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大学人文基础(第三版) 版权信息
- ISBN：9787040501629
- 条形码：9787040501629 ; 978-7-04-050162-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学人文基础(第三版) 内容简介
《大学人文基础（第三版）/“十二五”职业教育国家规划教材》是“十二五”职业教育国家规划教材。《大学人文基础（第三版）/“十二五”职业教育国家规划教材》立足素质教育，突出美育，紧紧围绕现代化美育教育重新构建内容体系，注重提升高校美育教学水平和学生艺术素养。全书内容共分为7篇20个教学项目，分别是“大学、人文、美育”“自然之美（亲近自然、感悟自然）”“言语之美（言语能力、故事人生、魅力演讲）”“举止之美（礼仪风范、礼之教化、敬业奉事）”“心性之美（现代小说中的亲情、中国四大古典小说名著中的友情、当下社会的爱情、影视鉴赏）”“艺术之美（戏曲欣赏、书法欣赏、音乐欣赏、美术世界）”“诗意的生活（吟诵生活、赞美生活、网络生活）”。本次修订，将美育内容和实际工作、生活结合，兼顾学生人文素养和实践应用能力的提升，并酌情增删了部分篇目。为了利学便教，部分资源（如微课等）以二维码形式提供在相关内容旁，可扫描获取。此外，《大学人文基础（第三版）/“十二五”职业教育国家规划教材》另配有课件等资源，供教师教学使用。 《大学人文基础（第三版）/“十二五”职业教育国家规划教材》既可作为高等职业院校人文素质教育的公共课教材，也可作为社会人士提升人文素养的课外读物。
大学人文基础(第三版) 目录
**篇 大学：人文与美育的圣地
**教学项目 大学、人文、美育
一、项目教学建议
二、项目相关知识
高等职业教育与大学精神
三、项目必读资料
资料1 汤国基《哈佛的魅力》
资料2 陈平原《大学精神与大学的功用》
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第二篇 自然之美
**教学项目 亲近自然
一、项目教学建议
二、项目相关知识
正确处理人与自然的关系
三、项目必读资料
资料1 老舍《济南的冬天》
资料2 贾平凹《静虚村记》
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第二教学项目 感悟自然
一、项目教学建议
二、项目相关知识
自然的精髓——自然
三、项目必读资料
资料1 范仲淹《岳阳楼记》
资料2 东山魁夷《一片叶子》
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第三篇 言语之美
**教学项目 言语能力
一、项目教学建议
二、项目相关知识
听话与说话
三、项目必读资料
资料1 听话案例
资料2 短文两篇
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第二教学项目 故事人生
一、项目教学建议
二、项目相关知识
如何讲故事
三、项目必读资料
资料1 莫言《讲故事的人》
资料2 杨绛《人生没有永远》
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第三教学项目 魅力演讲
一、项目教学建议
二、项目相关知识
演讲技巧
三、项目必读资料
资料1 白岩松《创业应该在平淡中寻找辉煌》
资料2 俞敏洪<>
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第四篇 举止之美
**教学项目 礼仪风范
一、项目教学建议
二、项目相关知识
礼仪常识
三、项目必读资料
资料1 朱柏庐《朱子家训》
资料2 老舍《我的母亲》
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第二教学项目 礼之教化
一、项目教学建议
二、项目相关知识
古代礼仪知识
三、项目必读资料
资料1 《大学》选读
资料2 《论语》选读
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第三教学项目 敬业奉事
一、项目教学建议
二、项目相关知识
知识1 新闻与新闻语言
知识2 消息与通讯写作
三、项目必读资料
《民族复兴的脊梁——记当代工人的优秀代表许振超》
四、项目拓展资料
……
第五篇 心性之美
第六篇 艺术之美
第七篇 诗意的生活
附录 常用应用文体案例与简说
主要参考文献
**教学项目 大学、人文、美育
一、项目教学建议
二、项目相关知识
高等职业教育与大学精神
三、项目必读资料
资料1 汤国基《哈佛的魅力》
资料2 陈平原《大学精神与大学的功用》
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第二篇 自然之美
**教学项目 亲近自然
一、项目教学建议
二、项目相关知识
正确处理人与自然的关系
三、项目必读资料
资料1 老舍《济南的冬天》
资料2 贾平凹《静虚村记》
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第二教学项目 感悟自然
一、项目教学建议
二、项目相关知识
自然的精髓——自然
三、项目必读资料
资料1 范仲淹《岳阳楼记》
资料2 东山魁夷《一片叶子》
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第三篇 言语之美
**教学项目 言语能力
一、项目教学建议
二、项目相关知识
听话与说话
三、项目必读资料
资料1 听话案例
资料2 短文两篇
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第二教学项目 故事人生
一、项目教学建议
二、项目相关知识
如何讲故事
三、项目必读资料
资料1 莫言《讲故事的人》
资料2 杨绛《人生没有永远》
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第三教学项目 魅力演讲
一、项目教学建议
二、项目相关知识
演讲技巧
三、项目必读资料
资料1 白岩松《创业应该在平淡中寻找辉煌》
资料2 俞敏洪<>
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第四篇 举止之美
**教学项目 礼仪风范
一、项目教学建议
二、项目相关知识
礼仪常识
三、项目必读资料
资料1 朱柏庐《朱子家训》
资料2 老舍《我的母亲》
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第二教学项目 礼之教化
一、项目教学建议
二、项目相关知识
古代礼仪知识
三、项目必读资料
资料1 《大学》选读
资料2 《论语》选读
四、项目拓展资料
五、项目综合实践
第三教学项目 敬业奉事
一、项目教学建议
二、项目相关知识
知识1 新闻与新闻语言
知识2 消息与通讯写作
三、项目必读资料
《民族复兴的脊梁——记当代工人的优秀代表许振超》
四、项目拓展资料
……
第五篇 心性之美
第六篇 艺术之美
第七篇 诗意的生活
附录 常用应用文体案例与简说
主要参考文献
展开全部
大学人文基础(第三版) 节选
《大学人文基础（第三版）/“十二五”职业教育国家规划教材》： 一、项目教学建议 （一）课程安排 **课时：提供案例，让学生讨论案例中的礼仪常识。教师做相关的补充并带领学生研读《朱子家训》，讲解相关大学生礼仪常识。 第二课时：课前阅读《礼仪常识》，按宿舍进行分组练习，并在课堂中进行表演，互相点评。 课堂教学时数：2课时。 （二）本项目教学中涉及的人文话题 1．懂得尊重别人 由礼仪的内涵引起的话题：礼仪只是外在的行为方式，表达的是对对方的尊重。尊重人是人文精神、人文思想中*基本的内容。尊重别人的人也会得到别人的尊重，所以说尊重别人也是自重的表现。 2．待人接物要懂礼节 对民族传统文化的继承与发展。中国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉。荀子曰：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”所谓“礼”，是教人尊重与关心他人，使之合乎情理。所谓“节”，是教人在言谈举止上要恰到其分，使之合乎事理。源远流长的礼仪文化是古人留给我们的一笔丰厚的遗产。随着时代的进步，人际交往不可避免，而这时社交礼仪就发挥着重要的作用。 3．注重个人素养的培育 由社交礼仪的原则引起话题：我们身处“礼仪之邦”的中国社会，就应该成为礼仪之民。所以，知书达礼，待人以礼，更应当成为现代大学生的一个基本素养。学校应加强社交礼仪的教育，学生自己更应该从各个方面提升自己，彰显美的内涵，体现新时代大学生的风采。二、项目相关知识 礼仪常识 （一）个人礼仪 1．仪表 仪表指人的容貌和穿着，是一个人精神面貌的外观体现。 （1）卫生。清洁卫生是仪容美的关键，大学生应该养成良好的卫生习惯，做到勤洗手、脸、脚，早晚刷牙，经常洗头、洗澡，衣饰干净整洁。不要在人前剔牙缝、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，有狐臭或口气的同学应采取措施消除，与人谈话应保持一定距离，不要对人口沫四溅。 （2）化妆。男士面容要求：勤于修面、剃须，修剪鼻毛、耳毛。女士美容化妆是生活中的一门重要艺术，化妆是对他人的尊重，同时也是对自己的尊重。在正式场合，女士不化妆会被认为是不礼貌的。化妆的浓淡及风格要考虑具体的时间和场合。通常职业女性的日妆以自然为主，略施粉黛；上班妆要清新淡雅，体现职业感；约会妆可以略浓，显示美态。知识阶 1层当以“雅”为基本格调，干净、清爽、自然，要与自己的年龄、身份和环境相协调，以达到刻意修饰后的无意状态为*高境界。一般不提倡外科医学整容。 （3）服饰。服饰反映了一个人的文化素质与审美情趣。着装应自然得体、和谐大方，遵守社会约定俗成的规范或原则。穿着打扮要与时间、地点、目的保持协调一致。 穿衣时要考虑个体特点，扬长避短。脖子较短的人，不宜穿高领衫，要穿“U”领或者“V”领的服装，露出一段胸部，这样在视觉上脖子就显得长了。同样道理，腿粗短者，不宜穿短裙。 穿衣区分场合，方能得体。办公场合应该庄重保守，*忌过分杂乱、鲜艳，不宜过分暴露、短小、紧身、透视（重要场合要注意内衣不能让别人透过外衣看到）。社交场合不妨时尚个性；休闲场合*宜舒适自然。 穿西装的讲究： ①在比较重要的场合，男士多穿西装。穿套装要打领带；不穿套装时，不必打领带。时尚人士一般不用领带夹，用领带夹的多是职业装的白领等。②西装上衣下面的两个衣袋，不能放东西，西装口袋的封口线一般都不拆开。③有地位、有身份的男士腰上是不挂任何东西的。④穿西装的时候，包括上衣、下衣、衬衫、领带、鞋子、袜子在内，全身颜色应该在三种之内，此即三色原则。⑤穿西装、套装外出的时候，皮鞋、腰带、公文包应为同一颜色，而且首选黑色。⑥白色的袜子、尼龙丝袜和西装是不搭配的。 2．言谈 态度要诚恳，表情要自然、大方，语言要和气亲切、表达得体。谈话时不可用手指指人，做手势动作幅度要小。谈话者应保持一定距离。在公共场合男女之间不要耳鬓厮磨，与非亲属关系的异性避免长时间攀谈、耳语。对长辈、师长、上级说话要尊重，对下级、晚辈、学生说话则应平易近人。同时与几个人谈话时，不要把注意力集中在一两个人身上，要照顾到在场的每一个人，注意听取对方的话。不可出言不逊、强词夺理。不可谈人隐私，揭人短处。不可在背后议论他人，拨弄是非。不说荒诞离奇、耸人听闻的事。当谈话中意见不一致时，要保持冷静，以豁达的态度包容他人或回避话题。不要在公众场合为非原则性的问题大声喧哗、争执打闹。遇有攻击、侮辱性言辞，一定要表态，但要掌握尺度。 在交际中，说话要有礼貌，用语通常要做到“四有四避”，即有分寸、有礼节、有教养、有学识；避隐私、避浅薄、避粗鄙、避忌讳。 ……
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