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中学物理教师发展丛书--高中物理高端备课 版权信息
- ISBN：9787504667045
- 条形码：9787504667045 ; 978-7-5046-6704-5
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中学物理教师发展丛书--高中物理高端备课 本书特色
“高中物理高端备课”是邢红军教授带领研究团队历时6年完成的一项大课题，是致力于改进物理课堂教学效率，帮助物理教师和物理教学研究生及研究者开阔视野，站在理论支撑的高度来备课，使每一堂物理课都成为既符合物理学内在逻辑，又符合物理教学规律，同时符合学生学习规律的优质课堂。
第1版出版3年，销售5000册，第2次印刷出版之际，邢教授团队及时补充了所缺的9个课堂教学设计，达到了重难点课时全覆盖。每一个课时的备课都“教学中的问题”“高端备课”和“教学启示”三部分，解答了高中物理教什么、怎么教，为什么这么教的困惑，对物理教育专业的大学生、研究生及初入教师行的新物理教师具有引导作用，对具有一定教学经验的物理教师则具有点拨与提高作用。
中学物理教师发展丛书--高中物理高端备课 内容简介
高中物理高端备课主要包括两部分内容，一是32个高中物理高端备课的案例，这些由我们研究的高端备课案例绝大部分已经发表在国内物理教学的核心期刊上，代表着当前国内中学物理教学设计的高水平，着国内中学物理教学研究的方向。第二个部分是高中物理高端备课的理论基础，用来支撑高端备课的基础。主要包括物理能力理论、科学方法教育理论、原始物理教学理论、教学自组织转变理论、高考命题研究等，使高中物理教师在读完本书后，能够得到理论上的提升，解决为什么高端备课要这样做的问题。
中学物理教师发展丛书--高中物理高端备课 目录
目录
章力学
节速度
第二节加速度（1）
第三节加速度（2）
第四节力的合成
第五节力的分解
第六节牛顿定律
第七节牛顿第二定律
第八节牛顿第三定律
第九节超重与失重
第十节平抛运动
第十一节圆周运动
第十二节生活中的圆周运动
第十三节万有引力定律应用——人造地球卫星
第十四节反冲运动火箭
第十五节简谐运动
第十六节功
第十七节重力势能
第十八节弹性势能
第十九节动能定理
第二十节机械能守恒定律
第二十一节动量
第二章电学
节库仑定律
第二节电场强度
第三节电势能和电势
第四节电势差
第五节电容
第六节电动势
第七节磁感应强度
第八节楞次定律
第九节示波管的原理
第三章光学
节光的干涉（1）
第二节光的干涉（2）
第四章物理教学设计的比较研究
节重力势能教学设计的比较研究
第二节机械能守恒定律的教学设计研究
第三节高中物理教学中两类场描述方式的对比研究
第五章物理科学方法教育
节科学方法中心论
第二节从隐性到显性：物理科学方法教育方式的重要变革
第三节物理课程改革背景下的科学方法教育
第六章物理问题教学研究
节原始物理问题的教育价值及其对物理教育的启示
第二节从习题到原始问题：科学教育方式的重要变革
第三节原始问题教学：物理教育改革的新视域
章力学
节速度
第二节加速度（1）
第三节加速度（2）
第四节力的合成
第五节力的分解
第六节牛顿定律
第七节牛顿第二定律
第八节牛顿第三定律
第九节超重与失重
第十节平抛运动
第十一节圆周运动
第十二节生活中的圆周运动
第十三节万有引力定律应用——人造地球卫星
第十四节反冲运动火箭
第十五节简谐运动
第十六节功
第十七节重力势能
第十八节弹性势能
第十九节动能定理
第二十节机械能守恒定律
第二十一节动量
第二章电学
节库仑定律
第二节电场强度
第三节电势能和电势
第四节电势差
第五节电容
第六节电动势
第七节磁感应强度
第八节楞次定律
第九节示波管的原理
第三章光学
节光的干涉（1）
第二节光的干涉（2）
第四章物理教学设计的比较研究
节重力势能教学设计的比较研究
第二节机械能守恒定律的教学设计研究
第三节高中物理教学中两类场描述方式的对比研究
第五章物理科学方法教育
节科学方法中心论
第二节从隐性到显性：物理科学方法教育方式的重要变革
第三节物理课程改革背景下的科学方法教育
第六章物理问题教学研究
节原始物理问题的教育价值及其对物理教育的启示
第二节从习题到原始问题：科学教育方式的重要变革
第三节原始问题教学：物理教育改革的新视域
展开全部
中学物理教师发展丛书--高中物理高端备课 作者简介
邢红军，首都师范大学教师教育学院教授，博士，物理教学论博士生导师。现任中国教育学会物理教学专业委员会常务理事，教育部“国培计划”高中物理首批专家库入选专家。1986年以来，先后在《教育研究》《课程·教材·教法》等期刊上发表论文250余篇，出版著作16部。
1996年被河南省教育委员会授予河南省优秀教学标兵，1997年被河南省社会主义劳动竞赛委员会、河南省经贸厅、河南省总工会、河南省劳动厅联合授予河南省教学标兵，1997年获河南省优质课教学特等奖。2013年、2017年两度获北京市基础教育教学成果二等奖。
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