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幼儿主动学习-支架幼儿学习的教育实践

作者：马虹李峰吴采红

出版社：中国农业出版社出版时间：2018-10-01

开本： 16开 页数： 243

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

幼儿主动学习-支架幼儿学习的教育实践版权信息

ISBN：9787109243712
条形码：9787109243712 ; 978-7-109-24371-2
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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幼儿主动学习-支架幼儿学习的教育实践本书特色

马虹、李峰、吴采红主编的《幼儿主动学习--支架幼儿学习的教育实践》分为两部分，*部分是幼儿主动学习概述，从理念上阐述幼儿主动学习的相关概念、意义价值、发生的条件以及如何支架幼儿主动学习的具体策略；第二部分为十五个教育实践活动案例，包括综合主题活动、生活活动、区域游戏、体育游戏、集体教学、亲子游戏等内容。大部分案例包含幼儿活动经典片段实录、教师分析与反思、教研员点评。

幼儿主动学习-支架幼儿学习的教育实践内容简介

马虹、李峰、吴采红主编的《幼儿主动学习--支架幼儿学习的教育实践》分为两部分，**部分是幼儿主动学习概述，从理念上阐述幼儿主动学习的相关概念、意义价值、发生的条件以及如何支架幼儿主动学习的具体策略；第二部分为十五个教育实践活动案例，包括综合主题活动、生活活动、区域游戏、体育游戏、集体教学、亲子游戏等内容。大部分案例包含幼儿活动经典片段实录、教师分析与反思、教研员点评。

幼儿主动学习-支架幼儿学习的教育实践目录

序言
**章幼儿主动学习的概述
**节幼儿主动学习的基本概念
一、什么是主动学习
二、主动学习的基本结构和表现
第二节幼儿主动学习的价值
一、尊重儿童的主动学习是保障儿童发展权的要求
二、主动学习是幼儿自身发展的需要
三、尊重幼儿的主动学习是落实《指南》精神的体现
四、主动学习是幼儿*有效的学习方式
五、主动学习是培养幼儿学习品质的主要途径
第三节幼儿主动学习发生的条件
一、幼儿的兴趣和需要
二、基于原有经验
三、宽松的教育环境
四、丰富的活动材料
五、必要的人际互动
六、适宜的学习方式
第四节促进幼儿主动学习的方法和策略
一、尊重幼儿，促进幼儿主动学习
二、创设良好的环境，促进幼儿主动学习
三、人际互动是促进幼儿主动学习的必要条件
四、有效整合资源可以促进幼儿主动学习
五、各种活动的有机整合可以有效促进幼儿主动学习
第二章促进幼儿主动学习的教育活动
**节综合主题活动
一、快乐的小手(小班)
二、哇!蜘蛛·网(中班)
三、我爱飞机(中班)
四、乐在“棋”中(大班)
五、美丽的北京我的家(大班)
六、我们来演《西游记》(大班)
七、我爱爷爷奶奶(大班)
八、童话剧要开演啦(大班)
第二节生活活动
我的生活我做主(大班)
第二三节区域游戏
一、自主游戏快乐发展(大班)
二、我的游戏我做主(混龄)
第四节体育游戏
一、空间有限创意无限(中班)
二、军旅体育游戏课程(混龄)
第五节集体教学
音乐活动：毛毛虫变蝴蝶(中班)
第六节亲子活动
海淀区早期教育课程实践探索(早教课程)

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幼儿主动学习-支架幼儿学习的教育实践作者简介

马虹，学前教育研修室主任，市级学科带头人。主持国家级、市区级课题研究，数篇论文、文章在核心期刊发表并获国家、市区级评比一等奖，参与主编和编写《实践?研究?反思》《幼儿园快乐亲子教材》等获国家、市区级教科研成果奖。李峰，学前教研员，幼儿园高级教师，海淀区学科带头人，学前教育硕士研究生。参与主编《实践研究反思——幼儿园优秀教育活动案例与评析》等多部书籍。

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