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班会课怎么上才有效? 版权信息
- ISBN:9787567583139
- 条形码:9787567583139 ; 978-7-5675-8313-9
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
班会课怎么上才有效? 本书特色
《班会课怎么上才有效?》在分析大量案例的基础上,从主题班会的要素入手,详细解读了如何寻找切入点确定班会主题、如何基于时代及班级学生特点明确班会背景、如何制定明确的班会目标、如何选择班会素材、如何确定班会形式,如何设计班会流程,在“好”与“不好”的案例对比分析基础上,不仅告诉班主任怎么做,而且从学理上为班主任分析了为什么要这么做。
主题班会对促进班集体建设及学生发展的价值越来越被人们所肯定,召开主题班会也成为考察班主任基本功的内容之一。但现实中很多班主任在召开主题班会时仍存在很多问题:班会主题过大,过空,过于教导化;班会素材过多,过杂, 逻辑混乱;班会内容不符合学生的心理特点和成长需求;班会形式呆板,不能引起学生兴趣;…… 《班会课怎么上才有效?》为班主任搭建了理论与实践结合的平台,在对丰富的实践案例进行分析和研究的基础上,对如何上好主题班会课进行了清晰且具体的解读。
班会课怎么上才有效? 内容简介
手把手教你上好班会课 主题班会是班主任进行班级管理及班集体建设的重要渠道。召开主题班会也成为了考察班主任基本功的内容之一。 但对于班主任来说,上好一节主题班会并非易事,从主题班会的主题确定、目标定位到素材及形式的选择都考验着班主任的综合素养。本书借助丰富的案例为班主任展示了召开主题班会应该把握的要素以及如何把握各个要素,并引导读者思考主题班会的本质,从而获得对主题班会体系的整体认知。 编辑推荐篇章: P17-21 主要问题 P42-45 对班主任提出的要求
班会课怎么上才有效? 目录
班会课怎么上才有效? 作者简介
李秀萍 ,教育学博士,北京教育科学研究院班主任研究中心教师发展室主任。主要研究方向:班级管理与建设、班主任专业发展、中小学德育,参与教育部、北京市教育委员会多项委托项目,长期从事班主任研究及培训工作。出版《班主任工作的30个典型案例(小学篇)》《不一样的班级管理:价值观教育的6种策略》。
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