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这样教写作不难:基于小学生心理特征的写作教学序列与模式 版权信息
- ISBN:9787040494358
- 条形码:9787040494358 ; 978-7-04-049435-8
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
这样教写作不难:基于小学生心理特征的写作教学序列与模式 本书特色
本书是给小学语文教师的一份礼物。作者基于皮亚杰儿童心理发展阶段理论,构建了小学3个学段的写作教学序列、共13种写作教学模式,配套提供了教学案例和教学视频。
这样教写作不难:基于小学生心理特征的写作教学序列与模式 内容简介
本书是作者带领团队实施写作课改十年的成果。全书以学生易写、教师易教为直接诉求,在教学是学科逻辑与学生心理逻辑沟通的教学观指导下,基于皮亚杰儿童心理发展阶段理论,构建了基于小学生心理发展阶段及其特征,依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》和小学语文教材,阐述了小学3个学段的写作教学序列、共13种写作教学模式,每个教学序列下若干各教学模式构成一个完备的教学模式群。 3个学段内容如下:一学段童话体写话序列教学,包含绘本写话教学模式A、形式迁移写话教学模式、故事续编写话教学模式、创设情境写话教学模式、绘本写话教学模式B共5种;第二学段观察习作序列教学,包含静物观察习作教学模式、人物观察习作教学模式、动物观察习作教学模式、景物观察习作教学模式、游戏观察习作教学模式共5种;第三学段纪实习作序列教学,包含素材加工习作教学模式、问题解决习作教学模式、唤醒生活习作教学模式共3种。每个教学模式群都提出明确的理论依据,每种教学模式都以案例呈现方式阐述教学目标、评价标准、教学程序和教学措施,并为读者理解和实施相应模式提供了参考支架,每种模式都用二维码链接了案例。
这样教写作不难:基于小学生心理特征的写作教学序列与模式 目录
这样教写作不难:基于小学生心理特征的写作教学序列与模式 作者简介
施茂枝,男,1960年4月出生,集美大学教授、硕士生导师,福建省小学语文学科教学带头人,集美大学培训班首席专家。在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《人民教育》《语言教学与研究》《语文建设》等各级刊物上发表有关语文教育研究论文近300篇,2001年以来被人大复印资料全文转载23篇;出版专著《语文教学:学科逻辑与心理逻辑》《课例中的儿童本位理念》《多维视野下的语文教育》等;参与编写教育部课程教材研究所课程标准实验教材《小学语文》和本硕教材《小学语文课程与教学论》《小学语文课程标准与教材研究》等。
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