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相山学术丛书现代汉语语法词汇研究
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相山学术丛书现代汉语语法词汇研究

作者：张国华著
出版社：中国社会科学出版社出版时间：2018-11-01
开本： 其他 页数： 166
本类榜单：社会科学销量榜
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相山学术丛书现代汉语语法词汇研究 版权信息

相山学术丛书现代汉语语法词汇研究 本书特色

　　《现代汉语语法词汇研究》是以论文集的形式将现代汉语语法、词汇的研究收录到一起，论文之问并非没有联系，*章对范畴的研究主要探讨“完整”和“过程”这一对范畴之问的关系，探讨这一对范畴在句法巾的表现，指出“完整”和“过程”是现实现象中“整体”和“部分”这对范畴在句法中的表现，其中主要对动态助词“了”在不同语法环境下的表现进行了分析，“动词 了”表现为“完整”的范畴意义，“名词 了”则表现为“过程”的范畴意义，并且这两种范畴意义中间是有过渡的，不同词性的词和“了”组合后表现为相对不同强弱的动态或静态特征，越是静态的词，和“了”组合后越能表现为动态的特点；相反，越是动态的词，和“了”组合后越表现为静态的特点，这实际上正是现实现象中两种对立的范畴的辩证关系。第二章句子研究是语法研究的继续，其中第二节的内容也和“整体”和“部分”这对范畴有关，其他是对句子不同层面的分析研究，*节探讨了“动词语 的”的指称性强弱，第三节是对感叹句的研究，第四节探讨了句子的模式，第五节是从语用角度分析假设复句的交际功能。
　　第三章和第四章分别讨论了词汇和修辞方面的问题，还包括教学方面的有关问题。
　　《现代汉语语法词汇研究》对语法、词汇的研究立足于材料和实证，分析中更注重例证，分类时注意特殊的情况，解释力求通俗易懂。　　《现代汉语语法词汇研究》是以论文集的形式将现代汉语语法、词汇的研究收录到一起，论文之问并非没有联系，*章对范畴的研究主要探讨“完整”和“过程”这一对范畴之问的关系，探讨这一对范畴在句法巾的表现，指出“完整”和“过程”是现实现象中“整体”和“部分”这对范畴在句法中的表现，其中主要对动态助词“了”在不同语法环境下的表现进行了分析，“动词 了”表现为“完整”的范畴意义，“名词 了”则表现为“过程”的范畴意义，并且这两种范畴意义中间是有过渡的，不同词性的词和“了”组合后表现为相对不同强弱的动态或静态特征，越是静态的词，和“了”组合后越能表现为动态的特点；相反，越是动态的词，和“了”组合后越表现为静态的特点，这实际上正是现实现象中两种对立的范畴的辩证关系。第二章句子研究是语法研究的继续，其中第二节的内容也和“整体”和“部分”这对范畴有关，其他是对句子不同层面的分析研究，*节探讨了“动词语 的”的指称性强弱，第三节是对感叹句的研究，第四节探讨了句子的模式，第五节是从语用角度分析假设复句的交际功能。
　　第三章和第四章分别讨论了词汇和修辞方面的问题，还包括教学方面的有关问题。
　　《现代汉语语法词汇研究》对语法、词汇的研究立足于材料和实证，分析中更注重例证，分类时注意特殊的情况，解释力求通俗易懂。
　　《现代汉语语法词汇研究》可以给从事汉语语法、词汇研究的研究者提供一些借鉴，也可以供汉语言文学专业的大学生作为课外阅读的参考书。

相山学术丛书现代汉语语法词汇研究 内容简介

本书重点研究现代汉语的核心范畴语法与词汇，自然涉及到语义与修辞等问题。具体包括语法范畴研究、句式研究、复句研究、句法语义研究、修辞格研究、修辞现象研究等。在研究方法上，理论部分兼宏观视角，语言现象部分重视微观分析。研究从靠前首语料出发，根据实际语料得出结论，不盲从，不穿凿。本书研究的创新点是对现代汉语完整范畴的研究，并加进了有关“过程”范畴的研究，使得“完整/过程”这一对范畴的研究形成了系统，具有一定的学术价值和理论意义。其中对流行语的语言学规律探讨，也对现代汉语教学提供了实践性指导。

相山学术丛书现代汉语语法词汇研究 目录

**章 现代汉语完整／过程范畴研究
**节 现代汉语完整范畴及其表达
第二节 动词为“给予”和“取得”义双宾句表完整现象分析
第三节 “NP 了”表“过程”现象分析

第二章 短语、句子研究
**节 “动词语十的”指称性强弱的认知解释
第二节 “没有完全”和“完全没有”及其相类句式辨析
第三节 “真有趣”“太有趣”辨析——感叹句的句法语义
第四节 认知框架下关于句子的思考
第五节 假设复句的交际功能分类分析

第三章 词汇研究
**节 现代汉语多义词词义衍生的三个层面——从观察角度看多义词意义的形成
第二节 谈“给力”
第三节 “草根”为什么没有反义词
第四节 “涨”出来的语言现象

第四章 其他研究
**节 现代汉语教学的理论框架
第二节 《文心雕龙》的修辞观

参考文献
后记
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相山学术丛书现代汉语语法词汇研究 作者简介

　　张国华，男，1970年6月10日生，河南省上蔡县人。毕业于河南大学，获硕士学位，主要研究方向是现代汉语语法。现就职于淮北师范大学文学院，主要承担语言学课程教学工作，主讲的课程包括现代汉语、语言学概论、巾国语言学史、修辞学、逻辑学、语法与逻辑等。曾先后在国内不同刊物发表论文十多篇，主持了安徽省教育厅人文社科项目“‘NP 了’句式表‘过程’研究”，并通过了结项。

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