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你好.寒假/学生寒假生活与学期初生活重建

作者：李家成，郭锦萍

出版社：北京大学出版社出版时间：2017-02-01

开本：其他页数： 244

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

你好.寒假/学生寒假生活与学期初生活重建版权信息

ISBN：9787301299265
条形码：9787301299265 ; 978-7-301-29926-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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学习方法报考

你好.寒假/学生寒假生活与学期初生活重建本书特色

　　《你好，寒假！ ——学生寒假生活与学期初生活重建》基于全国几百所学校（包括上海、浙江、江苏、四川、新疆、广东、福建、河南、安徽等地）联合开展的“你好，寒假！”项目研究，全面探索中小学生寒假生活的意蕴和育人价值，呈现在寒假生活策划、寒假生活过程、学期初生活重建等方面的研究成果。本书能对更多中小学寒假生活提供指导。
全书共分八章，首先，论述了寒假的意蕴与育人价值；其次，通过调查研究、个案反思等方式，对学生发展包括健康与安全素养、学习习惯、领导力与实践创新，家长发展包括教育行为改进、教育理解与期待的更新、家长社群建设，教师发展包括教师的学生立场、班主任领导力、互联网教育的素养、校长思维品质等进行了深入剖析；*后，从家校合作、社区实践、教师有针对性引导等方面对学期初学生生活重建提出了建议。

你好.寒假/学生寒假生活与学期初生活重建内容简介

" 《你好，寒假！ ——学生寒假生活与学期初生活重建》基于全国几百所学校（包括上海、浙江、江苏、四川、新疆、广东、福建、河南、安徽等地）联合开展的“你好，寒假！”项目研究，全面探索中小学生寒假生活的意蕴和育人价值，呈现在寒假生活策划、寒假生活过程、学期初生活重建等方面的研究成果。本书能对更多中小学寒假生活提供指导。全书共分八章，首先，论述了寒假的意蕴与育人价值；其次，通过调查研究、个案反思等方式，对学生发展包括健康与安全素养、学习习惯、领导力与实践创新，家长发展包括教育行为改进、教育理解与期待的更新、家长社群建设，教师发展包括教师的学生立场、班主任领导力、互联网+教育的素养、校长思维品质等进行了深入剖析；很后，从家校合作、社区实践、教师有针对性引导等方面对学期初学生生活重建提出了建议。"

你好.寒假/学生寒假生活与学期初生活重建目录

目录

导言

**章在教育的空隙处开展教育研究
**节教育研究对象选取与对其特殊性的认识
第二节教育研究过程回归基于复杂性的方法论
第三节通过教育研究而有限重建教育的边界与内涵

第二章寒假的意蕴与变革路径
**节寒假的意蕴
第二节寒假生活的变革路径

第三章寒假生活策划的探索
**节调查研究
第二节多力驱动
第三节方案形成

第四章寒假生活重建中的学生发展
**节健康素养
第二节学科素养和学习习惯
第三节领导力与实践创新
第四节批判性思维
第五节信息与信息技术素养
第六节文化意识与文化发展

第五章寒假生活重建中的家长发展
**节教育行为改进
第二节教育理解与期待的更新
第三节家长社群建设

第六章寒假生活重建中的教师发展
**节教师的学生立场
第二节班主任领导力
第三节 “互联网 ”教育的素养
第四节校长思维品质

第七章学期初生活重建的实践
**节班级评价
第二节学校评价
第三节家长评价
第四节新学期课程资源开发

第八章走向终身教育微观系统建设
**节家校的合作
第二节社区的责任
第三节系列研究的开展

附录：你好，寒假！（学生寒假生活与学期初生活重建研究纲要）

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