中图网

>

舞蹈

论成人与完人-西周雅乐舞与古希腊体乐舞教育研究

作者：王晓茹

出版社：人民音乐出版社出版时间：2018-06-01

开本： 16开 页数： 366

本类榜单：体育/运动销量榜

中图价:¥59.4(5.6折) 定价 ~~¥106.0~~ 登录后可看到会员价

暂时缺货收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
图说武当秘技系列:武当密传短棍

图说武当秘技系列:武当密传短棍

¥29.7¥38
>
国际象棋入门修订本

国际象棋入门修订本

¥17.6¥52
>
社区晨练丛书:四十二式太极剑(附VCD)

社区晨练丛书:四十二式太极剑(附VCD)

¥6.5¥10
>
西北八门拳技踪述

西北八门拳技踪述

¥54.9¥98
>
高校网球教程

高校网球教程

¥41.8¥68
>
健身气功图解:八段锦五禽戏易筋经六字诀

健身气功图解:八段锦五禽戏易筋经六字诀

¥36.9¥49.8
>
武当流通门技击阐秘

武当流通门技击阐秘

¥23.7¥38

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥59.4 暂时缺货

版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

论成人与完人-西周雅乐舞与古希腊体乐舞教育研究版权信息

ISBN：9787103055267
条形码：9787103055267 ; 978-7-103-05526-7
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
体育/运动
>
舞蹈

论成人与完人-西周雅乐舞与古希腊体乐舞教育研究本书特色

目前我国舞蹈教育学科的基础理论研究极其薄弱，导致其学科发展远远滞后于其它艺术教育门类，美术、音乐等已进入中小学课堂百年之久，而舞蹈却尚未被正式纳入。基于来自现实的思考，王晓茹著的《论成人与完人——西周雅乐舞与古希腊体乐舞教育研究》追本溯源，从哲学、教育学与发生学的视角出发，深入剖析了中国西周雅乐舞教育和古希腊舞蹈教育这两大人类舞蹈教育源头中的精神实质、教育宗旨、教材内涵、理论原理、基本特征与价值追求，逐层论证了舞蹈教育的核心价值，进而阐发了其现实意义，以期对我国当代舞蹈教育的发展和学科走向提供有益借鉴和帮助。本文对于明确我国舞蹈教育学科发展的方向，加强舞蹈教育学科的基础理论建设，促进我国基础教育的课程改革等都具有深远意义。

论成人与完人-西周雅乐舞与古希腊体乐舞教育研究内容简介

舞蹈是肉体生命的*美表现，精神生命的极佳象征，是族群感情密码和民族精魂*生动的载体，是人类崇高、美与和谐的使者。舞蹈教育是雕塑人类灵魂的重要手段，是体悟人生真谛、开启善美兼修智慧之门的一把金钥匙。时至今日，舞蹈自身的发展及其诸多功能的开发却远未体现出来，我们对舞蹈教育学科发展的“指南针”——舞蹈教育核心价值研究尚十分薄弱。有鉴于此，王晓茹著的《论成人与完人——西周雅乐舞与古希腊体乐舞教育研究》居于“求同存异”的研究理念，从哲学、教育学和发生学的视角出发，深入剖析西周雅乐舞教育和古希腊体乐舞教育两大舞蹈教育源头的内在精神实质、教育宗旨、教材内涵、理论原理、基本特征与价值追求，在历史与逻辑的双重建构中，以归纳和演绎相结合的方法，全面论述舞蹈教育的核心价值，形成鲜明的“舞蹈教育养正成性观”，进而阐发其基本内涵和现实意义。上篇，西周雅乐舞教育的“成人观”。本篇运用演绎法论证西周雅乐舞教育之“德教”本质与“成人”宗旨，进而阐述其基本内容与根本内涵，并以先秦儒家身心关系论为理论依据，剖析其义理，提炼“舞学”之特征，*后系统地阐明西周雅乐舞教育的“成人”价值，揭示乐舞之道——“和”的深层内蕴。中篇，古希腊体乐舞教育的“完人观”。此篇阐明古希腊体乐舞教育本质上是一种真善美的人性教育，旨在塑造完美人格，进而论述古希腊体乐舞教育的两大内容与三大特征，并以古希腊“三杰”的灵肉关系论为依据，探析其基本原理，*后阐明古希腊体乐舞教育的“完人”价值，揭示其总法则——“中道原则”，辨明中庸是人类*高的智慧，和谐是人类共同的追求。下篇，舞蹈教育“养正成性观”的基本内涵与现实意义。本篇归纳、比较与统合中西舞蹈教育两大源头的本质、宗旨、特征、原则与价值追求的内在同一性，系统诠释舞蹈教育“养正成性观”的基本内涵，进而，追溯中华乐之大本的历史性积弊，揭示当下急待解决的舞蹈教育学科基础理论建设与基础教育改革的“双重缺失”，阐明舞蹈人格教育对象的普遍性与特殊性，*终诠释舞蹈教师是人类灵魂的雕塑家，并针对我国舞蹈教育的教育理念、教材选择、教学原则与教学方法等提出建设性意见。笔者期望能为我国舞蹈教育学科的基础理论建构，以及当代舞蹈人格教育实施路径的探索，提供一份具有开拓意义的研究成果，并恳切求教于前辈同仁。

论成人与完人-西周雅乐舞与古希腊体乐舞教育研究目录

导论研究述评研究方法上篇西周雅乐舞教育的“成人观 **章西周雅乐舞教育的本质与宗旨 **节六艺教育的本质与宗旨第二节礼乐教育的本质与宗旨第三节雅乐舞教育的本质与宗旨第二章西周雅乐舞教育的内容与内涵 **节 “六舞”和“六小舞第二节乐舞取象，以舞体道第三节武舞示勇，文舞著仁第四节治己事人，二义兼备第三章西周雅乐舞教育的义理与特征 **节性一情动，心术长性第二节身为心役，身以主心第三节不乐无德，德音养正第四节反善复始，恭敬至诚第五节诗志舞容，化心乐道第四章西周雅乐舞教育的“成人”价值 **节尊生重孝，性命双修第二节德辉内动，威仪外发第三节观乎人文，化成天下第四节天地共舞，咏德发和第五节金声玉振，圣集大成中篇古希腊体乐舞教育的“完人观第五章古希腊体乐舞教育的本质与宗旨 **节古希腊体乐舞教育的本质：一种真、善、美的人性教育第二节斯巴达与雅典体乐舞教育的宗旨：“半人半神”的英雄第六章古希腊体乐舞教育的内容与特征 **节体乐舞教育的基本内容：“出征舞”与“和平舞第二节体乐舞教育的三大特征：宗教性、诗语性和游戏性第七章古希腊体乐舞教育的理论原理 **节灵魂的本质第二节灵魂的结构与和谐第三节灵魂雕塑三部曲：“身体——意志——理性第四节灵魂的“蜡版说第八章古希腊体乐舞教育的“完人”价值 **节 “完人”与身体之德“arete”的操练第二节体乐舞教育的总法则：“中道原则第三节在模仿与美感中塑造崇高的灵魂第四节在律动与表达中塑造有序的灵魂下篇舞蹈教育“养正成性观”的基本内涵与现实意义第九章舞蹈教育“养正成性观”的基本内涵 **节舞蹈教育养正成性的本质第二节舞蹈教育养正成性的特征第三节舞蹈教育养正成性的价值第四节舞蹈教育养正成性的总则第十章舞蹈教育“养正成性观”的现实意义 **节中华乐之大本的历史性积弊第二节当下亟待解决的“双重缺失第三节教育对象的普遍性与特殊性第四节舞蹈教师是人类灵魂雕塑家结语参考文献附录：朱载堉《乐律全书》中的《古人舞谱》后记：为学之感悟与省思致谢

展开全部