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学前教育学(第2版)/郑建成 版权信息
- ISBN：9787309107401
- 条形码：9787309107401 ; 978-7-309-10740-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学前教育学(第2版)/郑建成 内容简介
《学前教育学（第二版）/全国学前教育专业（新课程标准）“十三五”规划教材》以《幼儿园教师专业标准》为指引，贯彻《教师教育课程标准》，立足于高职高专层次学前教育师资培养的实际，帮助学生树立正确的儿童观、教育观、知识观和教师观，夯实学前教育基本原理、基本方法和基本能力，提供学习者整体的学前教育专业入门知识和能力训练，为后续课程的学习与发展打好知识、能力和价值基础。全书除绪论外，由“学前教育基本原理”“学前教育课程与有效教育”“学前教育活动的设计与实施”以及“学前教育机构与家庭、社会”4个模块构成，共14个教学单元。该书对**版进行了全面修订，调整了顺序，并增加了第五单元“学前有效教育”，使之更符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神。原**版的第十四章改为“代表性学前教育方案简介”并作为选学内容放在了课件里。
学前教育学(第2版)/郑建成 目录
绪论
**节 学前教育学的研究对象与任务
一、学前教育与学前教育学
二、学前教育学的研究对象与任务
第二节 学习学前教育学的意义和方法
一、学前教育学的价值与地位
二、学习学前教育学的方法与要求
小结·思考与探索
**模块 学前教育基本原理
**单元 学前教育概述
**节 学前教育的产生和发展
一、学前教育的形态
二、学前教育的发展
第二节 学前教育的基本规律
一、学前教育与社会发展
二、学前教育与儿童发展
三、当代世界学前教育的趋势
小结·思考与探索
第二单元 教育机构里的学前教育
**节 我国学前教育的性质
一、学前教育的性质
二、学前教育的功能与任务
三、学前教育的特点
四、科学化学前教育的关键
第二节 我国学前教育法规及规章
一、我国教育法规体系概述
二、《幼儿园管理条例》
三、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》
四、《规程》《纲要》与《指南》
第三节 学前教育的原则
一、教育的一般原则
二、学前教育的特殊原则
小结·思考与探索·同步实训
第三单元 学前教育的基本要素
**节 学前儿童
一、学前儿童的特点
二、《儿童权利公约》
三、树立正确的儿童观
第二节 学前教育教师
一、学前教育教师的专业身份与专业要求
二、学前教育教师的劳动特点
三、学前教育教师的角色特点
四、树立正确的学前教育观
第三节 学前教育内容
一、学前儿童全面发展教育
二、学前教育的主要内容
三、树立正确的知识观
第四节 学前教育环境
一、学前教育环境及其类型
二、学前教育环境的意义
三、学前教育环境的创设
小结·思考与探索·同步实训
第二模块 学前教育课程与有效教育
第四单元 学前教育的课程
**节 学前教育课程概述
……
第五单元 学前有效教育
第三模块 学前教育活动的设计与实施
第六单元 日常生活活动
第七单元 学前儿童游戏
第八单元 区域活动
第九单元 学前儿童教学活动
第十单元 领域与主题活动
第十一单元 其他形式的教育活动
第四模块 学前教育机构与家庭、社会
第十二单元 学前儿童班级保教工作管理
第十三单元 学前教育机构与家庭、社区和小学
主要参考文献
**节 学前教育学的研究对象与任务
一、学前教育与学前教育学
二、学前教育学的研究对象与任务
第二节 学习学前教育学的意义和方法
一、学前教育学的价值与地位
二、学习学前教育学的方法与要求
小结·思考与探索
**模块 学前教育基本原理
**单元 学前教育概述
**节 学前教育的产生和发展
一、学前教育的形态
二、学前教育的发展
第二节 学前教育的基本规律
一、学前教育与社会发展
二、学前教育与儿童发展
三、当代世界学前教育的趋势
小结·思考与探索
第二单元 教育机构里的学前教育
**节 我国学前教育的性质
一、学前教育的性质
二、学前教育的功能与任务
三、学前教育的特点
四、科学化学前教育的关键
第二节 我国学前教育法规及规章
一、我国教育法规体系概述
二、《幼儿园管理条例》
三、《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》
四、《规程》《纲要》与《指南》
第三节 学前教育的原则
一、教育的一般原则
二、学前教育的特殊原则
小结·思考与探索·同步实训
第三单元 学前教育的基本要素
**节 学前儿童
一、学前儿童的特点
二、《儿童权利公约》
三、树立正确的儿童观
第二节 学前教育教师
一、学前教育教师的专业身份与专业要求
二、学前教育教师的劳动特点
三、学前教育教师的角色特点
四、树立正确的学前教育观
第三节 学前教育内容
一、学前儿童全面发展教育
二、学前教育的主要内容
三、树立正确的知识观
第四节 学前教育环境
一、学前教育环境及其类型
二、学前教育环境的意义
三、学前教育环境的创设
小结·思考与探索·同步实训
第二模块 学前教育课程与有效教育
第四单元 学前教育的课程
**节 学前教育课程概述
……
第五单元 学前有效教育
第三模块 学前教育活动的设计与实施
第六单元 日常生活活动
第七单元 学前儿童游戏
第八单元 区域活动
第九单元 学前儿童教学活动
第十单元 领域与主题活动
第十一单元 其他形式的教育活动
第四模块 学前教育机构与家庭、社会
第十二单元 学前儿童班级保教工作管理
第十三单元 学前教育机构与家庭、社区和小学
主要参考文献
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