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课改亲历者说 版权信息
- ISBN：9787542868954
- 条形码：9787542868954 ; 978-7-5428-6895-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
课改亲历者说 本书特色
● 主要回顾上海基础教育在改革开放进程中，在课改重大决策和理论建设方面孜孜探索、寻求突破的艰难历程，展现课改取得的丰硕成果。 ● 作为课改的亲历者，揭示背后鲜为人知的故事。 ● 这17位亲历者为我们生动展示上海课改30年波澜壮阔的伟大实践和历史画卷。
课改亲历者说 内容简介
全书从管理、教研和教学不同的视角出发，记录和梳理上海基础教育领域课程改革30年中形成的宝贵历史经验，展示了一些教学成果。本书适用于基础教育阶段的教师、教研员以及教育教学研究人员阅读，使得他们能够更加深入地了解上海课改30年背后的故事和精髓。 这17位亲历者从不同的角度娓娓道来：既有从顶层架构层面阐述课改中发生的重大事情以及做出的重要决策，并提出自己的观点和进一步思考；也有从学校建设层面来描述遇到的问题、所采取的解决措施和形成的经验总结；还有从学科教研层面来介绍某一学科的发展。
课改亲历者说 目录
目录
“一期课改”：一次走向未来的破冰之旅／ 袁采
上海“一期课改”的动因及工作机制／ 凌同光
我亲历的上海中小学课程改革／ 张民生
“二期课改”：理念领先，汲取经验，稳步推进／ 瞿钧
在微观与顶层之间架起机制的桥梁———上海基础教育课程改革的布局与落子／ 尹后庆
改贵有恒，守真志满———关于上海深化基础教育课程改革的若干思考／ 贾炜
上海自然科学领域课程改革的特点与创新／ 孙元清
上海课改30年数学教材改革点滴拾遗／ 张福生
上海“两纲”教育与学科融合的来龙去脉／ 王厥轩
初心如磐，筑梦前行———上海基础教育课程改革30周年回顾／ 徐淀芳
勇做上海课程改革的“弄潮儿”／ 王世虎
上海中学教育实践与课程改革30年／ 唐盛昌
成功教育探索———薄弱初中成功路径／ 刘京海
课程与教学改革成就了静教院附校／ 张人利
愉快教育：始终是教改的一面旗帜／ 鲁慧茹
课程改革，幼儿发展为本／ 郭宗莉
教师专业生活的悄然变化———以普陀区高中化学教研活动的变迁为例／ 叶佩玉
后记
“一期课改”：一次走向未来的破冰之旅／ 袁采
上海“一期课改”的动因及工作机制／ 凌同光
我亲历的上海中小学课程改革／ 张民生
“二期课改”：理念领先，汲取经验，稳步推进／ 瞿钧
在微观与顶层之间架起机制的桥梁———上海基础教育课程改革的布局与落子／ 尹后庆
改贵有恒，守真志满———关于上海深化基础教育课程改革的若干思考／ 贾炜
上海自然科学领域课程改革的特点与创新／ 孙元清
上海课改30年数学教材改革点滴拾遗／ 张福生
上海“两纲”教育与学科融合的来龙去脉／ 王厥轩
初心如磐，筑梦前行———上海基础教育课程改革30周年回顾／ 徐淀芳
勇做上海课程改革的“弄潮儿”／ 王世虎
上海中学教育实践与课程改革30年／ 唐盛昌
成功教育探索———薄弱初中成功路径／ 刘京海
课程与教学改革成就了静教院附校／ 张人利
愉快教育：始终是教改的一面旗帜／ 鲁慧茹
课程改革，幼儿发展为本／ 郭宗莉
教师专业生活的悄然变化———以普陀区高中化学教研活动的变迁为例／ 叶佩玉
后记
展开全部
课改亲历者说 节选
上海的“一期课改”针对课程模式过分划一、学科课程一统天下的现状，汲取之前已经开展的试行教学规章制度、试办高中理科班、开设劳动技术和计算机课程、青浦数学教改经验、试验布鲁姆教学目标分类理论等教育教学改革实践经验，结合探索素质教育的大背景，聚焦“统一要求与个性发展的关系”“知识与能力要求的关系”“现代化手段的引入”“课程教材‘一纲一本’的旧模式”“教学中师生关系的改进”“强化德育及其他人文因素的教育”等问题，在课程视域下开创性地对基础教育进行系统改革： **，依据素质教育要求，确立了思想政治素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质和健康个性的课程培养目标。 第二，将学校有计划、有目的的教育活动纳入课程范畴，构建了必修、选修和活动“三个板块”，优化了课程结构，改变了学科必修课程一统天下的状况，丰富了学校课程。 第三，坚持以德为先，建立了由思想政治课程、班团队活动、社会实践活动和各学科课程组成的“三线一面”德育体系，架构了学校、家庭、社会“三位一体”的德育渠道，开创了学校德育活动、学科德育、社区服务和社会实践相联系的德育新格局。 第四，首次尝试编制学科课程标准，从课程定位、课程目标、课程内容与要求、课程实施等方面整体规划学科课程，强化在规定时间内，通过有效教学（教学内容与教学方式），达成有限目标（学习结果）的观念，实现课程的育人价值（课程定位）。 第五，建立了主持单位支持、主编负责制下的专职队伍编写、审查办审查、出版社出版、新华书店发行、课改办管理的教材编制机制。编制了700余种（册）涉及三个板块课程的教材、教学参考书、练习册，实现了在统一基本要求前提下的教材多样化。教材呈现了以社会、学科、学生为基点，以提高素质为核心的特征，教材内容普遍加强了与现实生活的联系，反映社会科技发展新成果，呈现学科德育价值。 第六，积极探索教学改革，小组讨论、启发式教学不断普及，探究学习引起重视，科学方法教育得到关注，以电化教育为主的教学手段得到广泛应用。 第七，逐步建立了毕业考试和升学考试两考合一的中考改革制度、全面会考基础上的“3＋1”高考改革制度。在“一期课改”实践过程中，课程观念得到确立，“三个块”的课程结构和“三线一面”的德育体系在学校得到落实，教师普遍适应的“三个板块”教学，教师专业能力得到发展，学校教学环境因改革需要得到改善。上海的“二期课改”针对立德树人强化德育、创新精神和实践能力培养、以信息化带动课程教学的现代化三大问题，传承“一期课改”实践经验，围绕统一性与选择性、基础性与先进性、理论性与实践性、继承性与创新性、封闭性与开放性、科学精神与人文精神、分科与综合、外显知识与内隐知识、开发潜能与健全人格、教育文化与技术文化等十大关系，以学习环境支持下的学习方式变革为突破，关注课程的功能和价值，创造性地对基础教育进行系统改革： **，依据党的教育方针，从德智体美全面发展的视角确立了课程培养目标，从培养创新精神和实践能力视角，创造性地建立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三个维度”的课程目标体系，学习体验和学习经验作为学习结果，在课程目标中得到确立。 第二，着眼于明确课程的功能和价值，构建了以“基础型”“拓展型”“研究型”三类课程和语言文学、数学、社会科学、自然科学、技术、艺术、体育与健身、综合实践八个学习领域为标志的课程结构，设计了社会科学、自然科学和艺术三个学习领域“合分一体”的领域课程结构，开创了综合课程与分科课程相互补充的新体系。 第三，传承“三线一面”德育体系和“三位一体”德育渠道，从民族精神教育和生命教育为突破，确立学科育人价值，建立纵向贯通、横向联系的中小学一体化德育体系，形成了“课程德育”新格局。 第四，明确课程标准作为描述学习结果的基本定位，从育人价值、课程目标、课程内容、课程实施等视角，描述达成性学习结果（知识与技能）、体验性和表现性学习结果（过程与方法）、发展性学习结果（情感态度与价值观），规划学科课程。 第五，编制了三类课程1200余种（册）的教材，并转化为1200余种（册）的数字教材。教材内容关注与现实生活和社会科技发展的联系，突出学科主干内容，强化体验感悟和学习经验积累，引导学习过程，呈现学科育人价值。教材的目标特征、内容特征、教学特征进一步优化。 第六，以自主、合作、探究为标志，规范与创新相结合，积极推进教学改革。一是规范和创新备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节，优化教学全过程；二是强化知识的生成过程和应用过程，将知识置于概念形成和问题解决的情境中，通过听讲、阅读、交流、观察、操作、探究等各类课堂活动，掌握概念、体会思想方法、积累活动经验、形成能力和意识，实现学科 ……
课改亲历者说 作者简介
本书的作者为上海市基础教育领域的原业务领导和行政领导、现任业务领导和行政领导、原校（园）长和现任校长、教研员代表等。作者具体情况如下。 1袁采，原上海市教育局局长、上海市人民政府侨务办公室原主任、原上海中小学课程教材改革委员会副主任。 2凌同光，原上海市教育局党组副书记、副局长，原上海中小学课程教材改革委员会副主任。 3张民生，国家教育咨询委员会委员、上海市教育委员会原副主任、上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会原常务副主任，研究员。 4瞿钧，上海市教育委员会原副主任、上海市人大教科文卫委原副主任委员、上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会原常务副主任。 5尹后庆，上海教育学会会长、上海市教育委员会原副主任、国家督学、上海市基础教育课程改革专家工作委员会委员。 6贾炜，上海市教育委员会副主任、上海市基础教育课程改革专家工作委员会主任委员。 7孙元清，上海市教育委员会教学研究室原主任、原上海中小学课程教材改革委员会办公室主任、特级教师。 8张福生，上海市教育委员会教学研究室原副主任、原上海中小学课程教材改革委员会办公室副主任、特级教师。 9王厥轩，上海市教育委员会教学研究室原主任、上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会原委员、教授。 10徐淀芳，上海市教育委员会教学研究室主任、上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室主任、特级教师、正高级教师。 11王世虎，上海市大同中学原校长。 12唐盛昌，上海中学原校长、特级教师、特级校长、上海市教育功臣。 13刘京海，上海市闸北第八中学原校长、特级教师、特级校长、上海市教育功臣。 14张人利，上海市静安区教育学院附属学校校长、特级校长。 15鲁慧茹，上海市第yi师范附属小学校长、特级教师、特级校长、上海市教育功臣。 16郭宗莉，上海市黄浦区思南路幼儿园原园长、特级教师、特级校长、上海市教育功臣。 17叶佩玉，上海市普陀区教育学院化学教研员、特级教师、上海市教育功臣。
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