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美国通识教育课外读本EASY给孩子讲艺术/(美)希瑟.亚历山大著.(美)梅瑞迪斯.汉密尔顿绘.吴燕译

作者：（美）希瑟·亚历山大著；（美）梅瑞迪斯·

出版社：长江少年儿童出版社出版时间：2017-04-01

开本：其他页数： 96

本类榜单：少儿销量榜

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作者简介

美国通识教育课外读本EASY给孩子讲艺术/(美)希瑟.亚历山大著.(美)梅瑞迪斯.汉密尔顿绘.吴燕译版权信息

ISBN：9787556085910
条形码：9787556085910 ; 978-7-5560-8591-0
装帧：一般铜版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
少儿
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美国通识教育课外读本EASY给孩子讲艺术/(美)希瑟.亚历山大著.(美)梅瑞迪斯.汉密尔顿绘.吴燕译本书特色

美国指定通识教育课外读本，人手一册的成长必读。以适于孩子的角度，从美好的欣赏与博物情怀引入，用浅显易懂的语言，诠释艺术与孩子内心的交融。图文并茂，体例清晰，大跨页图解呈现*直接的知识解读。李开复：未来什么都有可能被替代，唯独艺术和娱乐不可能被替代。被艺术浸染的孩子，感情是丰富的，内心是丰盈的，他不仅拥有独立思考、感知世界、自我交流的能力。他们的人生观更会为之改变，内在优雅的外表，有容乃大的心胸。 1.通识教育意义深远：针对5到12岁孩子的通识读本，教化他们学会做人。通过知识的基础性、整体性、综合性、广博性，使孩子拓宽视野、培养独立思考与判断能力、社会责任感和健全人格。 2.美国教育者的肯定：2009,2010年两度获得Teacher's?Choice?Children's?Book?Award?(美国教师选择童书奖)，在美国热销300万套。 3.内容合适孩子，有趣又有益：你需要一位优秀的艺术讲解者，不但对艺术这件事了然于胸，同时又能将它们用*明白的话语讲给你听，这就是这本书的意义所在。 4行文中用黑体字标出关键词：全书*后给出专业注解，可延伸阅读，强化科普功能。吴燕在很多人看来，艺术是高不可攀、遥不可及的。但是美国童书作家希瑟·亚历山大可不这么看。在此刻呈现在你眼前的这本书中，她对“艺术是什么”这个问题给出了许多答案。比如说，艺术可以是你作业本上的涂鸦，也可以是你家挂在墙上、摆在桌上的绘画，还可以是你居住的城市中那些充满灵气的建筑，甚至你所拍下的家庭写真也在作者所开列的艺术名单上。但还不止如此。艺术还是一种语言，艺术家们用它来表达自己的内心体验，热爱艺术的人们则用它彼此交流；艺术也可以是一种生活方式或者生活态度，当你用艺术的眼光去看身边的世界，或者像艺术家一样思考，那么你可能会发现生活也正向你展现出不同于以往的容颜。试想一下，如果有这样一个人，你每天都可能在不同时间、不同地点或者不同场合见到他/她，想必你多少会对他/她生出一些好奇吧。艺术大抵如此。好了，现在如果你对这个在你身边无处不在、抬头不见低头见的“老熟人”的确有一些好奇的话，那么，这本书正适合你。虽然艺术就在你身边，但要真的认识它进而登堂入室也的确有一些“门槛”。这时候，你需要一位优秀的艺术讲解者，不但对艺术这件事了然于胸，同时又能将它们用*明白的话语讲给你听，正好，本书作者希瑟·亚历山大就在这两件事上都做得很好。如前所述，她是一位童书作家，而她一直以来都热爱艺术和绘画，甚至她一度想去大学读艺术。尽管她*终选择修读英语专业，但对画画的爱好一直都没丢，就连在讲电话的时候，她也会在伸手可及的纸上随意涂鸦。由这样一位对艺术一直充满热情的人来讲艺术，自然会是精彩迭出。就全书的结构与内容来看，作者基本上是围绕两个部分的内容同时展开话题的。毫无疑问地，**部分内容当然就是艺术本身的一些基础知识。“让我们来聊聊艺术吧”、“让我们来聊聊颜色吧”、“平面在什么时候不是平面”、“艺术品都在哪儿呢”，以及“艺术界有啥新鲜事儿”这几个标题就属于这条线索的内容。只看标题就大致可以了解，这部分讲的都是迈进艺术门槛所需要的*基本的常识：线条、色彩、明暗、透视都是怎么回事儿？艺术家们又如何通过这些元素来表现你所看到的世界？博物馆如何保存那些历史上*珍贵的艺术作品？在古典艺术之外，近年新兴起的艺术流派又有哪些代表人物？这些内容就像通往艺术宫殿的*初的那几块砖石，让你可以在下次观赏艺术作品时走得更近些，看得更细些。当然了，如果你只是知道了画笔的型号或者色彩的名称，你和真正了解艺术这件事也还有一段不小的距离。不过，如果你想迅速让自己更有艺术的眼光，那么有一条“快速通道”不妨一试：观摩大师们的经典艺术作品。这也正构成了本书的另一大部分内容。书中选取了35位艺术家和他们的代表作品，每位艺术家都有他们各自的风格；这也就是说，通过这部分的介绍，你不仅可以看到这些“世界*伟大的绘画与雕塑作品”，也可以通过作者的介绍对这些艺术家以及作品所体现的艺术风格流派有一个大致的印象。在这里你会看到，作者实在像个细心的向导，她不但对每幅作品都给出简要介绍，包括作品年代、题材内容、保存地等相关信息，还对作品中的各种细节都给出相应的解说或解读。比如达·芬奇的画作《蒙娜·丽莎》想必你不会感到陌生，不过，除了画作女主角那神秘的微笑之外，她的眼神、她的手其实也大有文章；另外，达·芬奇在这幅画作中还使用了一种名叫“渲染层次”的绘画技法，而这看来要比直接勾勒出人物轮廓更为高明。再比如《戴珍珠耳饰的少女》中，女主人公的头巾体现了怎样的异域风情？她的耳饰和她蓦然回首那一瞬间的眼神传递了怎样的意味？画家又是如何得到他想的色彩？对于这些问题，作者或者给出相应的介绍或自己的解读，或者以简要的提示文字来激发读者的想象，而后者尤其是我所喜欢的——艺术原就是需要一点想象力的。当你认真揣摩过大师们的表现手法以及他们对技法的运用之后，你也可以自己动手一试。书中不但提供了一些简单易行的动手游戏，还附有五张填色图片。这些图片都是你在书中看到过的经典作品，你当然可以参照原作来给它们涂上色彩，不过假如你有兴趣去挑选自己喜欢的色彩搭配方案，我想也没有什么问题——用色彩来表达你画画时的心情，这当然也是艺术。作为一位优秀的向导，本书作者还很贴心，很善解人意。比如说吧，当面对那些艺术作品的时候，你也许会心里有那么一点点紧张，你可能会担心自己对作品的理解有偏差以至让人笑话，但是作者会告诉你说：“人们观看同一件艺术品时常常会看出不同的样子。当观察艺术时，并没有对错之分。仅仅只是不同而已。无论爱还是恨，艺术都令我们思考。”你看，艺术不是学校里的考试题，它没有标准答案，你也不必担心答错，假如你喜欢什么艺术作品，那么只管放松心情去欣赏它就好啦。也许你在读完这本书之后也仍然不知道“艺术”的确切定义，但这并没有什么关系，至少你已经了解艺术无处不在，它可以是许多事物，但它肯定不是一件奢侈的玩具，也从不会将喜爱它的人拒之门外。正像作者所说，“任何事物都可以是艺术，而任何人也都可以从事艺术。这也包括你”！艺术是一种语言，艺术家们用它来表达自己的内心体验，热爱艺术的人们则用它彼此交流；艺术也可以是一种生活方式或者生活态度，当你用艺术的眼光去看身边的世界，或者像艺术家一样思考，那么你可能会发现生活也正向你展现出不同于以往的容颜。孩子们需要从小就感触这种语言、眼光和思考，本书正是用这种循序渐进的方式带着孩子进入艺术审美领域。

美国通识教育课外读本EASY给孩子讲艺术/(美)希瑟.亚历山大著.(美)梅瑞迪斯.汉密尔顿绘.吴燕译内容简介

"《Easy!给孩子讲艺术》收集了那些藏于世界各地博物馆里的有名艺术作品，包括绘画和雕塑。本书不仅展现了作品原貌，还从艺术风格、配色、五官感觉等角度深入浅出地阐释了作品；关于艺术家的生平以及创作背后的秘闻,也都能在本书中读到。从公元前1800年的洞穴壁画开始讲述，探究有史以来各个时期的艺术以及艺术家。着重介绍35位世界有名的画家和雕塑家，包括米开朗琪罗、伦勃朗、莫奈、毕加索、达芬奇等。书中展现了艺术家们的伟大作品，并简要描述了艺术家生平，还阐释了艺术家创作的灵感来源以及创作过程中的特殊技法，如达芬奇在创作《蒙娜丽莎》过程中，请了小丑和音乐家来给蒙娜？丽莎解闷，达利在《记忆的永恒》中隐藏的一幅肖像究竟是谁？？？？？？？读完本书，你将会了解美丽、有名的艺术方方面面的知识。 "

美国通识教育课外读本EASY给孩子讲艺术/(美)希瑟.亚历山大著.(美)梅瑞迪斯.汉密尔顿绘.吴燕译目录

让我们来聊聊艺术吧

艺术开始的地方

古埃及

希腊和罗马艺术

中世纪的艺术

世界各地的古代艺术

林堡兄弟

凡·艾克

山德罗·波提切利

达·芬奇

阿尔布雷希特·丢勒

米开朗琪罗

彼得·勃鲁盖尔

迭戈·委拉斯开兹

伦勃朗·范赖恩

扬·弗美尔

让我们来聊聊颜色吧

弗朗西斯科·戈雅

葛饰北斋

爱德华·马奈

温斯洛·霍默

克劳德·莫奈

埃德加·德加

保罗·塞尚

皮埃尔·奥古斯特·雷诺阿

玛丽·卡萨特

平面什么时候不是平面？

奥古斯特·罗丹

亨利·卢梭

保罗·高更

文森特·凡·高

乔治·修拉

古斯塔夫·克里姆特

爱德华·蒙克

亨利·图卢兹-罗特列克

艺术品都在哪儿呢？

亨利·马蒂斯

保罗·克利

弗朗茨·马尔克

巴勃罗·毕加索

萨尔瓦多·达利

杰克逊·波洛克

雅各布·劳伦斯

安迪·沃赫尔

艺术界有啥新鲜事儿？

艺术时间线

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美国通识教育课外读本EASY给孩子讲艺术/(美)希瑟.亚历山大著.(美)梅瑞迪斯.汉密尔顿绘.吴燕译节选

什么是艺术？艺术不是一件东西。艺术无处不在—从你作业本上的涂鸦，到你家客厅里的绘画，再到假日里你拍下的家庭写真。在本书里，我们聚焦在著名的油画、绘画以及雕塑作品上。不过，视觉艺术也包括拼贴艺术、彩色玻璃画窗、摄影、版画、涂鸦、电影海报、广告招贴画、设计，可能还有很多我们遗漏的其他内容。重点何在？大多数艺术家表示艺术使他们快乐。当他们创作艺术时，他们很快乐；当他们凝视艺术时，他们很开心。但艺术远不只是乐趣与装饰。艺术是一种表达自我的方式。你可以讲述一个故事或是记录下一个人的外貌特征；你可以分享你的感受或是传递你的观点与想法；你还可以更近距离地打量世界，探究那些美梦和噩梦。艺术在哪里？艺术无处不在。本书中的大部分艺术作品在博物馆都可以找到，但其实展示艺术作品的场所还有公共建筑、教堂、剧院、公园、建筑物的表面，以及我们的校园各处。寻找并且发现所有围绕在你身边的艺术吧。我看到的，你看到了吗？观察艺术与看到艺术是一回事儿吗？你用眼睛去观看艺术，你的眼睛将图像传递给你的大脑。但你的大脑会告诉你看到了什么，就取决于你的年龄、兴趣、经历以及当时的感受了。比方说，抬头看看天上的云彩，云是什么形状和轮廓的？你看到的和你朋友看到的可能并不相同。像看云一样，人们观看同一件艺术品时常常会看出不同的样子。当观察艺术时，并没有对错之分，仅仅只是不同而已。无论爱还是恨，艺术都令我们思考。什么是艺术风格？本书记述了35 位艺术家。每位艺术家都有各自的风格，一种风格就如同一个身份标志。在本书中，你将看到一连串以某某主义（的）结尾的名词。这些名词描述的是一种艺术的风格或运动。运动就是许多艺术家以一种相似风格绘画或创作。 ……