推孟宗赵 全面疏证
第二节 广征博引 精审独到
第三节 打破成法 驳破规正
第四节 不拘程式 详略有致
第十四章 焦循人性论逻辑推演
**节 人具智慧四心
第二节 人能知可教
第三节 人知情有欲
第四节 人尊贤采善
第五节 人知权变可旁通
第十五章 《孟子正义》缺失
**节 门户之见
第二节 曲护赵注
第三节 繁琐重复
第四节 错疏误注
第十六章 《孟子注疏校勘记》校勘方法
**节 校异同 清源正本——对校法
第二节 抉异同 正缪误——本校法
第三节 广搜证 辨是非——他校法
第四节 依推断 定是非——理校法
第五节 因需而择 多法共校——综合法
第十七章 《孟子注疏校勘记》校勘成就
**节 校勘讹误
第二节 校订脱衍
第三节 标章指 辨伪疏
第十八章 《孟子注疏校勘记》校勘疏失
**节 校勘疏漏
第二节 校订错误
第十九章 牛运震《孟子论文》
**节 审视《孟子》散文艺术
第二节 《孟子论文》评点特色
第三节 《孟子论文》对《孟子》辞章 学的影响
展开全部
孟学研究:探《孟子》述孟学 作者简介
刘瑾辉（1961、9—），江苏淮阴人。中国古代文学博士，阳光学院特聘教授，扬州大学文学院教授，博士生导师。近年来，为本科生、硕士生、博士生开设中国文化概论、孟子研究、孟学研究、孟子智慧、阳明心学、清代学术史、考据学等课程。完成国家社科基金项目、教育部社科基金项目、江苏省社科基金项目、江苏省重点高校建设项目各一项，主持在研国家社科基金重大招标项目子项目两项、全国高校古籍整理项目一项。主要从事中国古代学术与文化研究，偏重于孟学研究。出版专著《清代〈孟子〉学研究》、《焦循评传》和《孟子今读》。“光明讲坛”总第258期主讲人，题目：孟子思想的时代价值（2014年5月5日《光明日报》16版专版刊发），在《北京大学学报》、《孔子研究》、《中山大学学报》、《求是学刊》、《现代哲学》等刊物发表孟学研究论文20余篇。2009年9月获第二届中国素质教育教研成果一等奖； 2013年12月获全国教育改革优秀论文一等奖。2011年指导的硕士研究生学位论文《明代〈孟子〉考据学研究》获评江苏省优秀硕士论文；2016年指导的硕士研究生学位论文《阮元〈孟子注疏校勘记〉研究》获评江苏省优秀硕士论文。
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