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如何高效学数学(初中版)(第2版) 版权信息
- ISBN:9787111611264
- 条形码:9787111611264 ; 978-7-111-61126-4
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
如何高效学数学(初中版)(第2版) 本书特色
本书根据教育部《全日制义务教育数学课程标准》精神,由一批数学特级教师编写,是专为初中生如何高效学数学而量身定做的,全国各版本教材通用。本书的*大特色是不囿于普通的习题集,而是通过经典例题和案例的阐述,帮助初中生提高数学思维和解题能力,掌握数学学习的方法和技巧,从根本上提高数学学习成绩,从而真正学会数学,爱上数学。书中例题多选自全国各地*新的中考试题和模拟试题,所有例题难度均贴近中考难度,并依据知识点进行了分类,读者可根据自己的学习进度,选择合适的例题阅读学习。本书是初中生**的数学学习宝典,能常阅常新,内容涵盖了初中数学学习所需的基本方法、技巧和思维,适合初中各年级学生使用。初一学生可将其作为初中数学入门书,初二学生可将其作为初中数学复习书,初三学生可将其作为中考数学备考书。本书还特别适合家长和孩子共同阅读,是家长辅导孩子学数学的全能工具书。本书对提高中青年教师的教学水平也大有裨益。
如何高效学数学(初中版)(第2版) 内容简介
本书根据教育部《全日制义务教育数学课程标准》精神,由一批知名数学特级教师编写,是专为初中生如何高效学数学而量身定做的,全国各版本教材通用。本书的*大特色是不囿于普通的习题集,而是通过经典例题和案例的阐述,帮助初中生提高数学思维和解题能力,掌握数学学习的方法和技巧,从根本上提高数学学习成绩,从而真正学会数学,爱上数学。书中例题多选自全国各地*新的中考试题和模拟试题,所有例题难度均贴近中考难度,并依据知识点进行了分类,读者可根据自己的学习进度,选择合适的例题阅读学习。本书是初中生推荐的数学学习宝典,能常阅常新,内容涵盖了初中数学学习所需的基本方法、技巧和思维,适合初中各年级学生使用。初一学生可将其作为初中数学入门书,初二学生可将其作为初中数学复习书,初三学生可将其作为中考数学备考书。本书还特别适合家长和孩子共同阅读,是家长辅导孩子学数学的工具书。本书对提高中青年教师的教学水平也大有裨益。
如何高效学数学(初中版)(第2版) 目录
如何使用本书
**章认识篇
一、数学是什么//
二、用数学的眼光看问题//
(一) 数学很美//
(二) 数学很有用//
(三) 数学很好玩//
(四) 数学学习会使你的思维更严谨//
(五) 数学使你变聪明//
三、数学有哪些显著的特点//
第二章兴趣篇
一、为什么说学好初中数学的关键是兴趣//
二、培养兴趣有哪些主要策略//
(一)数学学习生活化//
(二)数学学习情感化//
(三)增强数学学习的自信心//
(四)树立数学学习的好榜样//
(五)充分认识数学学习的核心价值//
第三章习惯篇
一、什么是学习习惯//
二、数学学习习惯有哪些//
三、怎样培养数学学习习惯//
(一)自主学习的习惯//
(二)课堂学习的习惯//
第四章方法篇
一、数学思想方法是什么//
二、常见的数学思想方法有哪些//
三、如何掌握数学思想方法//
(一)学会分类//
(二)学会转化和化归//
(三)学会数形结合//
(四)学会建模//
四、掌握数学方法的几点建议//
第五章考试篇
一、重视考试内容//
(一)如何审题//
(二)如何解题 //
(三)如何书写//
(四)如何检验//
二、调节考试心理//
(一)积极暗示,强化自信//
(二)适度紧张,优化情绪//
(三)把握节奏,潜心解题//
(四)分步分解,从容应对//
第六章能力篇
一、什么是数学能力//
二、数学能力有哪些//
三、如何提高数学能力//
(一)如何提高运算能力//
(二)如何提高逻辑思维能力//
(三)如何提高空间想象能力//
(四)如何提高迁移能力//
第七章文化篇
一、数学为我们提供了什么//
(一)提供了理性精神//
(二)提供了思维方法//
(三)提供给我们足够的自信//
(四) 让我们知道什么是信仰//
(五) 信仰与理性矛盾吗//
(六)我们还需要感性吗//
(七)用理性来指导感性//
二、数学能让我们做什么//
(一)数学能极大地提高我们的认识能力//
(二)数学能让我们预测未知的世界//
(三)你知道通向无穷的路只有一条吗//
三、数学史上发生过哪些重大的事情//
(一)古代的东方数学与西方数学各有什么特点 //
(二)割圆术为什么伟大//
(三) 数学史上的三次危机//
(四)古希腊的三大尺规作图问题//
(五) 数学史上的四大天王//
四、数学思维能力测量表//
如何高效学数学(初中版)(第2版) 作者简介
肖林元,历任南京市教学研究室副主任,南京市教育科学研究所所长,江苏省中学教学特级教师,首批教授级中学高级教师,南京市教育学会副会长、秘书长,江苏省书法教育专业委员会副理事长,南京大学兼职博士生导师。 从事教学研究及教学管理工作17年,在中学任教18年,主编、参编教材及专著8部,在《数学通报》等全国核心和省级教育研究期刊上发表教育教学论文130篇,荣获省及全国优秀教育研究成果一、二等奖18次(篇),其中两篇论文先后在“数学教育国际大会”上做专题发言。因教育教学及科研成果显著,先后荣获全国优秀教师、江苏省“有突出贡献的中青年专家”等称号。
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